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1、跳绳课教学设计一、 指导思想新体育与健康课程标准的实施,教师首先要转变传统的教学观点,以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。本课以新体育与健康课程标准中“健康第一”的指导思想为出发点,所选择的内容都能让学生“在玩中练,在练中玩”,培养学生的兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门,从而喜欢参加各种游戏活动,亲自体验运动所带来的快乐。二、 课的构思本课用一根跳绳贯穿课的始终,使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。导入新课阶段,应用传统的队列,使学生明白课堂纪律的重要性,为整堂课的顺利实行做好铺垫。激发阶段,学生利用跳绳练习,学生能
2、够使用不同的方法跳,发挥学生的自主创造性和想象力,同时做好热身活动。学习阶段,有氧搏击操是一项新兴的体育运动,通过教学,让学生对此运动有所了解,激发学生的学习兴趣,通过练习培养学生的自我防范意识,增强学生的社会适合性,增进学生之间的团结协作精神;练习中让学生实行自评和互评,让学生学会如何评定一项运动。通过两人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏的比赛,活跃课堂气氛。根据“水平四”学生的心理特征-争强好胜,以及自身的运动水平,在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因素,所以要求学生在游戏比赛中相互协调配合,在游戏过程中相互配合,培养学生的团队精神。另外,整堂课都在明快的音乐伴奏下实行,使课堂增添了很多轻松
3、的气氛。当前,中等以上的城市中小学场地小,怎样用有限的场地,上好体育与健康课是摆在我们面前的现实问题,通过本课的展示,能否起到示范效果,供各位专家同仁参考并提出中肯的意见。 体 育 与 健 康 课 教 案教学目标1、认知目标:1)通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳做多种用途,从而使学生学会在课中发挥自主创造性。2)通过有氧搏击运动的练习,使学生对有氧搏击运动有一定的了解,增强学生的自我防范水平,增强学生的社会适合性。3)通过两人三脚接力游戏,让学生基本掌握该游戏的规则,熟练掌握两人三脚游戏,并能使用其实行接力。4)通过单人绑脚跳接力游戏,发展学生的协调水平和腿部力量。2、技能目标:1).通过教
4、学,使学生能体会一绳多用的方法,培养协调水平。 2).通过学生在跳绳中主动设计、创造的练习,发展学生的灵敏、协调的水平。 3)通过有氧搏击运动的练习,使学生在节奏和乐感方面有一定的提升。3、情感目标:使学生掌握一些自我保护和自我防范的水平。培养学生的主动创造性,并培养学生的吃苦耐劳的精神,同时增进学生之间的团结协作精神,提升学生的社会适合性。教学内容1、跳绳 2、搏击健身操 3、合作接力游戏学习关键1、 身体活动 2、情感投入 3、技能掌握 4、群体意识 5、团结协作课的程序教学内容师生互动教学设计队 形次数时间导入1.体育委员整队,报告人数。2.师生问好,安排见习生。3.介绍课的内容,提出课
5、的要求。老师:1、教师列队前,精神好,仪表端庄,语言有亲和力。2、用语言的魅力调动学生的激情。学生:1、学生成四列横队,跳绳系于腰间。2、注意力集中,认真听老师讲解。3、学生把情感投入到课堂中去。有好的纪律,课才能顺利的实行,从而体现学生好的精神风貌,使每个学生都能争当好学生。成四列横队 1次2分钟激发玩跳绳每人一根跳绳,由组长领取跳绳并分发跳绳。学生能够单跳、双跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、花样跳等等。老师不做示范,只作诱导。学生自己练习。老师:1、教师给学生跳绳,让学生自己玩。2、教师启发学生用各种不同的方法“玩”,对学生实行诱导。3、在音乐伴奏下,教师与学生一起玩 。学生:1、学生在积极参
6、与的基础能有自己不同的方法。2、同学之间相互合作发扬协作精神。3、充分发挥自己的想象,尝试不同的练习方法,得到不一样的效果。学生自己尝试练习,自己组织动作,能发挥他们的主动性、创造性和想象力,与学生一起玩,跟学生融为一块。同学之间的相互合作体现学生的协作精神。在一个篮球场上。队形:散点若干6分学习搏击健身操 在老师的带领下按音乐的节奏实行搏击运动。 主要以基本的格斗式、冲拳和拳的组合动作-直冲拳、右勾拳、右摆拳以及它们的组合动作。“实战”练习老师:1、老师讲解搏击健身运动的来历以及练习时需要注意的事项。1、 2、示范搏击运动的基本动作2、 3、带领学生按音乐的节奏实行练习,采用镜面示范和背面示
7、范相结合的示范形式。4、请动作较好的同学出来演示并实行动作自评5、分组实行一对一的“实战”练习,把沙袋作为“攻击”对象,练习中同学之间实行动作互评。学生:1、绳子系于腰间,认真的听老师的讲解、仔细观察老师的示范动作。2、在老师的带领下结合音乐由快到慢,由分解到组合认真实行练习。3、认真听音乐,把握音乐的节奏。4、实行一对一的“实战”练习,体会动作1.用明快的音乐,把气氛活跃起来。2.在练习的时候要求学生在出拳的时候要大声的喊 “哈”,让学生真正的融入搏击运动中去。3. “实战”练习能够使学生体会到对抗,学生之间也能够达到一种协作。成两半圆形队形: 录音机若干18分钟比赛1、 两人三脚跑接力2、
8、单人绑腿跳接力要求学生相互合作,共同取胜。老师:1.结合前面的内容,充分利用教学器材-跳绳,组织学生实行二人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏,距离为14M。 2.老师对游戏规则做讲解。3、强调学生在绑跳绳的时候要把多出来的绳子处理好,以免产生不安全因素。学生:1、 学生自己动手绑好跳绳, 可自己选择规定范围内比较合适的位置绑腿。2、学生对所要实行的练习熟悉,然后在老师的指导下实行比赛,看哪队获胜。1.学生自己动手选择不同的方法绑脚,发挥学生的自主创造水平,增强学生的社会适合性。2.学生之间的配合能够增进学生的团结合作精神。3.针对比赛结果,可培养学生的团队认同感。 两人三脚跑接力队形: 单人绑脚跳接力队形: 各1次10分钟放松1、放松练习2、小结全课,布置课外作业3、收拾器材4、师生再见老师:1、带领学生围绕半个篮球场,手拿跳绳做各种放松操,用音乐和口令去感染学生,让学生机体放松。2、布置好课外作业,让学生在探究中学习知识。学生:1、在老师的带领下结合音乐手拿跳绳完成各种放松操练习。2、听老师总结全课。通过放松,使学生机体恢复到运动前的状态。最后队形:散点(围在老师周围)1次4分钟场地器材篮球场一个、单人跳绳41根录音机一台、沙袋21个。反馈课后小结