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1、语文教案林黛玉进贾府 ?林黛玉进贾府选自?红楼梦第三回，是全书序幕的一个重要组成局部。它的基本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境贾府。这对学生了解?红楼梦全书有着不凡的意义。则，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件和“软件两个方面来分析，充沛认识“与别家不同的贾府的特点。总体思路本教案由三局部组成，即：1、“硬件；2、“软件；3、解题。这三局部均围绕同一个教学目标 。实施步骤一、贾府的“硬件提问：课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这“不同就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请大家
2、想想，这贾府的硬件措施是怎样的？学生读书讨论明确：主要表现在下列三方面：一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。二、讲究的布局。比方贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。三、华贵的陈
3、设。就“荣禧堂而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都表明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。表明：此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息，课文中都有直接表现的文字，学生只要认真读书，不难筛选出的。通过此问的探讨，学生能够从“硬件设施上，一下子从感性上把握到贾府的环境特点。二、贾府的“软件提问：贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充
4、沛显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件。请说说贾府“软件的特点。学生思考讨论明确：主要体现在三个方面：一、不凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装都是很“精良。二、骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。三、更重要的，贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让，“寂然吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾
5、府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。表明：此问重在训练学生透过现象看本质的能力。一般说来，认识一个环境，往往只把握“硬件上的特点，而无视“软件上的察看和研究。本问的目的就是，要求学生体味出贾府的精神内涵实质。三、解题提问：至此，我们已经认识了贾府这一环境。我们接下来看看课文的题目。注解中指出，题目是编者所加。现在我想将这个题目改成“贾府迎黛玉或“林黛玉住姥姥家，你们看可以吗？学生讨论明确：不可以。“贾府迎黛玉这个题目显得过于隆重，抬高了黛玉在小说中的地位，不像原来题目那样充沛显示贾府的威严。“林黛玉住姥姥家这个题目虽说通俗，贴近生活，给人一种
6、亲切感；但是，贾府不是一般的姥姥家，而是一个声势赫赫的豪门贵族。因此这个题目将一个“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼的环境和煦化了，不好。表明：此问意在使学生进一步认识贾府这一典型环境的特点。总结?林黛玉进贾府向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰盛的文化内涵。透过院落建筑的“硬件和服饰仪节的“软件，我们分明地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。最后，我们要感激“导游小姐林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风景。当然，最终功绩还是曹雪琴的，是他一手“策动了我们这次穿越“时间隧道的“
7、故国神游。教案点评：?林黛玉进贾府选自?红楼梦第三回，是全书序幕的一个重要组成局部。它的基本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境贾府。这对学生了解?红楼梦全书有着不凡的意义。则，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。本设计拟着重从贾府的“硬件(贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设和“软件贾府人不凡的服饰、骄矜的气质和贾府的繁文缛节两个方面分析，从而引导学生认识封建大家庭的样板、封建上层统治者生活写照的贾府的特点：富贵尊荣、威严袭人探究活动在比照中学习?林黛玉进贾府?红楼梦是一部博大精深的古代小说，选入中学课本的?林黛玉进贾府一文是小说的第三回?贾雨
8、村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都的节选。我们可以比照的办法来学习这篇课文，一窥红楼梦的伟大成就。丫环数量的比照林黛玉进贾府的时候，带了两个人：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头雪雁。而“迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四个教引嬷嬷，除贴身掌管钗钏盥沐两个丫鬟外，另有五六个洒扫房屋来往使役的小丫鬟。如此算来，迎春等人，每人至少有十二个仆人，是黛玉的六倍。王熙凤出场时，是被一群媳妇丫鬟围拥着。再从全书看，当时荣府高低大小主子有十四人加惜春，总人口约有四百人，主子与仆人之比到达了125。而从她们的家世看，贾林两家都是世袭王公贵族。贾赦，时袭一等将军；贾政，时任工部员外郎。林如海是前科探花，兰台寺
9、大夫，钦点巡盐御史，林如海父亲以上曾四代袭过列侯。家世相当，门第相当，豪侈之气那么有天壤之别，贾府安能不败？结局安能不惨？人物描写的比照王熙凤和众人之比王熙凤出场时，作者采用了未见其人，先闻其声的写作手法，正当贾母说多配一料丸药时，“一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，有曾迎接远客！。而其它人个个皆敛声屏气，恭肃严整。在林黛玉看来，此人实在是放诞无礼。但这恰恰突出了王熙凤在贾府中特殊的地位和身份，刻划出她性格中泼辣的一面。她深受贾母的宠信，除了贾宝玉，合府再无一人敢在贾母面前如此说笑。正因为万千宠爱集一身，所以才敢如此恣行无忌。王熙凤和贾氏三姐妹之比贾氏三姐妹出场时，只有轮廓描写：“第
10、一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。而王熙凤呢，“这个人的打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍假设神妃仙子：庆头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗一略一详，一简洁一铺陈，一高贵一庸俗，写出了贾氏三姐妹的神韵和高贵气质，暗示了王熙凤的贪婪及俗气，侧面反映出她内心世界的空虚。王熙凤和王夫人之比 黛玉去拜见贾政时，“王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。到了吃饭时，“贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让。一“携一“拉，一亲切一热
11、情，一稳重一猛浪。作者在这里突现了王熙凤的热情，而这种热情无非是一种表演，是以取悦贾母为最终目的的，体现了王熙凤的精明和狡诈。林黛玉和贾宝玉之比宝黛相见时，两人都有一种似曾相识的感觉。“黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！“宝玉看罢，因笑道：这个妹妹我曾见过的。贾母笑道：可又是胡说，你又何曾见过他？宝玉笑道：虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就是旧相识，今日只作远别重逢。亦未为不可。一个是寄人篱下，一个是混世魔王；一个是步步留心，时时在意，一个是率性而为，心直口快。所以尽管感觉相同，但一个只是深隐内心，另一个那么是赤裸裸地叙述出来。这样的描写，使环境和
12、人物到达了完美的融合。林黛玉对贾宝玉认识之比林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物也罢了。结果一见之下，却是面如中秋之月，色如春晓之花虽怒时而假设笑，即嗔视而有情。何等眼熟到如此！心有灵犀，立即站到了贾宝玉一边。成为背叛封建家长、背叛封建社会的坚决同盟者。欲扬先抑，突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。贾宝玉和封建学士之比文中说“黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混，这在众封建学士看来实在是荒唐之举，所以西江月中批道：纵然生得好皮囊，
13、腹内原来草莽。倒不通世务，愚顽怕读文章。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不湛肖无双。宝玉无意于功名利禄，厌?四书而喜?西厢，避功名而趋闺房，自为封建家长所不容，也必遭封建统治者所唾弃，所以才会屡屡遭贾政责打。西江月似贬实裹，却成功地塑造了一个封建统治阶级叛逆者的光芒形象。通过比照，我们能一窥贾府败落的原因；通过比照，我们能一睹人物的风采，黛玉的细心谨慎、娇弱风流，宝玉的似傻如狂、离经叛道，凤姐的庸俗泼辣、张狂精明；通过比照，我们可一叹曹雪芹的笔力，人物的出场，先后合适，详略得当，虚实兼用，不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写的重点突出。加深对文章的理解，加深对红楼梦的了解
14、。抓住一点拓展比照在?林黛玉进贾府中，写黛玉初至贾府门前，有这样一段描写：忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府五个大字。依据“蹲着和几个“大字，学生能够理会这段描写不但表现了贾府宏伟华丽、庄严肃穆的豪门世家的贵族气派、而且也暗示了贾府“诗礼簪缨、显赫高贵的社会地位。但是，环境的描写与展现，是融合在人物性格的刻画之中的，这段描写对于刻画林黛玉的性格到底有什么作用，学生就难以理解了。为了让学生深入理解，我便把?红楼梦第六回刘姥姥初至贾府门前的一段描写抄在黑板上，让学生对照阅读：来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，
15、然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。同是贾府门前的景物人物，在黛玉眼中突出的是“大，对守门的奴仆也仅注意到着装别致而已。而这些到了刘姥姥眼中就发生了不同的变化，“大石狮子不“大了，匾上的字也未进入她的眼中，那些守门奴仆在刘姥姥眼中也变成“挺胸叠肚指手画脚威风凛凛的人了。经过对照思考，学生终于明白：这是由于人物的性格、身份、教养的不同使然。于是，我又引导学生结合小说的内容进行深入分析。林黛玉本是一个大户人家的千金小姐，有着极强的自尊心。由于母亲去世，才离父到京，来贾府过一种寄人篱下的生活，在来贾府之前，就曾知道贾府“与别家不同，今天亲临贾府，她特别叮嘱自己“步步留心，时时在意，不要多说一句话，不可多行一
