《PEP三年级英语下册_do_you_like_pears说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP三年级英语下册_do_you_like_pears说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Do You Like Pears? 说课稿一、教材分析：1、教材的地位及作用：第二册第四单元第一节课，本单元围绕fruits这个题材开展多种教学活动。 本节课是本单元的重点，这节课包含了四个单词听说读的学习， 让学生对于水果 的种类有了初步的了解，使学生进一步进行对话的基础。2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）知识目标：认读、理解 A部分Let learn 部分的单词。能力目标：能够听说读水果单词。德育目标：教育学生热爱生活的美好情感。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础 知识和为交际初步运用英语的能力， 激发学生的学习兴趣，为进一
2、步学习打好初 步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因 素的培养等四方面。3、重点与难点：重点：掌握 orange,pear ,peach,watermelon的听说读的能力。难点：oranges and peaches的读音。How many .s /I like s.确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。二、教材处理：根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情 况。首先给学生创造外语语言氛围，通过展示家庭照片的途径，创造适当的语言
3、学习环境。使学生能够在对于自己家庭熟悉的基础上学习如何介绍自己的家庭成 员。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。三、教学方法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。四、教学手段：主要以现代化电教手段-多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。五、教学程序：1、新课导入为了激发学生的学习兴趣，弓I起注意，拉近师生距离，首先用APPLE RED的圣诞歌曲让学生在唱的同时进入学习的状态，并通过 free talk ，复习旧知， 引入新知
4、。2、新课的讲解本课利用多媒体教学手段展示了各种水果， 先用已经学过的颜色来引出各种 水果。比如：What colour is it? It red.自然呈现新知，并将所学的单词在 一系列描述中得以丰富，让学生拓展自身的语言，对于所学单词有更深刻的印象。 其中多媒体展示的动画部分更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言 素质。3、反复操练和巩固应用为了调动学生的积极性，利用 hide and seek,in pairs ,in group, 及Boys ask,Girls an swer 等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中， 全方位、多角度培养学生运用英语的能力。4、反馈练习本课对于之前所设置的小红帽的情境进行呼应， 出示grandma和篮子。展 示大量的水果给他们，刺激他们的视觉，让学生在进行对话的过程中，对于所学 知识有更深刻的体验。本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒 体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故 而知新，达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验，在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。
