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1、人教版五年级下册语文小练笔张瑞1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境，结合文中对草原风光的描写，写一段主客惜别的情景。、请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。、把清平乐村居改写成一篇短文。、仿写：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑有脸，那样长的牙，好样安静的态度自己的牙齿也动起来。我站在 面前,看 的样子：、我在祖父的园子里玩耍是多么有趣，她的语文多么富有童趣。请你依照课文写法写一段童年趣事。、作者写自己的童年发现十分有条理，先写他“发现问题（梦中飞翔）”，然后写他询问老师，最后写他“独立思考”，你能不能也用这样的写法，写写自己的
2、发现。、你向往怎样的生活？模仿我想一诗的结构，来仿写几节诗。10、想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？11、晏子受命于齐王，不辱使命，圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到齐国后，齐王决定嘉奖他，请你为齐王写一份嘉奖令。12、当杰奎琳上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展开想象，续编故事。14、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里，请你为这个鱼钩写一段解说词。16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请先用书中的语句，结合自己的想象，将这一幕描绘下
3、来。（提示：可以先描绘环境：然后描绘人物，注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间的对比。）18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景，请你写下来，注意把他们之间的对话写生动。19、草船借箭一文中的第二自然段的对话，没有人物说话时的提示语，留下了许多处空白，也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。20、缩写武松打虎部分。21、缩写猴王出世。22、学习小嘎子与胖墩儿比赛摔跤的写法，运用动作描写，仿写一个片段，可以是一次比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是 ，让我们感受到他的技艺是多少精湛。我见过 干活也是这样： （描写一段劳动情景，比如做菜、砌墙、装配等，写作时注意写与虚写相结合）25、写话练习： 四五年过去了美丽依然没有改变 家家户户 依然 迎接我们的女主人 依然 满街的窗子前 依然 这境界 依然 那就是 多么美丽的景色 多么奇特的民族26、学习本文的写作方式，仿写瑞安发三轮车27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择、泰国的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰国的大象是劳动的能手。28、请用总分总的写作结构模式，描写一处景点，要写出特点来。
