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1、福建师范大学21秋小学课程与教学论在线作业三答案参考1. 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 1956年( )出版了教育目标分类学。A.泰勒B.布卢姆C.布鲁纳D.派纳参考答案：B3. 表现性目标关注的是事先规定的结果。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是( )。A.甄别与选拔B.促进学生发展C.教师提高D.改进教学实践参考答案：BCD5. 课程与教学目标不具有评价功能。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 班级授课制的不足之处包括( )。A.学生的独立性与自主性受到限制B.有利于培养学生的创新精神和实
2、践能力C.不能很好地照顾学生个性的发展D.集体授课，效率高参考答案：AC7. 教学模式具有整体性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.错误B.正确参考答案：A11. ( )提出“教育即生活”。A.罗素B.陶行知C.杜威D.加涅参考答案：C12. 所谓校本培训，是
3、为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。( )A.错误B.正确参考答案：B13. 学科类校本课程是校本课程的一种类型。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 以下属于新的课程观和教学观的有( )。A.教师与学生外在于课程B.课程不仅是预设的，而且是生成的C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D.教师与学生是课程的有机组成部分参考答案：BCD15. 所谓潜在课程是指( )。A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验参考答
4、案：D16. 课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 操作性学习的特征有( )。A.重文字符号B.强调身体性参与C.强调直接经验的作用D.轻实际内容参考答案：BC18. 传统教学论中较有影响的人物有( )。A.夸美纽斯B.赞科夫C.赫尔巴特D.凯洛夫参考答案：ACD19. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A.阿瑟弗兰B.帕梅拉泰勒C.史蒂文卡尔彭特D.罗恩菲德参考答案：B20. 教学的生活性要求( )。A.关照和利用学生已
5、有的个人观念和生活经验B.突出科学在社会生产中的经济价值C.联系学生当下的活动世界D.提升学生的生活品质参考答案：ACD21. 课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 在全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)中规定的思想品德课的分类目标的顺序是知识，能力，情感、态度、价值观。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 生命化的课堂氛围的特点是( )。A.自由B.民主C.宽松D.和谐参考答案：ABCD24. 奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是( )。A.顺应B.同化C.联想D.
6、平衡参考答案：B25. 观察研究不能够检验原有理论观点的正确性。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 古德莱德认为课程分为理想课程、文件课程、实施课程和经验课程四种课程。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 施瓦布的理论的主要特点是实践取向，课程本身是动态的、变化的。( )A.正确B.错误参考答案：A28. “以校为本”的体现是：( )A.校本研究B.校本培训C.校本课程D.校本管理参考答案：ABCD29. ( )是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价评价D.过程评价参考答案：A30. ( )是教师在教学过程中根
7、据具体的教学目标和教学情境对教材内容进行方法化处理，形成具体有效的教学设计。A.课程内容B.教学内容C.教学目标D.教材参考答案：B31. 从教科书的管理和审订上，各国并非都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 课程标准的作用是( )。A.指导教材编写B.指导教学C.指导课程评价D.指导学校的教育理念参考答案：ABC33. 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是( )。A.机械学习B.接受学习C.发现学习D.有意义学习参考答案：A34. 此次课程改革将儿童( )的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。A.实践能力B.记忆能
8、力C.思维能力D.创造能力参考答案：A35. 当代教学模式体现了以“教”为主的特点。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 通常导课的方法有哪些?( )A.故事导课B.创设情境导课C.悬念导课D.解释题目导课参考答案：ABCD37. 行动研究目的在于减少理论与实际间差距，减少教师更多权力及责任，以教师就是研究者的角度，来自我探索研究，改进教学事务。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。( )A.错误B.正确参考答案：B39. 陶行知“教学做合一”教学模式的主要思想是：教学做是一件事，不是三件事，我们要在做上教，在做上学。( )A.错误B.正确参
9、考答案：B40. 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中( )注重观念的运动而推行的“统觉”论。A.杜威B.赫尔巴特C.亚里士多德D.莫兰参考答案：B42. 通过教育实验不能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。( )A.正确B.错误参考答案：B43. 课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 活动程序是指教学活动在时间上展开的步骤以及每一个步骤的主要任务等。( )A.错误B.
10、正确参考答案：B45. 发展性课程评价体系的实施保障有( )。A.学生的不可教育B.教师教育观念的转变C.教育管理者的共识D.全社会的认同与支持参考答案：BCD46. 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。( )A.错误B.正确参考答案：A47. 在范例教学法中，下列属于过程结构阶段的有( )。A.范例的阐明个的阶段B.范例的阐明类的阶段C.范例的检验假设阶段D.范例的掌握规律阶段参考答案：ABD48. 在考评中，全面的未必就是公正的。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段美术课程国家标准的实验稿，力求体现素质教育。( )A.错误B.正确参
11、考答案：B50. 对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是( )。A.形成性评估B.诊断性评估C.相对评估D.定性评估参考答案：A51. ( )是教育评价的重要组成部分，它是指通过一定的方法途径对课程计划、活动及结果等有关问题的价值或者特点做出判断，并追求和促进课程发展的过程。A.课程开发B.课程设计C.课程实施D.课程评价参考答案：D52. 施瓦布认为课程是由教师_、_、_四个要素构成的。A.环境B.学生C.教学目标D.教材参考答案：ABD53. 教师引导的特点：( )A.含而不露B.开而不达C.指而不明D.引而不发参考答案：ABCD54. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经
12、历了四个时期的顺序是( )。A.测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B.测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C.评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D.评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期参考答案：B55. 所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 十分注重课程立场上的不同的课程设计模式是( )A.目标模式B.过程模式C.自然设计模式参考答案：C57. 教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。( )A.错误B.正确参考答案：B58. 教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。( )A.错误B.正确参考答案：B59. 目标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 从教学方法的外在表现形式看，教学方法向多样化和综合化发展。( )A.错误B.正确参考答案：B
