《《长方体和正方体》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《长方体和正方体》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长方体和正方体教学反思长方体和正方体是人教版五年级数学下册第三单元的类容。它是在学生过去初步学习长方体、正方体的基础上，进一步研究长方体、正方体的特征，这是学生比较深入的研究立体几何的开始。由平面图形研究扩展到立体图形的研究，是学生发张空间观念的一次思维飞跃。通过学习长方体、正方体的认识，可以培养学生形成初步的空间观念，为进一步学习其他立体图形打下基础。在整个教学过程中，我注重培养学生的自主能力的锻炼，比如说在认识长方形的棱、面、顶点的过程中，我先让学生自己思考，再让学生把自己的思想与同桌交流，最终得到关于棱、面、顶点的特征，最后让学生找一找，棱、面、顶点，通过这些环节让学生充分体验数学，由形
2、象到抽象再到形象循序渐进，由感性上升到理性，在操作中发现、体验长方体的特征。在练习方面，我觉得还需多设计一些有层次的、有针对性的的习题。虽然说长方体在学生的身边随处可见，但是要发现它的特征，还是不怎么容易的，特别是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说，本单元的学习是有一定难度的。我在教学长方体和正方体的认识这一课时注重做到以下几点：1、关注学生已有的知识和经验，先让学生说说生活中哪些物体的形状是长方体或正方体的，关于长方体和正方体已经了解了哪些知识。然后根据学生的回答组织教学。2、给学生更多的时间与空间动手操作,让学生通过看一看,摸一摸，数一数认识长方体正方体的特征。3、在练习中注重学生灵活解决问题的能力的培养。不足：1、对于课堂教学的调控能力还需加强，注重各环节所用时间分配比例，合理组织课堂教学。2、对于长方体中相对的面面积相等，以及棱长之间的关系，应该恰当地运用多媒体课件进行演示， 3、对学生的评价不够及时，鼓励少了些。
