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1、湘教版二年级上册美术教学计划 一 、学情分析： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。二、教材简析： 二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内
2、容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课时，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。 三、单元重点难点分析：欣赏重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画重点：1、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验
3、生活的乐趣。 难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。 难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学
4、生表达自己感受和意愿的能力。4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。教学进度课 题周 次节 次备注第1课 影子大王第1、2周2课时第2课 洒水成画第2周1课时第3课 自画像第3、4、5周6课时第4课 美丽的昆虫第6、7、8周5课时第5课 神鸟变树第8、9周2课时第6课 听听画画第9、10周2课时第7课 乌龟滚下山第10、11周2课时第8课 神奇的小画册第11、12周2课时第9课 大嘴巴第12、13周2课时第10课 童话屋第13、14周2课时第11课 摇滚小精灵第14、15周3课时第12课 红灯停 绿灯走第16、17周4课时第13课 捏
5、泥动物第18周1课时第14课 请你告诉我第18周1课时教案：第一课影子大王教学目标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。 重点难点 1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。 课前准备 1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。 教 学 过 程导入： 一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己
6、小手和其他部位的影子变化； 二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？ 学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。 学生观察与思考，边回答教师的问题。事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。 教学方法： 一、观赏与启发。 指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。 二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。教师边示范边讲解。 四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？ 五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。 六、让学生在的这一活动过程中，根
7、据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。 教师作简单的作业布置 作业与评价 指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。 让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。 鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。 第二课洒水成画教学目的：1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。3、培养兴趣，体验学习的愉快。教学重点：对线条的认识。课前准备：1每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。2选定教学场地（
8、最好是操场）。教学过程：一、 游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。6、集中，汇报提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你
9、想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！ 2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、生小组合作作画三、小结第三课自画像 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。 教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。 教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 教学过程： 一、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 二、 讲授新课：
10、（一） 引入： 出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题） （二） 分析： 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （三） 观察： 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？ 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。 小结：请几个同学说一说
11、并画在黑板上。 （四） 演示： 教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 （五） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 三、 学生作业： 可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。 四、 总结：展评作业。第四课美丽的昆虫 教学目标：1了解昆虫的形态和花纹的基本特点。2大胆运用色彩进行绘画表现。3运用多种方法用纸制作昆虫。4增强亲近生活的热烈感情。教学过程：一、激情导入1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠
12、得更近。2、欣赏美丽的昆虫图片。二、看看说说1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。2、和同学说说它们各自有什么特点。三、欣赏佳作1、欣赏课本中的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。四、作品展览互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。3、和同学玩一玩。第五课神鸟变树一 教学目标：1、培养敏锐的观察能力和丰富的想象能力。2、训练的连贯思维能力和动手能力。3、激发对的兴趣。4、色彩丰富的表现能力。三、 教学重点：欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。四、教学难点怎样引导把激
13、发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。五教学过程（一） 导入：以各种鸟叫声的变化引导的进一步想象、求知欲望。（二） 展示图片：“神鸟”并试图引导叫出鸟的声音。（三） 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，获得新知识。（四） 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。（五） 发展创造：自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。六、作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。1可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意
14、的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表作业靠近（强调个性）。3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调的合作能力）。七、 评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。尽量用个人的看法鼓励自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。八、 课后拓展收集类似的图片，可以借助于并用文字表现自己对图片的感受。以帮助养成良好的收集、整理资料、的学习习惯。第六课听听画画教学目标：1、 感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。（认知） 2、 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。（能力） 3、 在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐、文学与美术的联系，重视自我感受的表现。（情感） 教学重、难点： 激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。 教具准备： 老师：各种与歌曲匹配的范画，多媒体课件。 学具准备：作业纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可） 教学过程： 一、引导阶段：1、导语：同学们，
