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1、学前班教学总结三篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历，找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我为大家整理的学前班教学总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学前班教学总结 篇 一个学期的工作在惊慌而劳碌中结束了,工作虽然有喜有忧,但也积累了不少阅历。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。一个学期以来，我尽心尽责,投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们
2、在各方面都不同程度地提高了实力,我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容,我感到了莫大的欢乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和共享我们学前班这一学前的欢乐与学习 一、常规工作：从班级的常规状况,进行了适当的调整，让幼儿自己探讨形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长,每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导,请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算。 二、教化工作: 学前班即将走进小学学习,幼小连接工作很重要.所以,我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿
3、、握笔姿态。在常规上,引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，主动发言,加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活实力的培育。 如：整理书包，管理自己的物品,按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好,培育幼儿内在的学习爱好和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上,使孩子们意识到自己即将成为一名小学生,要到处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。 在教学中
4、，我仔细备课,结合幼儿的阅历、实力、爱好、须要调整教学方法，多创设活动情境,而且留意学科整合,让幼儿获得学问,驾驭用所学解决实际问题的实力，切实提高了幼儿自主学习和探究的须要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满,较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。 学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。在我们的
5、指导下,幼儿学会尝试简洁的科学小试验如： 磁铁的特性 、弹性、 声音 等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力。利用 六一 儿童节开展我爱世博主题绘画活动，在幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、画。为幼儿创设良好的学习、探究环境。儿童最根本的学习途径是活动,我留意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有打算的环境中得到自我发展的自由。我围围着每个主题活动，从本园、本班的实际状况动身,在活动中主动渗透探究性学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中探究、学习,通过与环境、与材料的互动中,提高
6、了幼儿语言的运用实力及探究实力。在胜利的体验中,从而激发了幼儿再学习的爱好。 三、家长工作 一个学期以来，与家长们相处得很开心,工作得到了家长们的一样认可。学期中我们还开展了家长会,进行家园沟通,请家长各自发表自己的见解,为了更好的教化好孩子,相互商讨可行的教化方法。平常,利用多种形式与家长沟通,了解孩子的状况,听取家长看法和要求, 并有针对性的进行指导，发觉问题刚好订正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助! 四、相识不足,努力进步 记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师,理应作为教化的探究者,其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老
7、师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 随着时间的推移，20x学年已在孩子们的欢声笑语中划上了圆满句号。回顾这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，孩子们在七位老师的关爱下欢乐成长。本学期各项工作已经顺当结束了,我们七位老师坐在一起,比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作,共同总结阅历，反思不足，现就这一学期来我们开展的详细工作做以下总结 ：一、学前班的基本状况 学前班有三个教学班,一班35人、二班5人、三班
8、4人,共有学生xx4人。不足龄的2人,没读学前大班的0人。 在学前班上课的老师7名，两名炊事员。炊事员负责做好师生的早餐和午餐，管理食堂的食品卫生,师生的开水供应，食堂内外的清洁卫生保持与整理这两名炊事员每天早晨三点钟就起床给我们烧开水、做早点,毫无怨言，做的饭菜有颜有色，味道很好，老师和同学们都特别满足。你无论什么时候走进厨房,看到厨房里都是干干净净的很舒适。二、课堂上的状况在教学活动中,接受探究在前,讲解在后的教学形式,大大激发了孩子们学习的主动性和主动性。我们学前班究竟教些什么，孩子们学些什么,确定是大家最关注的一个问题。杨明友老师身体不好,几次去宜昌求医、买药，带病坚持工作。他从教30
9、多年,有特别丰富的教学阅历，给拼音编序号、听音推断单韵母、声母和音节训练、摘苹果嬉戏、开火车朗读、拼音填空练习等多种形式的教学不但促进了孩子们大脑的发育,提升了孩子们的智力水平,还是为了孩子们顺当升入一年级，打好基础,不在起跑线上输给别人作充分打算的。柳家菊老师也是如此,肠胃不好,长期服药,带病坚持工作。她长期代高年级的数学是数学把关老师,在课堂教学中，先检查学生的学习用具，复习旧课,探究新知,充分利用图片、画图、提问、嬉戏、作业、嘉奖等,她的教学方法敏捷多样。柳家贵老师是学前班的兼职门卫，无论是家长还是送菜的，随叫随到,豪无怨言。本学期带二班的数学,成果不错。李瑾霞老师身体也不好，常常头疼，
10、患有高血压，但对工作时仔细负责的。谭从元老师的各科教学都特别有特色：以教材为蓝本,结合现实社会生活,抓住孩子们的心理特征，以身边的人与事实施教学。采纳多种激趣方法，如讲故事、律动、猜谜语、绘画、表演等形式，充分调动了学生的主动性。敬重、信任孩子们,和孩子一起活动，体育嬉戏课做猫捉老鼠的嬉戏，打了下课铃,一张张可爱的小白脸还紧紧的抓住老师的手，舍不得离开，师生课内外和谐相处,做得很好。三、家校协作，形成合力 本学期我们召开了一次家长会。家长与老师在一起对孩子个方面的习惯的养成教化,进行心与心得沟通。 要教化好一个孩子,家庭与学校之间的协作特别重要。付觐宇、谭睿孜、 魏子越、 孙宏轩、谭禾智贤、张
11、玉佳、 向悦康、陈孝宇、陈方奥、陈梦园、等同学的家长与学校协作很好，特别支持学校的工作。我们对家校教化工作非常重视，坚持常常与家长保持联系,相互沟通孩子在学校、在家里的状况,并有针对性的进行指导教化,帮助家长了解科学的育儿学问，进行家校阅历沟通活动，在家长会上请家长各自发表自己的见解，为了更好的教化好孩子，相互商讨切实可行的教化方法。我们的工作得到了家长们的大力支持和紧密协作，同时家长们也给与了我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家校工作，让领导放心、家长安心。 我们召开了一次亲子运动会。运动会我们设计了六个训练项目,在运动会上家长与学生的协作很好,那激烈人心的场面,令我们久久不能忘怀。 四
12、、平安教化常抓不懈 1、学校操场上的体育设施如：单杠、双杠等,由于年久生锈,不坚固,不能去攀爬 。 2、在教室内、楼梯间、操场上不准追逐打闹，特殊是有的学生喜爱在操场上捡小石子扔来扔去、拿着棍子你追我赶担心全,二楼的学生不能在教室前的护栏上探头往下看，怕从上面摔下来了，上下楼梯不能从楼梯间的扶手上往下滑,有这种行为的同学肯定要改正。 、教室内的插座任何学生,不行以乱动，不能随意去插电源。 、接送学生家长要严格执行签字制度,特殊是不能把学生单独放在校门外，家长或者开车的.师傅走了孩子无人看管,这是一个很危急的信号,希望引起各位家长的警惕，以免产生不好的后果。五、反思不足1、平安教化的力度要加强。
13、 2、成果不显著的学科在教学方法上还要努力探究。叶圣陶先生明确指出:“什么是教化?一句话，教化就是要养成良好的行为习惯。”习惯对人的一生影响之大，千万不行忽视。学前教化是学生学习生涯的起先,更应当引起我们的重视,为学生画个美妙的将来。学前班教学总结篇2 时间是一只恒久翱翔的鸟。转瞬间本学期的教学工作已圆满结束。回想这一学期,有收获，也有感想，让我学到了很多新的学问,同时也让我进步了很多。本学期，我适应学校的教学工作要求,从各方面严格要求自己,结合学生实际状况使学前班的教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作能得到更大的进步,现对本学期的工作做出如下总结。 一、语
14、言教学方面1、由于本班外来学前班居多要求学生接着学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注,在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调,发觉错误立即订正。 2、进一步丰富词汇,激励和引导学生阅读课外书籍,在故事，儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。 、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集风光前说话,较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力,耐性地倾听别人讲话,不打断别人的话,发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。 二、拼音汉字教学方面 学前班的孩子还有一个特点就是对图片感爱好,图片接合拼音、生字，学生相识的拼音和字越来
15、越多。课上先出示图片,找出相应的生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里,再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象,接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固，这样一来,生字的驾驭状况也很不错。 三、数学教学方面 应将以往的“灌输式教学”变为“操作式教学”，让学前班参加到活动中，从活动中体验学问的演化过程，从而获得学问结构与学问结果。在活动中可把美术作为辅导手段,变“被 动接受学问”为“主动操作获得学问。如在画“日历”、“时钟”中感知时间所具有的特性，促进学前班的相识。特殊是在空间教学中，美术更有着极其独特的作用，在折纸活动中感知体验图形转换;在涂色、粘
16、贴中感知形体分割和学习分份等。在数的组成、加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来,实行“一图多式”、“多式一图”、“一式多改”的教学方法。在数学教化中还应留意几种教学方法的交互运用，使学前班从中体验某一概念的内涵和运算规律,并要求学前班讲解并描述自己的操作过程和结果。从而使学前班获得的学问系统化、 符号化。 四、体育教学方面在体育课中，我引导学前班主动主动地参与集体活动,在集体活动中保持平安、开心的心情,还适当的激发学前班对体育活动的爱好，情愿并能开心的参与各种体育活动,发展了学前班基本的活动技能和身体素养。五、音乐教学方面 在音乐教学中，坚持以审美教化为中心,注意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，注意以学前班为主体，让学生在开心的实践活动中，主动的去发
