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1、护理年度总结3篇【精选】护理年度总结3篇护理年度总结 篇1临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到理论的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。1 、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经历，护理操作技术标准、纯熟，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和技能。2、科学安排带教方案实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比拟短的时间内要完成学习任务，到达教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的实在可行
2、的带教实习方案。3、要严格言传身教，标准护理操作规那么带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识程度、专业素质直接影响到护生身心开展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士施行如下带教内容：1、熟悉环境、标准礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表标准，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到“四轻”操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑效劳，树立法制观念，加强责任心。2、要理论结合实际，稳固专业知识带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方
3、对患者的病情护理问题有全程理解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也到达师生对专业理论知识和护理技术不断进步的目的。3、要掌握技术操作规程带教老师必须纯熟掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作那么，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。4、要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的方案对护生在科室实习期进展一次阶段性考评，包括根本技能操作、理论等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出缺乏。4、要加强护生各种才能培养：1、培养护生动手才能培养护生动手才能是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简
4、单容易的操作程序，以促进记忆和操作，从而到达理论和理论严密结合。2、沟通才能的培养带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士理解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。3、培养观察、解决问题的才能总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析p 、解决问题才能及临床操作技能的最正确途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的根底。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可无视的一个问题。护理
5、年度总结 篇2临床教学是护理教育的重要组成局部，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的上下，直接影响着护理人才的素质和护理教育的.质量。我科在护士长的带着下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经历，改良教学方法。现将全年教学情况总结如下：1 制定带教方案11 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强效劳意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。1
6、2 引导实习生理解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承当大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有安康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教老师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其理解急诊，消除紧张恐惧心理。13 理论与理论相结合：带教老师采取“讲解和演示学生分组练习老师指导学生达标”的方式，多为护生提供理论时机，使其在理论中逐步完
7、成从生疏到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。14 采用多种形式教学：安排带老师进展理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教老师指导实习生查找资料、进展课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，进步实习生的自学才能；在教学的过程中，带教老师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。2 临床带教方法21 有方案排班：第1
8、周为适应时间，让护生多看，多理解急诊科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及理论的时机。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的害怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、考虑。22 讲解急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧张、害怕，甚至不敢接近患者
9、，从而失去了学习的时机。我们针对这种情况制定相应对策，由带教老师组织学生进展每周至少2次的急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生屡次模拟抢救，使护生纯熟掌握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中可以临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论操作急救的知识系统联络起来。23 归纳类比：将学生所学的理论知识，按照某一系统纵向联络横向比拟，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比拟其不同，以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例，师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开
10、讨论，请几个实习生共同完成，以此给学生一个展现自我的平台。24 加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时进步法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗平安方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗平安教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开场前都要对护生集中进展医疗、护理平安教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中汲取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗平安，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会平安行医打下
11、坚实的根底。因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点施行教诲。对于学习才能较强者，以“导”为主，对于学习才能较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，那么适当给予催促。对于各项已经纯熟的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。进步学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业程度之上，教育护生要有团队合做精神。进步学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的开展全面的理解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。进步学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到
12、一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和纯熟的沟通技巧等。详细表达在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。重视培养学生的自身调节才能，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得施行带教方法，教诲其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以开展和壮大。护理年度总结 篇3临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从
13、理论到理论的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况，在带教实习中探究出了一套有效的方法，获得了较好的效果，现将理论和体会总结如下：一、带教老师方面：1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后，由带教组长进展入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进展工作按排。定期为实习生进展小讲课，使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼，
14、严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作中的考前须知，亲自试教与病人如何沟通与交流，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了循序渐进，言传身教。2、护生在完毕实习时，对带教老师进展了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生完毕实习时，由带教老师根据科室制定的带教方案对护生进展了一次阶段性考评，对照标准严格评分，诚恳地指出了缺乏。不断总结带教过程中的经历教训，不断改良带教方法，进步带教质量。3、对出科的护生进展了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查。二、实习生方面：实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，尊敬老师，团结同学，对病人态度和蔼可亲。掌握了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科观察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及安康教育，理解了各项护理文件的书写标准。在出科考核中，理论考试能到达80分以上，操作考试到达85分以上，圆满完成了在我科的实习方案。通过一年的实行带教，工作中获得了一定成绩，但离标准的带教方法还有一定的差距，只有在来年的工作中不断总结经历，把带教工作做得更好，为护理队伍培养高程度、高质量的人才而不懈努力。第 页 共 页
