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1、如何培养学生良好的行为习惯叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”有句老话：“桑苗自小育”这些话都告诉我们：小学阶段是适宜养成良好习惯的时期。良好的行为习惯是形成良好个性品质的基础，是保证儿童健康发展的先决条件。一、学生应具备的良好行为习惯行为习惯包括很多方面，有学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、锻炼身体的习惯等等。（一）三个学习好习惯1、 提前预习的习惯；2、 细心观察的习惯；3、 勤于动笔的习惯。（二）三个礼貌好习惯1、 进父母的房间要敲门；2、 学会礼貌待客；3、 行走靠右行。（三）三个做人好习惯1、 积极选择；2、 独立是做人的前提3、 强烈的责任心。二、如何培
2、养良好的行为习惯（一）以身作则，树立榜样近朱者赤，近墨者黑。小学生的模仿性强，教师和家长就是他们心目中的榜样。学生许多学习习惯正是受到教师和家长行为习惯的影响而逐步形成的。学生良好的行为习惯的培养，教师和家长的潜移默化的作用很大，教师和家长首先要用自己的言行树立榜样，对学生良好习惯的养成发挥积极的促进作用。（二）耐心指导，培养良好的行为习惯行为方法指导：（1）解释行为的要求和做法，弄清先做什么，后做什么，既具体地教给学生完成任务的方法。（2）结合教学中典型人物的行为说明他们行为方式的合理性。（3）组织学生讨论小学生应具备的良好行为习惯，出主意、想办法，进行培养、训练。（4）经常引导分析，总结日
3、常行为成败的经验教训等。三、循序渐进，同步发展1、从细处入手，培养良好的习惯例如：为了培养一、二年级学生遵守课堂常规，教师必须要讲清遵守课堂常规的意义和要求，组织学生进行练习。（如预备铃响进课堂，准备学习用品，身子坐直，注意听讲）使学生掌握每一个环节。用游戏和激励的方式激励学生做到快、静、齐地集合站队、上课、上操。教师要经常提醒、组织学生反复练习。2、严格要求，从小培养良好的行为习惯，不是一天或几天就能形成的，必须在老师的督促下，依靠学生多次反复的训练逐步形成。需要老师有目的、有计划的培养，特别要注意结合教学实际，细心指导，反复训练、认真检查，严格督促，树立典型。要严字当头，细微入手，提高整体
4、素质。五、发挥“三结合”优势，培养学生良好的习惯培养学生良好的习惯并不只是教师一个人的事，社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长能够的环境。他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间如果有不同的价值取向，行为标准，教育目的都会影响学生的思想，从而影响学生良好行为习惯的养成。在这三者中，学校作为专门的教育机构，有明确的教育目的，又确定的教育内容，有一批受过专门训练，懂教育，懂学生心理的教师，对学生的教育起着主导作用。家庭是儿童对第一课堂，家长与孩子的关系更具有感染性和潜移默化的优势，在儿童教育中起着重要作用。而社会则通过新闻传播，社会风尚，意识形态等方式对儿童进行多方位、多层次的影响，在儿童成长过程中起着全面的影响作用。因此，培养学生良好的行为习惯，需要学校、社会、家庭三方面共同努力，紧密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断督促。作为老师，我们要放远眼光，以宽容的态度、科学的方法来培养每一棵幼苗。以人为本，用科学发展的眼光培养学生良好的行为习惯西夏三小学习实践科学发展观活动调研报告银川市西夏区第三小学二零零九年十一月
