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1、论 文农村中学生诚信教育调查分析荆门市掇刀区麻城中学 【内容摘要】孔子曰：人而无信，不知其可也。诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品，是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德。调查表明，当代中学生对于诚信的观念有着一定的认知水平，对于社会诚信度评价较低。因此，针对中学生的诚信进行研究，加强对其教育是一个紧迫的、重要的课题。 【关键词】农村 中学生 诚信 成因 对策诚实守信，是中华民族的优良传统和当今社会需要大力弘扬的道德规范。从古至今，人们都把诚信视作修身养性、立业交友的根本。只有以诚待人，以信立业，才能赢得他人的尊重和信赖，才能使人与人之间更加和谐相处，才能使社
2、会处于良性的发展之中。 由此，我想到了中学生的诚信现状，目前发生在中学生身上的很多行为都足以说明中学生缺乏诚信：说谎，随地吐痰，乱扔东西，抄同学作业甚至出钱雇同学完成作业，拾到东西不上交老师，称病逃避体育课，不按时完成作业还说没时间，借了同学的书不归还，考试作弊并且花样不断翻新，不学习偷偷去网吧，不遵守交通规则等。当代中学生诚信缺失，究其原因是多方面的。从中学生所处的环境，不难看出，原因来自四个方面：家庭、学校、社会、制度。为了了解中学生的诚信现状，现对我校七、八年级的400名学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下：一、中学生的诚信现状：从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要
3、是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。1、中学生在社会上遇到的诚信问题：在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了10个小问题，其结果如下：(1)如果你走在街上，发现一个自称读大学的人在路边讨钱，你会不会向他投钱？结果认为“会”的占50，认为“不会”的占50。(2)如果你走在街上，看见一个大人，抱着一个身体有残疾的小孩在寻求帮助，你会不会帮他？结果认为“会”的占37，认为“不会”的占63。(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回
4、家，要你资助他车费，你会不会给他钱？结果认为“会”的占8，认为“不会”的占92。(4)如果走在街上，看到名目繁多的招工广告、购物广告等，你对它们的诚信度是多少？结果认为诚信度从80100的占20，80以下的占80。(5)如果你在摊位上购物，与店主讨价还价时，店主说你所购商品进价太高，没有钱赚，实在不能再便宜了，你会不会相信？结果认为“会”的占23，认为“不会”的占77。(6)你讨厌不守信用的人吗？结果认为“讨厌”的占100，认为“不讨厌”的占0。(7)你有没有在社会上受过骗？结果填“有”的占65，填“没有”的占35。(8)你认为你自己是个守信用的人吗？结果认为“是”的占90，认为“不是”的占1
5、0。(9)你认为现代社会的诚信度是多少？结果认为诚信度从70100的占32，70以下的占68。(10)你认为产生以上结果的原因是什么？结果大部分认为现代社会风气不正，骗子较多，人与人之间的关系较复杂。2、中学生在学校遇到的诚信问题：在调查问卷表中，关于中学生在学校的诚信问题，共提出了10个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少？结果认为诚信度从80100的占80，80以下的占20。(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他（她）一定会还给你？结果认为“会”的占88，认为“不会”的占12。(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的？结果认为“相信”的
6、占84，认为“不相信”的占16。(4)你对你所就读的学校诚信度是多少？结果认为诚信度从70100的占82，70以下的占18。(5)你考试遇到有些题目不会做，而周围同学会做，你怎么做？等老师不注意时抄下他的答案，及格要紧，占10.4%。即使可能因此不及格也不抄别人的答案，占5.8% 。心里很想抄袭，但最终还是没有偷看同学的答案，占26.6%。不管别人的怎样，全靠自己做出来的占57.2%。(6)你抄过别人作业（或者在电脑上查找）吗？从没抄过的占32%，偶尔抄过的占60%，从没抄过的占8%。(7) 你违反过校纪校规吗？偶尔违反过的占67%，经常违反过的占25%，从不违反的占8%。(8)你编造理由迟到
7、或请假吗？偶尔编造过的占15%，经常编造过的占7%，从不编造的占78%。(9)你严格遵守公共秩序吗？无人监督时遵守公共秩序的占30%，有人监督时遵守公共秩序的占85%，很少自觉遵守公共秩序的占15%。（10）你说过谎话吗？曾经说过谎言的占97%以上，3、中学生在家庭里遇到的诚信问题：在调查问卷表中，关于中学生在家庭里的诚信问题，共提出了6个小问题，其结果如下：(1)你认为你父母互相诚信吗？认为诚信的占93%，认为不诚信的占5%，有2%的学生无法回答。(2)你认为你父母会不会对你说谎？结果认为“会”的占18，认为“不会”的占82。(3)你对你的父母诚信度是多少？结果认为诚信度从70100的占98
8、，70以下的占2。(4)你父母对你祖父母孝敬吗？结果认为比较孝敬的占92，不孝敬的占8。(5)你认为你的父母对你信不信任？结果认为“相信”的占93，认为“不相信”的占7。(6)你认为你家与邻里和睦吗？认为和睦的占75%，认为不和睦的占5%，其余的学生认为关系一般。二、中学生诚信现状的成因：从调查问卷结果来看，中学生对调查中的诚信对象诚信度高低的顺序是家庭、学校、社会，其对社会的诚信度较低，对家庭的诚信度较高。形成这种结果的原因主要有四个方面：社会因素：如今整个社会都在有意、无意地损害着诚信资源，各种不讲诚信、不讲信用的黑幕丑闻不断，比如社会诸多领域存在的弄虚作假，欺上瞒下之弊政，重形式、讲包装
9、、中看不中用的种种“假货”，“假药不治病，假酒要人命”的损人利己的假伪欺诈等，这些都大大影响了社会诚信氛围的形成。以致人们不相信医院、医生，常常吃了贵重药又不见效，甚至吃错药；不相信各类保健品、保健器材，效果真有那么好，世界还会如此吗？不相信交通，如绿灯能安全过马路，但为什么看好是绿灯，结果却被横冲过来的大货车压死。中学生作为社会的一个组成部分，学生们所能感受到的社会诚信道德氛围，将直接影响到他们诚信观的形成。家庭因素：现实社会中的农村家庭普遍存在的问题是，家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。张口闭口就是考了没有？得了多少分？冷不冷呀？少数有的家长全然不
10、管学生的一切，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把错误思潮带回家中，比如：别人骗了你，你也去骗别人，对孩子产生负面影响。也有的家长自己不诚信。学校因素：由于应试制度无法从根本上得以消除，为了应付中考，大量的作业仍然似山如海，学生们苦不堪言。为了完成作业，学生们利用一切可以利用的时间，包括休息时间和活动时间。由于基础及天资的差异，致使很多学生不得不以抄袭予以应付。二是检查考核制度使学校难保诚信形象。为了应付上级主管部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海，各显神通，表现出了学校作为普通社会法人的不诚信的一面。学校出于对集体荣誉的考虑，通过各班班主任直接要求学生统一口径，而这个统一口径的过程也就成了学校“
11、不诚信教育”的过程。如：从没购买资料、起床时间都是按省里统一安排。即便检查中的有关规定不甚合理，但是学校很难对学生作出解释，只能直接要求学生不能说真话。诚信教育，在种种的检查面前，是显得那样的苍白无力。 制度因素：社会虚假事物过多，严重影响了中学生对社会的诚信度。而制度又不完善，这就给江湖骗子留下了有机可乘的漏洞。现代社会形形色色的事物，或真或假，很难分辨，稍不留神就有可能遇上江湖骗子。调查结果显示，在社会上受过欺骗的中学生占65，严重影响了中学生对社会事物的诚信度。在问卷调查表中，关于“你认为产生以上结果的原因是什么？”的回答中，大部分学生认为，现代社会的骗子多，并且骗术非常高明，让人防不胜
12、防；还有的学生认为现代社会的人际关系复杂，人心难测，别人骗我，我也要学会骗别人，如此形成了恶性循环。三、中学生诚信现状的对策：提高中学生的道德意识，培养中学生的社会责任感，是全社会都应该来关心的话题。1、教育学生必须走向社区、进入家庭。学生诚心思想的形成，不仅需要学校教育，更要优化家庭环境，使其对学生的教育、要求、影响连贯一致，在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，教育到位。教师可采取多种方式，如：家访，了解学生在家庭中的表现；开家长会、办家长学校，发放学校家庭联系卡，家长开放日。学生常会有一些撒谎等现象，只有和家长相互联系配合才能改掉坏毛病
13、。我班有一位学生，突然口袋里十分有钱，大手大脚乱花，同学们反映情况后，我耐心询问“钱从哪来的？”他告诉我，是妈妈给了二百元钱。我联络上他妈妈，了解到他妈妈根本没给钱，再进一步和他谈心，最后孩子承认了错误，是从家里拿了钱。只有杜绝他们的坏习惯，才能茁壮健康成长。家庭是孩子接触的第一环境，父母是孩子的第一位老师，但有些父母的不良行为，却影响了孩子幼小的心。有些家长十分专制，对孩子的爱、温暖方面显得欠缺，不允许孩子反对自己的意见，比如孩子没考到家长要求的九十五分，为了避免回家挨打，不由自主的撒谎。只有学校和家长共同努力，孩子才会改正缺点。的确，学校与家庭密不可分，只有相互配合，才能真正达到诚新教育的
14、目的。2、教师以身作则、为人师表，提高中学生的道德水平。教师要让学生学会诚信，教师必须是诚信的典范。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要做他们的长者，理解他们的苦衷，宽容他们的过失，保护他们的天性，要求学生做到的自己要先做到。3、加强对中学生的心理健康教育。要引导中学生形成正确的人生观和世界观，要通过多种媒体对其进行教育。要引导中学生如何正确对待挫折，提高心理承受能力，帮助中学生解除心理的压力，提高他们的心理适应能力，让他们建立良好的人际关系，对中学生先进行教育时，要让他们看到社会的亮点一面，不要过分渲扬社会阴暗面，使他们正确地认识社会的真实，以增强对社会的信任。4、培养中学生的“爱心”及适应社会的能力。“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”，要培养中学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。“帮助别人，快乐自己”，要培养中学生适应社会的能力，提高中学生辨别社会真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。
