《c课程设计--学生选课系统程序设计报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《c课程设计--学生选课系统程序设计报告（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机科学与技术学院学生选课系统程序设计报告班 级： 1003 专 业： 嵌入式软件 指导教师 ： 吴克立 杨素娣 学 号： 211011016 姓 名： 李倩倩 2021年2月29日目 录一.设计目的.二.总体设计.三.详细设计.1.界面设计.2.课程信息设计.3.学生信息设计.4.选课设计.四.测试与调试.五.心得体会.一 设计目的网上选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大局部高等院校开始实行的是学生的自主选课模式，传统的教学模式学生按照学校安排好的课程上课已经不能适应新型的教学手段，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费的大量的人力、物力资源，
2、另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可防止出现的过失等情况。随着学校规模的不断扩大，专业、班级、学生的数量急剧增加，有关学生选课的各种信息量也成倍增长，而目前许多高校的学生选课管理仍停留在复杂的人工操作上，重复工作较多，工作量大，效率低，这种弊端会越来越多的暴露出来。因此，利用网络，使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。从教师的角度来说，同样是节省了大量的工作量，由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂，因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量，减少错误的发生几率。作为教师，也只要通过自己的电脑来操作即可，不用再奔波于教务处和办
3、公室之间。二 总体设计学生选课系统退出系统学生信息管理学生信息修改学生信息查询学生信息录入学生信息删除退出学生信息学生信息浏览课程信息管理课程信息修改课程信息查询课程信息录入课程信息删除退出课程信息课程信息浏览选 课选课信息浏览退 选选 课退 出三详细设计运行环境：Visual Studio2005语言：C+1. 界面设计 界面图示菜单项选择择:选1:进入课程信息界面 选2:进入学生信息界面 选3:进入选课界面 选4:退出,并保存相关记录到文件里2课程信息课程信息界面图示菜单项选择择:选1:进入课程信息浏览,先看是否有记录,无那么退出到课程信息界面,有那么显示出来. 选2:进入课程信息录入,录
4、入课程编号,先看是否重复,假设 有重复,那么提示错误,进行下次输入,无那么输出一条记录,并添加记录到表. 选3:进入课程信息修改,录入课程编号,看是否在表中有这条记录,无那么提示错误,有那么提示修改记录的相关信息. 选4:进入课程信息删除,录入要删除的课程编号,看是否在表中有这条记录,无那么提示错误,有那么提示显示记录的相关信息,再提示是否确实要删除记录,要那么删除. 选5:进入课程信息查询,进行选择是按学号查询或学分查询,不管哪种方式,都查询一下表中有相关的记录,没有那么重新选择,有刚显示相关记录. 选6: 退出课程信息界面.3学生信息学生信息界面图示菜单项选择择:选1:进入学生信息浏览,先
5、看是否有记录,无那么退出到学生信息界面,有那么显示出来. 选2:进入学生信息录入,录入学生编号,先看是否重复,假设 有重复,那么提示错误,进行下次输入,无那么输出一条记录,并添加记录到表. 选3:进入学生信息修改,录入学生编号,看是否在表中有这条记录,无那么提示错误,有那么提示修改记录的相关信息. 选4:进入学生信息删除,录入要删除的学生编号,看是否在表中有这条记录,无那么提示错误,有那么提示显示记录的相关信息,再提示是否确实要删除记录,要那么删除. 选5:进入学生信息查询,进行选择是按学号查询或学分查询,不管哪种方式,都查询一下表中有相关的记录,没有那么重新选择,有刚显示相关记录. 选6:
6、退出学生信息界面.4选课选课界面图示菜单项选择择:选1:进入选课信息浏览,先看是否有记录,无那么退出到选课信息界面,有那么显示出来. 选2:进入学生选课,录入学生编号,先看是否重复,假设有重复,那么提示错误,进行下次输入,无那么进行选课提示,输入选课的编号,再看是否输入的编号是否存在,无那么重新输入,有那么看是否选了这门课,没有就选上,进行重复选择. 选3: 进入学生退选,录入学生编号,先看是否重复,假设有重复,那么提示错误,进行下次输入,无那么进行选课提示,输入退选课程的编号,再看是否输入的编号是否存在,无那么重新输入,有那么看是否选了这门课,没有就提示错误信息,假设有就进行退选.再进行重复
7、选择. 选6: 退出选课界面四学生选课系统设计的测试与调试程序中出现的问题： 1从文件读入记录到程序里，但一条记录有不同字段，分别要录入不同的变量里，最后用SWITCH分别进行输出判断。 2程序结束时，要把记录重新读入到文件里，我想我用的类创立的，程序结束时，自动调用析构函数，没具体弄清析构函数其它用法，就把读出到文件的操作放在析构函数里面，导致文件里的数据在退出程序时被清空。后经过反复调试，终于清楚问题所在。我就把读入文件的操作单独放在一个函数里，退出再调用。 3在主函数调用菜单，我先用的VOID类型，后来调用时发现不行，我要输入的操作不能执行，就改成CHAR返回类型，判断其选择的什么。 4
8、我用STRUCT建立一条记录所需要的变量，再建立一个类，在类内建立一个结构成员数组，这样就可建立N条记录，但实际过程中，有时输入不到这么多条记录，经过反复思考，我建立一个成员变量来保存建立多少条记录。 5再执行删除信息操作时，我的思路受到阻碍，不知道怎么删除记录，如果让删除的记录都清为零，但那条记录依然存在，只不过是全为零，所以后来我想到让后面的记录一条条覆盖前面的记录，也算是删除记录，虽然最后一条记录在数组中实际上这样就存在两条，但我让成员变量控制记录个数，所以进行输出时根本不会输出最后那条重复的记录。五课程设计心得体会 1通过这次学生选课系统设计，以C+语言为根底编写，更让我掌握到C+语言中相关语句的运用。 2整个设计过程过后，我也根本掌握了设计的根本步骤。为我们以后做毕业论文也有很好的帮助。 3C+是非常好的系统编程的语言，但不能以此独立，但用C+语言是做不出好的系统，还是要和其它软件结合，以C+为根底编写系统，这样做出来的系统也更好，更美观。 4这次系统设计有很的缺乏之处，在这过程中也认识到自己对C+也有很多的没掌握的地方。但在老师和同学的帮助下，也算弄出了一个简单的系统，在以后也要更加努力学习。
