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1、班主任教学总结四篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路,少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是为大家收集的班主任教学总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 转眼又过了一个月，这个月比上个月来说我对教学工作又有了新的认识。这个月我们都在进步，我在进步,学生也在进步，其他班级更在进步,虽然很缓慢,但是我们班也渐渐的形成了自己的风格，学生也适应了我的步调。反思这个月的教学情况，做如下总结:第一,在班级管理方面 我发现学生有很大的进步,尤其是四位班委,现在都知道了自己的职责，认真
2、做好自己的工作。每天进入教室之后会自觉组织学生打扫卫生,这个月我们班得到了开学以来的第一个流动红旗,这些都是全班同学一起努力的结果。两个班长和体育委员一块管理班级的纪律和排队跑操秩序,我课间操时间进入教室时学生都已经排好队,等着出发。现在中午吃饭时，不用再等着我去教室让他们排队，他们会自己把门锁好,把队排好一块去餐厅吃饭。另外还有一点就是有了集体荣誉感，如果有同学因为迟到扣了班级量化分,学生会题型他下次不要迟到，共同为我们的班级努力。学生在一点点的进步，我们的班集体也在形成自己的制度和文化,虽然还有很多的不足,但是孩子们都在尽自己的力量。 第二,在备课方面 这个月比上个月更了解学生，知道学生可
3、以理解的程度,如果觉得我自己的方法学生不容易接受的话,我会去听其他老师的课，向其他老师请教这个问题到底如何讲学生才比较明白，其他三位数学老师都帮了我很多，从她们身上我也学到了很多。现在我在教学方面仍然有很多的不足,但是我会继续努力,继续吸取优秀教师的教学经验，改进自己的教学措施，让我和我的班级都取得更大的进步。 第三,在教学方面 以前我在上课时，大部分精力都在自己讲授的内容上，现在我会多关注学生的反应,看一下学生有没有注意力集中，对我所讲授的内容反应怎么样,这个月学生在渐渐的和我形成默契,上课时不再是我和个别学生的独角戏,现在大部分的学生都可以跟上节奏,认真的听课,但是仍然有个别学生在走神,对
4、数学的兴趣不大。现在我采用小组评比的制度,在课堂上对学生进行加减分，虽然吸引了大部分学生的注意力,但是仍然有部分学生没有集体意识，认为小组和我无关,以后要对开展一些活动培养学生的集体荣誉感,让小组更好的发挥自己的作用。第四,在早读方面 这个月学生早读的积极性没有上个月高,可能是一些早读的比赛方法学生已经感觉不到新意，学生的兴趣没有以前浓厚了,我需要想一些新的方法来激发学生早读的兴趣，充分利用一天中最好的时光。 第五,在作业方面 学生还是比较马虎,从这次期中考试就可以看出来,所以要继续对学生进行认真教育,培养学生认真自己的好习惯。 班主任教学总结 篇2 本学期我班根据学校行事历制定了严密的工作计
5、划，并能按照计划按时完成，在徳、智、体、美、劳等方面比上学期有进步。 一、扎实做好日常班务工作方面: 1、管理规范化,制定各项日常事务的要求规范，奖罚条例,有章可循。 2、建立一本专门的记录本，由值日班干部详细记录每天的考勤、卫生轮值、纪律等各方面情况,从这个本子,老师可以较好地撑握班上的情况。 3、坚持认真细致地做好日常的基本班务工作，如每天的卫生检查和早读、晚读、自习等。4、组织学生积极配合学校的各项大型活动,如参加区的慈善公益万人行、区的禁毒签名万人行等活动和参加学校团委组织的高中男女篮球混合赛。 二、加强班干部的培养和锻炼，学会积极主动处理和应对班务。很多事务都大胆放手让班干部去做(例
6、如劳动、班会、还有与学校其它部分的协调工作等），老师在后面指导和支持他们开展工作,帮助他们在班上树立威信,同时强调班干部之间的协调合作,形成集体领导核心。班干部在班级各项事务中表现不错，基本上能自觉大胆大方地主持班上的一些具体工作。尤其在班主任休假期间也能有条理地处理好各项班务求,不让老师费心。参加学校的大型活动，都是班干部组织协调安排班上成员参加。特别表现好的有班长区佩转同学,学习刻苦，成绩优异，工作大胆负责，在班上有一定威信。还有劳动委员陈淑萍同学能亲历亲为，有条不紊地安排好班上的清洁工作，确保了大家在一个舒适的环境中完成学习。 三、学习方法的指导 继续加强了对学生的学法指导，在新学期一开
7、始就教他们如何安排时间,如何记忆各科内容，如何复习,使他们能尽快掌握适应自己的有效的主动的学习方法，特别强调当天的内容当天复习,当天记住,不“欠债”,养成良好的学习习惯。同时辅以目标激励机制,给自己树立一个符合实际的目标。不少同学认真遵照执行，在学习上取得一定的进步。 四、开展形式多样的班会 为了更好地锻炼学生,这学期的绝大部分班会课都是放手给学生自己来组织,由班主任定结合当前学校教育的动向定一个主题,然后由小组轮流承办，组织，设计，主持，老师只给以指导和帮助。学生往往都会自制电脑幻课件,准备各种寓教于乐的游戏。这个学期开展的好几个班会都取得了较好的效果。 经过努力，本班取得了一定的进步。当然
8、，还要继续努力，争取更好成绩。 班主任教学总结 篇3 情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具体讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面: 一、能增强角色魅力教育心理学认为,教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生中享有较高的威信,是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好管如严父，爱如慈母,亲如朋
9、友的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,学生的崇敬之情便会油然而生。 二、能增加教育的可信度 面对不听话的学生,班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生,从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理,导之以行。这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师,信其道的效果。 三、能形成凝聚力和向心力 一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素,各行其事,班集体岂不成了一盘散沙 遇到这样的班级,
10、班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当做可以依赖的人。这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。 四、能提高教育工作的有效性 如果班主任在教育学生时，只晓理,不动情,干巴巴的说教，枯燥乏味,学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么，怎样才能取得好的教育效果呢 心理学研究认为,情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此，班主任在教育
11、学生的过程中,可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前,学生的情绪往往是被动的、不稳定的,这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信，就能稳定学生的情绪,并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。 五、能激励差生不断向好的方向转化 任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦自卑中解脱出来,激发其要求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方
12、向转化。 总之,班主任的工作，要分析和研究学生的思想和情绪,坚持以情动人,以理服人。 班主任教学总结 篇4 又是一学期过去了,本学期我又成为了五（）班的班主任,和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体情况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。 虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生，如:同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
