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1、永遇乐同步练习一、填空题1. 李清照，自号，汉族，山东省济南章丘人，派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写，后期多，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“”之说,反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有，已散佚。后人有辑本。今有李清照集校注。2. 苏门后四学士指、，继苏门四学士黄庭坚、秦观、晁补之、张耒之后，上述四人被称为“苏门后四学士。他们的文学理论 和诗文创作都颇具特色，与前“四学士”一样，他们也是苏轼文学的传人，元祐文坛的中坚。3. 将下列李清照诗词名句补充完整。（1）夏日绝句：生当作人杰，（
2、2）声声慢：梧桐更兼细雨，。这次第，怎一个愁字了得？（3）醉花阴：莫道不消魂，。（4） 一剪梅：云中谁寄锦书来？，。此情无计可消除，。（5） 渔家傲：，风休住，蓬舟吹取三山去。（6） 凤凰台上忆吹箫：生怕离怀别苦，。（7）如梦令：知否？知否？。（8） 武陵春：只恐双溪舴艋舟，。（9） 鹧鸪天：不如随分尊前醉，。（10） 蝶恋花：醉里插花花莫笑，。4. 陆游，南宋诗人、词人。字务观，号。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”， 又与 、合称“中兴四大诗人”。 著有剑南诗稿、渭南文集、南唐书、老学庵笔记等
3、。5. 将下列陆游诗词文名句补充完整。(1) 山重水复疑无路，(2)。，深巷明朝卖杏花。游山西村临安春雨初霁(3 )楼船夜雪瓜洲渡，。书愤(4)，千载谁堪伯仲间？书愤(5)位卑未敢忘忧国，。病起书怀(6)，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感(7)纸上得来终觉浅，。冬夜读书示子聿(8)，只有香如故。卜算子咏梅(9)山盟虽在，莫，莫，莫！钗头凤(10)只许州官放火，。老学庵笔记卷五(11)书到用时方恨少，。自勉对联二、判断题1永遇乐(落日熔金)是写爱情的一首词。2 永遇乐(落日熔金)系李清照晚年所作。三、阅读理解题(一)阅读下面一首词，回答问题。永遇乐落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹
4、梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天 气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风 鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。1. 试着从词的上阕把透露词人心理的句子找出来，说说透露出来的是怎样一种心境？美景 当前，为什么作者会发出这样的疑问？2. 上阕的景物描写有何特点？对突显词人心情有何作用?3. 下阕前六句写出了一番什么样的景象?4请简要分析“簇带争济楚” 一句中“争”的表达效果。5、这首词运用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处?参考答案一、填空题1、 易安居士 婉约词其悠闲生活悲叹身世别是一
5、家易安词 漱玉词2、李格非、廖正一、李禧、董荣3、 应是绿肥红瘦 死亦为鬼雄 到黄昏点点滴滴 帘卷西风，人比黄花瘦 雁字回时， 月满西楼 才下眉头，却上心头 九万里风鹏正举 多少事、欲说还休 应是绿肥红 瘦 载不动、许多愁 莫负东篱菊蕊黄可怜人似春将老。4、放翁 杨万里、范成大、尤袤5、柳暗花明又一村 小楼一夜听春雨 铁马秋风大散关 出师一表真名世 事定犹须待 阖棺 遗民泪尽胡尘里 绝知此事要躬行 零落成泥碾作尘 锦书难托不许百姓点 灯事非经过不知难二、判断题1、错；2.对三、诗歌赏析1 “人在何处”一问，点出词人的处境：飘泊异乡，这与吉日良辰形成鲜明对照，体现了诗人颠沛流离的悲哀。“春意知几
6、许”一问，初春时节听着笛子吹秦出哀怨的梅花落，再加上词人飘泊异乡，所以虽有“染柳烟浓”的春色，去卩只觉春意味少。借以抒写自己怀念旧都的哀思。“次第岂无风雨”一问：佳节良辰，应该畅快地游乐了，却又突作转折，说转眼间难道就没有风雨吗？这种突然而起的“忧愁风雨”的心理状态，深刻地反映了词人多年来颠沛流离的境遇，以及历尽灾难，觉得世事无常、战战兢兢、凄凄惶惶、多疑多虑的心境。2、 上阕开篇 “落日熔金，暮云合璧”两句，描绘了夕阳像熔解的金子一样璀璨；晚云如 碧玉一样瑰丽，描绘出一幅绚丽的元宵晚景图。在此，词人是用乐景写哀情的手法，绚丽的元宵晚景，与上阕所体现的流离之苦、思家之痛及游玩的无绪形成了强烈的
7、反差，由此更好地突现了词人家亡国破夫死的无限伤感。3、答：开头六句，写出了在汴京繁华兴旺的时代，元宵时，妇女们头上戴着装饰珠翠的帽 子，插戴着以金丝为饰的雪柳，竟相打扮，看谁整齐漂亮的兴高采烈的场面。描绘出昔日 北宋汴京元宵佳节的繁盛景象及当时人们的欢快心情。4、答：“争”在此是争相之意，写出了当时女宾满座，搔首弄姿，互相比美的热闹欢快场 面。以此表现昔日汴京元宵佳节的繁盛景象5、这首词只要用了对比手法。首先是今昔对比，即现在的元宵和“中州盛日的元宵的不同情景作对比。这是贯 穿全篇的。又用他人与“我作对比，乐与悲作对比。对比中显出“中州盛日的元宵乐，今年的元宵悲。在今年的元宵中，另叽欢乐， “我伤悲。这样写以过去的欢乐反衬今朝的落寞与伤感。这就把身世之悲和盛衰之慨更鲜明地突 现了出来。全篇以元宵为主线展开铺叙，穿插今昔对比，用乐景写哀情，以过去的繁华反衬今朝的落 寞，体现了词人对往事的追念，对现实的感伤和对未来命运的忧虑。
