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1、学期授课计划表 * 中（小）学 二零一三 学年度第 一 学期课程名称英 语制定教师*授课班级四年级学生人数49+49+47+48+48+49教科书名英 语册次四（ 2013 ）年版总课时数59讲授课时数53复习课时数6考试课时数9学生参考书或练习册课堂作业本；（一）学生情况分析四年级六个班的学生经过一个学年的英语学习，已经有了一定的英语学习的基础，现在对英语有比较浓厚的学习兴趣，学习成绩比较均衡，总体成绩还不错。四（6）班整体的学习习惯还稍微欠缺，需要纠正一些课堂行为策略；四（4）、（5）班比较踏实，学习也比较稳健，成绩比另两个班要略强一些。四（1）、（2）、（3）班的孩子比较聪明，但还不够稳
2、定。这个年龄段的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。有着极强的求知欲强和表现欲。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。在学习方法和学习策略上学生的个体间还是有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。除以上所说的几种情况之外，四年级个别学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。（二）本学期教学目的任务和要求：1. 激发并培养学生学习英语的兴趣，帮助养成良好的学习习惯，形成有效的学习策
3、略和方法，为以后学习提供良好的心理条件。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。4、能听懂简单的指令并作成适当的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童的特征的简单英语歌曲，并诵读一些简单的英语诗歌和歌谣。5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯（三）改进教学的具体措施：1、充分利用书本上的Asessment 表格，促进学生自查、互查、合作学习。2、在新知的落实得到保障的基础上，滚动上册词汇 句型， 拓展
4、新知，做到输入的量大难度小。3、注重歌谣和TPR的教学，培养学习英语兴趣与英语语感。 4、做好培优扶差工作。对于优生，进行加强及增加知识面的练习，例如，对于课文中出现的对话要进行读、背的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩大学生的知识面。对于学困生，从最基本的单词起，利用循序渐进的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。对于课文要求能流利地朗读出来即可。优生来与学习困难的学生进行互助练习。5、抓好书写。上学期孩子们字母书写比较规范了，本学期继续对于单词、句子要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。6、加强口语训练。每周一
5、句，要求人人过关。利用好课前三分钟和英语早读，培养学生大胆说英语的习惯。能运用英语在日常学校生活和课堂情景中进行初步的日常口头交际。7、提高自身能力。认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不断提高自己教学设计水平。多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。教学进度表 周课时数 3 节周 次日期教学 内 容课时备注19.19.7Unit1 A 329.89.14Unit1 B 339.159.21Unit1 Revision Unit2 A 3中秋放假49.229.28Unit2 A lets spell B 359
6、.2910.5Unit2Read and write 中秋节、国庆节国庆放假610.610.12Revision Test3710.1310.19Unit3 A3810.2010.26Unit3 3910.2711.2Recycle1 31011.311. 9Unit4 A31111.1011.16期中考试 Unit4 B121211.1711.23Unit4 B Read and writeRevision test31311.2411.30Unit5 A31412.112.7Unit5 B31512.812.14Unit6 A31612.1512.21Unit6 B31712.2212.2
7、8Unit5-6 Revision31812.291.4Recycle22元旦放假1天191.51.11revision3201.121.18revision3PEP3英语培优辅差计划一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培
8、优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。二、学生情况分析:正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个人。 从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的
9、完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。三、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。四、主要措施：对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。1、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形
10、成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。 2、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。3、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 4、对班级的学生进行比较深入细致的了解。5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。6、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
11、7、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。8认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。9请优生介绍学习经验，差生加以学习。10课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 11采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。12充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。13作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。五、培优名单：*辅差名单：*
