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1、书香校园活动方案我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)精神，以我校以晋-_市教育局要做教书人，先做读书人教师读书工程活动为指导，推进师生阅读进程，提升教师品位，强化优质教育，促进学生、教师、学校健康可持续发展，积极培育和发展教师的职业幸福感，提升教师的专业化水平，营造学校的自觉文化，深化课程改革，以书籍浸润学生心灵，陶冶学生性情，促进学生全面发展和个性优化，培养儒雅学生。朱永新教授曾说过。阅读，让贫乏和平庸远离我们;阅读，让博学和睿智拯救我们;阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。如今是信息的时代，知识的年代，在社会高速发展
2、的同时，人类迎来了一场学习的革_，终身学习已成为_世纪的生存概念。读书，能积淀生命的智慧，能提高生命的质量，能丰厚精神生活，能了悟人生目的，会读书的人才有可能成为一个学习型的人才。【活动理念】：倡导师生同阅读共进步【活动目的】通过读书活动，拓展视野，传承文明，启发心智，陶冶情操;激发师生的读书热情，培育多读书、读好书、善读书的生活时尚;营造翰墨飘香、格调高雅的书香校园，为创新型传媒人才的培养奠定坚实的文化底蕴。【活动主题】：好书伴我们共成长【活动口号】：读书好，读好书，好读书【活动过程】：一、营造阅读氛围1、规定阅读时间。每年的_月份为晋-_市东石中心小学读书月，每月的第四周为月读书小结周，利
3、用每周星期四下午的一节课作为班级读书交流时间。2发挥宣传窗的作用，设立读书时间专栏，内容可以有：新书推荐，经典选读、优秀读后感选登、每月一星等栏目。3、建设走廊文化，学校在各个走廊以及班级外面的墙上悬挂文人墨客的画像，读书名言、活动口号等，在停车场设立各民族风俗文化、中国名牌大学简介等宣传栏目，开辟两个求新文学社的习作专栏。4、建立班级特色文化，在教室前面开辟图书角，在后黑板上开辟诵读角，将经典的诗文进行梳理，精选出一些作品供学生诵读。在班级设立佳作_角，把班级学生的作品展示出来交流_。二、创设阅读条件1、全面建立三级书库，让学生有书可读。(1)、开放校图书室、阅览室，按年级、班级分批借阅。(
4、2)、积极倡导每个学生捐借至少_本书给班级，建立班级图书角。(3)、学生家中藏书、订阅报刊杂志建立自己的个人小书库。2、倡导教师、学生踊跃征订报刊杂志。3、建立晋-_市东石中心小学教师校园网站，设立阅读论坛和学生习作栏目。4、开辟佳作广播站。把各班推荐的习作或读后感在红领巾广播里交流。5、布置家庭读书氛围，家长做好孩子的楷模。三、开展阅读活动(一)教师阅读1、教师充分利用校图书馆、教育信息网图书馆资源，学校还为每位教育订阅_教育，在教师节赠送老师不跪着教书、陶行知文集、第_号教室的奇迹、管建刚我的作文教学革_等等教育经典名著，还有很多老师自发订阅小学语文教师、人民教育、班主任之友、教师报等等优
5、秀的教育报刊杂志，_教师在晋-_市教育局推荐的书目中选择1_本作为重点阅读对象，并写好详细的摘录、反思、心得体会，把教师成长博客，教师教研论坛在学校里推广，将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考在论坛上传播，让教师以参与者的身份去思考，讨论这些问题，实现同伴互动和资源增值。2、每位语文教师利用课前三分钟、阅读课、语文课等时间为学生讲故事或朗读经典作品。3、每位教师每学期寒暑假精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。5、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上
6、有所体现(推荐书目见附件)。(二)学生阅读1、开展半小时读书活动，学生可根据实际情况自行选择读书方式和时段。如早上诗词诵读、午间同伴阅读、晚饭后半小时亲子共读、周末大阅读、家庭读书会等。2、开展读书内容精华摘抄活动，摘抄在学校我读书我快乐读书活动专用摘抄笔记上，定期交流、_、评比。3、设立读书指导课，进行阅读交流、新书介绍、读法指导等，开展读书指导优质课评选。4、每年围绕一主题，结合学校的文化艺术节举行_届校园读书节活动。(1)低年级举行故事会，朗读比赛，读书格言大赛;(2)中年级举行成语故事和名人故事比赛，读书笔记展评;(3)高年级举行我与好书交朋友征文比赛，自办小报展评、写读后感比赛。(4
7、)各班还可积极_学生开展其他形式的读书实践活动，如演讲比赛、书签制作、报刊剪辑，阅读知识竞赛、课本剧表演，亲子阅读征文比赛等。(5)、开展书香班级、书香老师、书香少年、书香家庭评选活动。书香校园活动方案（二）一、指导思想义务教育语文课程标准强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为全面落实新课程标准和省_“建书香校园树文化新人”阅读促进项目_要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。二、
8、成立课外阅读活动领导小组组长：副组长：成员：三、建立机制，落实实施1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。2.充分发挥图书阵地作用。学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。3、开展活动，培养兴趣。
9、学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与
10、他们一起成长。向学生推荐课外读物，共读过程中与学生一起交流，又起到了及时检验学生阅读活动的成果。5、科学评价，正确引导。建立合理的评价体系，促进学校开展课外阅读是一个重要的工作思路。学校要把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案袋，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。开展课外阅读活动，目的在于培养学生的阅读兴趣，通过阅读拓展知识面和培养阅读能力，最终在长年的课外阅读中奠定个人的文化素养，为其终身学习和终身发展提供必要的内在保障。书香校园活动方案（三）一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛
11、围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三、活动措施：1、建立组织机构。建立以校长为主的阅读组织机构;
12、班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文教师营造书香氛围。(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。(1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图
13、书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)开展丰富多彩的阅读活动。a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的
14、读书氛围。优秀文学作品阅读和每周一记积累。每学期完成两部经典名著的阅读。设立“校园读书月”。各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习。各年级每学期举行一次“我与好书同行”朗诵竞赛。举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。学校广播站开辟一个“书香校园”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。落实评价。(1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(2)开展“每学期一星”推荐、表彰活动。原则上每班推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选
15、“每学期一星”的依据之一。(2)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。(5)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班主任评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。四.时间安排：“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：_年_月中旬，为发动，准备阶段。主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：_年_月中旬_年_月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动(“我爱读书”演讲比赛;读书征文活动、读书笔记展评活动)第三阶段：_年_月，为总结，评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法，(各班总结)好的经验在全校交流推广。五.活动要求：加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。确保落实。各班级要以“内容充实、形式多
