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1、小班体育教案合集十篇小班体育教案合集十篇小班体育教案 篇1 活动目的：学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。进步幼儿动作的协调性和灵敏性。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。活动准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头假设干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。小猫、小ji、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带假设干。活动过程：扮演角色变换方向制定目的爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息游戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡。1.扮演角色，活动身体。孩子们！老师和你们一起做游戏。
2、你们看这是谁呀？出示小狗头饰我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。2.变换方式朝制定目的爬行。我们小狗家附近有哪些好朋友？猫、ji、鸭爬动着依此向小猫、小ji去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。3.听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。1
3、听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。2听信号向前变换速度爬。3听信号转圈变换速度爬。4听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4.调整活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5.游戏“小狗找肉骨头”。“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿按照一定的道路寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。6.放松活动“小狗洗澡”。小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装
4、，汪汪叫着回家。教学反思：1.整个活动都是以游戏贯穿进展，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。3.爬是全身运动，活动中，有大局部时间孩子在爬，运动量已到达了预期的效果。几点缺乏：1.开场局部的热身运动在上课时给忘了，只得放在了后面，当放松活动。2.在活动中，对于老师语言的组织，有待斟酌。如听鼓声时，当时我说：“听，又是什么声音？”孩子却答复：“狼的声音。”这种答复让我很为难。假如换成这样的问话：“听，鼓声发生了什么变化？”孩子们的注意力就会集中过来了。3.孩子们在
5、学习转着爬这个动作时，老师教得很急促，没有给予幼儿一种方法，所以，孩子掌握得不是很好。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。小班体育教案 篇2 小鸡捉虫小班综合活动小鸡捉虫授课方案一、活动目的认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。二、活动重难点重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。三、活动准备1.课件及活动所需音乐。2.彩泥、盘子。四、活动过程1.创设农场情境，带着幼儿到农场参观。师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小
6、汽车出发吧?农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。2.观看小鸡图片，认识小鸡。师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，理解它会捉虫的本领。(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模拟小鸡捉虫的样子。4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮助找“虫子”吃。(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。小班体育教案 篇3 活动背景：快乐是人之天，唯快乐才有兴趣，唯快乐才有热情。
7、针对小班上学期幼儿的年龄特点，为了让幼儿在体育活动中获得更多的快乐体验，我用羊角球替代了原教材中的皮球，设计了小班体育活动教案。围绕活动的目的，运用羊角球让孩子进展跑、跳、平衡的练习，并由易到难使活动具有层次性。活动力求让孩子在快乐中锻炼，在快乐中学习，到达预期的活动目的。活动目的：1、尝试羊角球的一物多玩，开展走、跑、跳、平衡等根本动作。2、进步动作的灵敏性和协调性。3、有初步的热爱劳动的品质。活动准备：羊角球人手一个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。活动过程：1、放音乐带幼儿跳“安康歌”进展热身。(1)讲故事老爷爷的小羊引起幼儿兴趣：老爷爷养了很多小羊，每天带小羊出去吃草
8、，可是这几天老爷爷病了，没法带小羊去吃草，小羊再羊圈里都饿坏了，怎么办呢？请幼儿帮助放羊。(2)带幼儿做赶小羊羊角球的游戏，把羊角球滚出羊圈。2、与小羊一起玩。(1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。(2)试一试别人的好方法(3)重点练习背“小羊过河”3、和小羊一起休息的(1)“小羊累了，让我们和小羊一起休息一下吧。”休息。(2)“小朋友知道吗，小羊最怕的是谁呀？”“大灰狼来的时候，我们一定要保护好小羊，把小羊平安地送到老爷爷的羊圈里。”“如今就让我们来练练本领吧。”(3)第一次带着幼儿练习游戏：先骑羊角球，再背小羊过河，最后把小羊赶滚进羊圈。(4)第二次集体游戏。
9、前提出要求“大灰狼来了不能慌，不能把小羊丢了，小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐，幼儿游戏。(5)庆贺成功，唱歌：我爱我的小羊。4、带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体，完毕教学活动。小班体育教案 篇4 设计意图：小班幼儿的身体的平衡、协调才能开展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地开展幼儿的平衡、协调才能，及爱动脑、爱理论的才能。我设计了这个尝试性、理论性的学习活动。二、活动目的1、开展幼儿的平衡、协调才能。2、培养幼儿爱动脑、爱理论的才能。三、活动准备：每人一个皮球。四、活动过程实录1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操准备动作。老师：我们手里拿着什么呀？皮球那你们知道皮球应该怎么玩吗？幼
10、儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的方法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球方法。教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。如今我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。1、 教学活动之一老师：如今老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的方法多。因为让他们用不同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。老师：刚刚老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？孩子们抢着演示
11、他们的方法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比拟完好的语言说，耐心地给他们以第二次时机，鼓励他们把话说完好，走得更好。教学反思：尝试开场时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新才能。当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比拟完好的语言来解决问题了。如：宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，假如是以往的话，她肯定会站在
12、一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。2、 教学活动之二针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。老师：刚刚老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，如今老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。老师去邀请一位幼儿一起自己创造的玩球方法演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，如今老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？小班体育教案 篇5 教
13、案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。科目：程度一体育教学对象：二年级学生设计者：xxx课时：第三课时一、指导思想本课以施行体育与安康课程标准为根据，以“以人为本”、“安康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生开展为目的，创设与课堂相交融的情境，通过情景教学增强课堂的兴趣性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心开展。二、教材分析p 掷准是程度一“身体安康学习领域”中的内容之一
14、，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以开展学生投掷动作才能，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，进步学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克制困难的自信心和勇气。三、学情分析p 本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，进步其自主练习、自主参与的兴趣。四、教学目的1、认知
15、目的：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，进步认知，激发学习兴趣;2、技能目的：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的根本技术动作，使90%的学生可以积极参与到课堂游戏;3、情感目的：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克制困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。五、教学设计第一局部：准备局部1、 蛇形跑：老师带着学生进展蛇形跑。2、 热身操：音乐伴奏向前冲下，进展热身。 第二局部：根本局部1、 叮叮铛铛：让学生模拟锤子敲打钉子的练习。2、游戏：炸狼堡比比谁投得准 第三局部：完毕局部1、放松操：吹气球，学生模拟气球，进展身心放松。2、 师生小结本课。3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。六、教学重、难点教学重点：正对投掷方向、看准目的自然挥臂投出。 教学难点：动作协调、连接、投得准。七、课程料想：在课的设计上新授课的教学内容选择比拟简单，学生比拟容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45%50%，练习强度中等，平均心率100120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地开展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学互相配合，以期
