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1、 . . 信号与系统实验报告（信号与系统实验箱）HD-XH-II型实验二 连续时间系统的模拟学院专业班级学号指导教师实验报告评分：_连续时间系统的模拟一、实验目的1.了解用集成运算放大器构成基本运算单元标量乘法器，加法和计分器，以与它们的组合全加积分器的方法。2.掌握用以上基本运算单元以与它们的组合构成模拟系统，模拟一阶和二阶连续时间系统的原理和方法，并用实验测定模拟系统的特性。二、实验容与步骤1.一阶模拟系统阶跃响应的观测（1）对图9-5（c）的实际的电路，在输入端TP901处输入幅度Uim=0.2V，频率=200HZ的方波，观测输入波形与输出（TP903处）响应波形，比较输入波形与输出波形
2、的周期和幅度，测量时间常数和放大倍数A。（2）输入幅度Uim=0.2V的正弦波信号，由低频（20HZ左右）开始，缓慢改变正弦波信号频率，测出低通滤波器的截止频率f0.2二阶模拟系统频率特性测试对图9-6（c）的实际电路，在输入端TP905处输入幅度Uim=0.2V正弦波，改变正弦波的信号频率，此时，应注意保持输入电压不变，记录相应的输出（TP907处）电压值，画出扶贫特性曲线，测定系统的放大倍数A，中心频率f0与其频带宽度Bw，计算品质因素Q。三、实验过程一阶模拟系统一阶模拟系统输入波形：输出波形：（1）放大倍数A=Rf/R1=10K/1K=10 H(s)=(a2)/(s2+3*a*s+a2)
3、其中a=1/RC,值为4170。以log f为横坐标，Vo/Vi为纵坐标，绘制滤波器的幅频特性曲线。再以log f为横坐标，（）为纵坐标，绘制滤波器的相频特性曲线。RC低通滤波器幅频响应曲线图如下：二阶模拟系统输入正弦波图形：幅频特性曲线：四、实验的学习与感想通过这次实验，将学到的理论知识通过动手再现出来，感到了信号与系统这门课的趣味，通过图形再现，使书本上枯燥乏味的图像，变得有意思多了。繁杂的公式在这次试验中简化成简单的电路，更形象的记着了各种运算电路。虽然实验过程中遇到不少困难，但是通过自己动手解决这些困难，掌握知识，让我能对课本的知识有了很好的吸收。五、与上次实验的对比上次实验通过软件再现信号图形，通过分析编程，让我对信号的公式和特性有了深刻的认识，这次实验通过动手连接，将信号图形通过电路，产生出来，然我对这信号的意义有了不同的理解。 /
