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1、第四单元 第三课时复习内容：第四单元文言文一、复习目标确定的依据1、课程标准诵读古代诗词, 能理解基本内容。注重积累、感悟和运用, 提高自己的欣赏品位。2、中招考点近年来,河南中招对文言文阅读的考查,一直以课内外对比阅读的形式呈现,课内文段内容的考查主要包括文段大意、作者抒发的情感和人物的性格特点等。3、 教材分析本文节选自学记， 学记是我国最早的一部关于教育教学活动的论著，其中所阐述的一些原则和规律，至今仍有重要的意义，课文所选这一部分主要讨论了教和学的关系。4、学情分析这篇课文虽已经学习过，但部分学生对学习过的文言词汇掌握不牢，不能正确准确地翻译课文，对课文的理解不够深入，不能准确地把握文
2、中的人物形象。二、复习目标：1、通过识记课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。2、通过品读课文，能说出文章阐述的道理。三、评价任务1、针对目标1, 设计两个活动：通过识记课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。2、针对目标2, 设计一个活动：通过品读课文，能说出文章阐述的道理。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：通过识记课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译课文。自学指导一：1、内容：课下注释。2、要求：会解释重点文言词汇。3、方法：参看课下注释，快速复习识记。自主回答， 交流展示。4、时间：5分钟。自学检测一：一、解释下列加点的字虽（ ）有佳肴弗食（ ）不知其旨
3、（ ）也是故（ ）学然后知不足教然后知困（ ）然后能自强（ ）也教学相长（ ）也其（ ）此之谓乎二、给下列加点的字注音（1）虽有嘉肴，弗食 （ ） （ ）（2）教学相长也（ ）（3）兑命曰（ ）自学指导二：1、内容：课文。2、要求：能根据文中重点词语的含义，能准确地翻译课文。以直接翻译为主。3、方法：自主回答，交流展示。4、时间：5分钟。自学检测二：翻译下列句子。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（4）兑命曰：“学学半”。其此之谓乎？（5）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（6）故曰：教学相长也。会解释重点文言词汇，
4、并能翻译课文。以直接翻译为主，突出重点词语。文言翻译五字法：留、替、调、补、删学习目标2：通过品读课文，能说出文章阐述的道理。自学指导一：1、内容：课文。2、方法：小组讨论， 交流展示。3、时间：6分钟。4、要求：能回答下列问题。自学检测一：一、说说这篇短文给我们讲了怎样的道理。参考答案：讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进，相辅相成的。二、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。小结：文章着重讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。作业：背诵默写课文。五、限时训练虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨
5、也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！1、解释下面句中加点的字。（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也（3）学学半 （4）不知其善也2、下列加点字古今意义相同的一项是（ ）A、不知其旨也 B、虽有嘉肴C、教然后知困 D、教然后知困3、请把下列句子翻译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！4、结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。参考答案：1、（1）即使 （2）甘美 （3）教 （4）好处2、B3、略4、在学习中要互动交流，可以采用教的方式进行学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，如果他能明白，表明自己确实理解透彻了。
