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1、社区特色工作总结?社区特色工作总结?内容由精选编辑而来，?社区特色工作总结?由多篇社区培训工作总结组成，希望本文可以对您有帮助！社区特色工作总结一、加强党组织在社区的指导核心作用，促进居委会、业委会和物业公司共建社区。社区党委和社区居委会班子成员，团结务实，坚强有力。在新形式下，两委班子不断拓展工作思路，加强社区群团及民间组织的建立，成立了以“社区好邻居同乐会为主导的社区民间组织，充分发挥好“新园社区议事协商会、“新园社区社会工作站、“新园社区为民效劳代理站的作用。并且，针对物业管理小区，充分发挥党组织的指导核心作用，引导业主委员会、物业公司充分履行职责，促使社区居委会、业主委员会和物业公司三
2、方关系协调，共建社区。二健全制度，不断提升社区标准化建立程度。不断稳固进步社区党组织在社区建立中的指导核心地位，严格落实决策议事、三会一课、民主评议、党务公开、党员联络群众、效劳承诺等党内生活制度和工作制度，深化开展楼组党建活动，利用社区远程教育网络，加强对党员的教育培训。使党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到有效发挥，为和谐社区建立提供了坚强的组织保证。在日常工作中，严格落实“三公开一监视、“三会等工作制度，坚持社区重大事务由社区公共事务协会民主讨论，经社区居民代表大会决策。对居民关心的热难点问题，及时采取“民情恳谈会、“矛盾协调会“事务听证会等形式进展协商解决。三关注民生，积极拓展
3、为民效劳新领域。因地制宜，开通了幼儿接送车、社区班车，创办了“四点半小学校、“社区红十字小课桌，开展了家政、房屋中介、家电维修、法律咨询等一系列的便民效劳活动。开通了e城通交费效劳系统，较好地解决了社区居民交费难的问题。成立了社区老年人关爱团，义务为老年人提供读报、交纳水电费等效劳。结合社区卫生效劳中心为行动不便的老年人设立了家庭病床，方便老年人就诊，深受社区居民欢迎。四突出创新，努力探究和谐社区建立新途径。鼓励居民参与社区工作，在全区成立了第一个社区“好邻居同乐会，设立了好邻居顺风车站，以活动为载体，积极培育居民的社区意识，提升了居民对社区的认同感和归属感，调动了广阔居民参与社区建立的积极性
4、。对社区管理体制进展了改革，今年，在区民政局和洛阳路街道的支持和指导下，率先成立了“新园社区社会工作站，探究运用专业社会工作手段开展社区社会工作，提供专业社会工作效劳。积极探究社区志愿者参与社区建立的有效方式，现已组建各种志愿者队伍20支，社区志愿效劳与社区工作实现了有效衔接，形成了良性互动的工作格局。(五)、根据社区实际，推进社区建立全面开展.cOM更多工作总结推荐学校特色工作总结在世界进入多元化、国际化的今天，培养知法、学法、懂法、守法、用法的世界级人才，是我国教育开展的方向，法律学习应该从孩子进入小学的那一天起，已经被教育界广泛认同。作为义务教育阶段的小学教育，能给孩子们从小植入法律的种
5、子，在学习法律根本知识的沃土中，将自己的成长根系用法律进展培育和滋养，在主意识里深深埋下依法行为的文化营养，将是为国家培育世界级人群和人本资源的重要手段。学校特色建立的主要功能是文化的建立和传承，绝不是搞几个音乐、美术、体育、技能的工程就称得上是学校特色。基于这样的认识，根据我校生源83%为进城务工人员子女，学生家长属于中低阶层的现状，又根据我校老师年轻、积极上进，学习法律主动性强的实际情况，自XX年始，我校把法律教育作为学校特色建立的主文化方向，进展了探究性的理论：一、进入校园，法律信息映满眼根据?中小学法制教育指导纲要?的根本原那么要求：“中小学法律教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生。既要
6、遵循思想道德建立的普遍规律，又要表达法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和承受才能。积极倡导深化浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，表达教学的互动性和兴趣性，增加吸引力和感染力，进步法制教育的针对性和实效性。我们在有限的空间里，营造出适应孩子们理解和特点的法律信息处处可见的校园环境，以漫画、儿歌、连环画的形式不断向孩子们输送法律知识的信息，用无意识承受的儿童心理特点技术，逐渐渗入法律常用条例。二、进入课堂，法律信息周周见我们本着普及为根底，养成是关键，渐进促开展，活动贯全程的宗旨，实行课堂教育和课外活动两个渠道并重。我们组成了法律教学专业组织，申报了省级立项课题，编
7、写了校本课程老师用书?小学生法律教育读本?，将法律教学纳入教学课程，每周将品德与社会的课程拿出一课时，保证每个班级一课时的法律课程学习。采取聘请法律专家和培训老师的方法，造就一支高质量的特色教育师资队伍，双关旗下保证法律课程的有效施行。做到长方案，有安排，讲实效，可操作，努力形成法律特色的教育形式，逐步建立全校师生共识的、依法标准个人行为的文化意识，到达特色学校主功能的效果。三、进入法庭，年年当当小法官培育学生法律素养根本在于普及，我们建立了一套完好的特色建立评价制度，奖励制度，以保证学校特色教育的深化、有效、持久的展开。鼓励全校师生积极参与法律知识的学习和理论，做到班班有学法小分队，高年级的
8、学生能运用适应小学生的根本法律进展法律理论活动。我们每年进展一次学校级别的法律巡回赛和法律单项技能赛，评选“年度知法英雄张榜表彰，在竞赛的根底上，我们带着学生和老师亲临一次法庭现场，感受法律的神圣和正义，我们邀请法律专家进展专业指导，全部由学生参加，排演一次学校的模拟法庭。四、进入家庭，小手大手搞共建我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起讨论法律问题有机的结合起来，做到法律知识一进学生课程课表，二进家长学校，家长学习由学校自编的学习资料?学好法律、做好家长?，做到老师、教案、课时三到位。我们还进展了让学生和家长一起搜集对方在没有学习法律之前的有关不
9、合法行为和问题，与其学习法律知识后行为的变化进展比照，通过观察对方的变化，对自己或家庭有什么影响，学生和家长的感受是否一样的活动。XX-2021年，我们先后对家长进展了5次问卷调查，共发卷3697份，收卷数为3358份，同时，对学生也进展了法律知识学习情况进展了调查，实际收效比照说明：87%的家长法律意识增强，81%的学生开场自觉维权，敢于和家长讲法律、讲道理，纠正不良家庭行为。五、进入社区，宣传法律受称赞我校不但把法律教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律、平安教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，还聘请了洛阳师院政法系的老师为我校特色建立工程参谋，与政法系结合，在
10、我校辖区的每个社区每年举办一次由学生负责的普法宣讲活动。我们还与涧西区人民法院结合，与社区结合，每年组织社区居民听一次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的时机，在学生放假回到社区时，请辖区派出所的干警指导学生向社区居民讲法律常识和有关案例，受到了辖区各界人士的肯定和称赞。六、将来人生，身正根壮好前程8年的法律特色建立工作理论，使学校整体人群的法律素养得到了提升，我们大胆提出“从小学法律，12岁当上学法小学士“积极参与全国青少年网上普法知识大赛口号，得到了学生和家长的积极响应，目前，我们学习了?宪法?国旗法?国徽法?国防法?保守国家机密法?国防教育法?未成年人保护法?预防未成年人犯罪
11、法?义务教育法?国家通用语言文字法?著作权法?文物保护法?消费者权益保护法?残疾人保障法?老年人权益保障法?道路交通平安法?环保法?的有关章节。如今，全校师生和家长根本形成了“知法、学法、懂法、守法、用法的共识，“学法律、成栋梁已经逐步成为学校文化的主基调。从我校毕业的学生行为习惯、文化素养和志气胸襟都受到了上级学校的认可。法律特色学校建立的长期扎实工作，使学校的各项工作随即得到提升，学校由原来的生源缺乏开展到生源以每学期20%的速度增加，由原来的6个班110名学生增加到今天的12个班近600名学生，政府为学校兴建了教学大楼，分配了数名新老师，为学校的开展创始了新场面。特色班级工作总结创立前的
12、考虑：一个班集体，总要有这么一个载体，大家都喜欢。它是展示学生的平台，更是收获成功，增强班级凝聚力的有效凭借。目光追寻着学生的兴趣点，我在搜索，我在定位。一个班集体，到了某一阶段，总会凸现出班级都独有的风格。这种风格影响着孩子的成长和开展。我在观察，我在总结。一个班集体，要有这么一个言论导向，想方设法剧烈那些勇于挑战的孩子，让他们在学习中动手动脑，不断创新，乐此不彼。有那么一天，那简单的“七巧板进入孩子们的视线时，整个班级一片专注。孩子们的大脑飞速运转，一副副精巧的作品在手中诞生。有那么一天，班级里的学生开场喜欢上了自己涂鸦漫画，那些透露着稚气和人文气息的作品成了孩子手中的宝贝。我惊奇地发现，
13、孩子眼中看世界，孩子画自己眼中的世界，是多么难能可贵。从市七巧板比赛的第一次获奖到漫画展览到爱心义卖，我们一路走来。我们理论着创立特色班级的精彩，也品味着特色班级带来的累累硕果的甜美。我想：我该为班级，为孩子提炼点什么了。特色班级定位：酝酿了三年，从四年级开场，我和孩子把班级特色定位为“巧手班，我们的口号是：心灵手巧，智慧闪耀。我和孩子们这样形容班级：这是一个充满蓬勃活力的班级。33个孩子像花园里的小蜜蜂勤劳质朴，很多时候会静静地在知识的百花园里徜徉；我们更像山间流过的清泉充满灵性，一路奔跑一路欢歌。“该静的时候静，该动的时候动，这是我们追求的学习境界。我们的学习是扎实的，勤奋的；也是自主的，
14、快乐的！我们心灵手巧，喜欢动手动脑，在实小的快乐天地里闪耀着智慧的光芒！特色班级理论的策略：一特色班级创立与学生的个性相结合一个班集体是有鲜活着学生个体组成的，一个富有活力的班级，应该让学生的个性得到充分的开展。作为同一年龄段的学生，他们的个性表现方面往往具有一些共同的特点。哲学家布莱尼茨说过：“世界上没有两片完全一样的树叶。因此，创立特色班级，必须充分尊重学生身心开展的规律和不同的个性特征。学生的个性作为一种稳定的心理特征和精神相貌，一旦形成就具有相对的稳定性，会在个性的学习、生活中形成相应的循环显现。在班级中，每个孩子的个性都必须凭借一定的载体有所开展和进步。从刚接手这个班级开场，我就一直
15、在观察，孩子共性的东西。我发现班级学生有一个共同的特点：能静能动。课堂上他们个性张扬，见解独特；做起事情来细致有耐心。特别是动手才能强，他们对“七巧板、“漫画的痴迷让人惊叹。闲暇时间里，他们喜欢用自己的双手去描绘校园生活，去描绘生活中的真善美。从第一年在市科技节上崭露头角，到第一副漫画作品的风行全班。我知道，孩子们的兴趣点在哪里了，孩子开展的共同支点是什么了。选择一种适宜学生个性开展，并带动班级共性交融的载体，让每个孩子都能投入地参与进来，都能得到相应的开展，是创立特色班级的基石。二特色班级创立与学校的活动相结合特色班级不可能是班级的单打独斗，那样会失去开展的活力。因为班级设置的平台毕竟是有限的，久而久之，学生会感到单一、乏味。必须借助学校的各项活动，把学生的才能展示出来，时时冲动活创新的因子，时时有成功体验的冲击，学生在心理上才有期待，才有一路前行的动力。因此，特色班级与学校的活动相结合是创立过程鲜活灵动的关键。一路走来，我们特色班级与学校各项活动携手并进。孩子们在活动中锻炼了才干，也收获了掌声和快乐。曾经走过的日子：班级学生围绕“八荣八耻这一主题，大面积地创作漫画。在大队部的筹划下把漫画搬上晨会，并在校园里举办了班级漫画展览，40多幅学生自创的漫画吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。台风“桑美过后，四川大地震发生后班
