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1、高中英语教师参加英语培训心得体会云门中学 惠志超 随着时代发展和教育的发展，我们老师作为教师在很多方面还需要不断的 提高学习，对自己的教学理念，教学方式等进行改进提高，因此我们合川教委 组织我们高中老师进行了为期两天的培训学习，通过两天的学习，是我自己收 获颇多。下面就是本人在此次培训中的心得体会 .在为期两天的培训学习中我们首先听了两位老师上的两堂英语课，有本区 的一名老师献课，另外听了北京市的一位专家讲了一节课，同课异构，让我们 感受之后，又积极参与同行们的交流讨论，最后感受很深，收获很多，使我得 以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解 新课程理念下的课堂教学
2、，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观 和教学策略。 下面就浅谈一下自己的学习心得体会 ：第一、更新教育教学观念，能全面、深刻理解高中新课程的基本理念。 第二、掌握普通高中英语新课程标准的基本理念、设计思路、课程目 标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解高中英语实验教材的特点和使用 方法。那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会小结。一、首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新， 对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习、关注现代教育 发展趋势的必要性。通过学习，我觉得我们还应努力在英语教学实践中体现新 课改的核心理念 - 关注每一位学生的发展。
3、我们应在此基础上科学地整合并使 用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。当今社会对老师的要求较高， 老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助 我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的英语思维，发展 学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力，允许学生有错 误，鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让学生乐于英语思维。二、老师应保持心境心态的年轻， 活到老，学到老。 要放得下架子， 转变思想，更新观念。更何况我是一名年轻的老师，更应该向老教师请教，学 习。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养 其交际和运用英语的能力。
4、要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲 授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学 习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任务。其次，应重视学生学习英语 兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情 绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新 形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保 证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发 挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英
5、语 交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。“解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀 疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大， 再好的教师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、 动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。 为了了解学生的情感态度， 帮助他们培养积极的感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好的人 际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的 成功体验与情感态度的发展相互
6、促进。学生的情感态度往往与他们学习上的成 功与失败有密切关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的 情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。因为学生能获得知识的渠道是多 方面的，他们的发展前途比我们老师大得多， 我们关键要做的是如何调动学生， 教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。三、有目的地使学生获取信息、资源，老师加入引导、启发。尤其 是在完形填空和书面表达方面应放弃以前的翻译对答案的教学方式，应把重点 句式特殊讲解并加以拓展扩充学生的词汇量为高考做好准备，在书面表达方面 应注重学生多写多练，让学生互品文章，从而提咼短文改错的能力。并提倡从 高一开让学生每天至少读一篇阅读
7、题，好的美文美句应该加以背诵，抛砖引玉 最终成为自己的东西，因为输出是在输入的基础上完成的。在写作中应做到精 写、精品和精校。设计活动或用提问的方式让学生们先讨论，再解决，共性问 题全班解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，个性张扬。在新课程理 念下的课堂教学中，教师仍然应该重视造就学生的成功体验，激发和培养学习 兴趣是提高教学质量的前提条件。四、合理地使用教材，就是我们在教学过程中要灵活地、有创造性 使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调 整。此次培训也使我的评价观得到了更新：除了学业成绩评价，对于学生的注 意力、参与课堂活动的表现、动手操作的积极性等等，还
8、要进行情感评价。对 学生的点滴进步，都要给予充分的肯定和赞扬，从而增强学生主动探究知识的 积极性，使学生对学习感到虽苦尤乐，最终成为学习创新的主人 。总而言之，教师要使英语成为学生生活中须叟不可或缺的有趣事物。 变学习为学生的自觉行为，使学习过程成为一种满足内在需求的主动的探索过程。 在英语教学中实施素质教育，就是要把学生培养成为积极的学习者和有创造性 的未来建设者，这是时代的要求，也是英语新课程改革的要求。要把理论和实 践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运 用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否 的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神，把教学与课改目标紧密结 合，不断更新观念，与新课程共成长。
