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1、2022年新高考地区高三下学期期初语文模拟评估卷一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族伟大复兴。加强非物质文化遗产的保护和传承，既是对历史的尊重，也是对国家和民族永 续发展的长远谋划。目前，我国巳有40多个非物质文化遗产项目成功申遗，总数居世界第一。同时，非遗保护和传承的 观念也日益深入人心，全国各族人民都自觉、热心地投身非遗保护和传承工作。这是时代进步的体现，也 是非遗的幸运。当前，我国非遗保护和传承工作取得可喜成绩、赢得
2、世界赞誉，在某种程度上实现了质的 飞跃。非遗概念日益深入人心，非遗概念的广泛传播，让我们对传统民族民间文化形成了新的价值判断，日 常生活方式如讲故事、唱民歌、过年过节等，都获得了文化意涵，具有了重要文化地位。首先，整个社会 对非遗的尊重意识、保护意识和传承意识明显提高；其次，非遗保护唤醒了民众对于中华优秀传统文化的 尊重和热爱，增强了人们的文化自豪感。此外，不论是加入保护非物质文化遗产公约，还是持续推动 非遗中报和保护工作，都提升了我国在国际上的文化地位。非遗保护日益重视人的作用。过去历朝历代，民间艺人不曾受到过特别的尊重。建筑者、手艺人、讲 故事的人体现他们技艺和智慧的成果被世人称赞，但他们
3、的名字却湮没在历史里。如今，传承人概念 被提出并得到实际尊崇，让这些不曾被关注的创造者走到文化建设舞台中央，使他们有了荣誉感和自豪感, 也有了自信心和责任担当。传承、创造的主体得到尊重，有助于非遗这一经受历史锻造的技艺和智慧焕发 出旺盛生命力。非遗传承日益打开析局面。具体来看，非遗记录、传承和传播的手段都出现了前所未有的变化。数字 技术尤其是录音、录像使非遗记录变得更加真实和完整，一些以往难以用语言、文字描绘和记录的元素可 以得到更好呈现。传统的师带徒制度得以延续，“非遗进课堂” “非遗进校园”等新手段新方式不断涌现, 非遗的多样性和创造性在年轻一代身上得到更好体现。非遗传播的渠道和方式也不断
4、拓展，广泛动员起社 会力量，提升了整个社会对非遗保护的关注、热爱和参与，同时激发了非遗传承人的自豪感、自信心和创 造力。如今，非遗越来越多地在社会生活的各个领域发挥作用。实现高质量发展、推进乡村振兴、丰富人民 精神文化生活、提升人民群众幸福感在各个领域、各个方面，非遗正在并将继续给我们的生活带来宝 贵的滋养，面向未来，我们要珍惜非遗保护的时代机遇，把老祖宗的技艺和智慧保护好、传承好、发展好, 让中华文化同世界各国人民创造的丰富多彩的文化一道，为人类文明发展提供强大的精神动力。（摘编自人民日报2021年4月30 H） 材料二：非遗的每一次精彩亮相、每一次引人瞩目，既是人们对技艺之美、匠心之美的再
5、认识，对传统之美、 生活之美的再感知，也是感悟中华文脉、增强文化自信的过程。在“云游非遗影像展”上，新鲜“玩法”解锁中国非物质文化遗产之美；在“百年百艺薪火相传” 中国传统工艺邀请展上，观众近距离感受非遗文化的魅力；7000余家非遗店铺、6万余种非遗产品参与线 上线下销售活动前不久，以“人民的非遗，人民共享”为主题，各项非遗展示体验活动纷纷开展，非 遗变得更加触手可及。近年来，从赫哲族伊玛堪说唱到古典民族史诗格萨（斯）尔说唱，从西湖边的绿茶制作工艺到潮 绣、湖瓷、湖剧和工夫茶，从海南黎锦到青藏高原的编织藏毯丰富多彩的非遗与现代生活相融相通， 成为文旅消费的“新秀”、群众欢迎的“潮流” O巧夺天
6、工的匠心之作引得观众连连惊叹，世代传承的古 老技艺赢得广阔市场，淳朴丰富的民俗节庆留住心中乡愁，非遗展现着中华民族文化的博大精深、源远流 长，更在创新中激发出强大的生命力。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是我国各族人民宝贵的精神财富，体现着中华 文明5000多年的继往开来，需要进行系统性保护、传承与发展。不久前，第五批国家级非物质文化遗产代 表性项目名录公布，一批具有重大历史、文学、艺术、科学价值的非遗项目列入了名录予以保护。沙县小 吃、柳州螺蜘粉的制作技艺“榜上有名”，让不少人感慨，从小吃到大的家乡口味就是“身边的非遗” o 截至目前，国家级非遗代表性项目已达1557项。我国
7、已建立起了具有中国特色的国家、省、市、县四级的 名录体系，共认定非遗代表性项目10万余项。这既是非遗代表性项目名录体系建设的成果，也是中华文明 与世界其他文明交流对话的重要资源。非遗从来不是孤芳自赏的“老物件”，不是华丽空洞的“招牌”，而是祖祖辈辈留下来的智慧结晶， 是有生命力的“活化石”，是可见、可亲、可参与的现实生活。非遗“活”起来、“火”起来，正是推动传统文化创造性转化、创新性发展的生动映照，“非遗进校 园”“非遗进景区” “非遗购物节”等活动广泛开展；文旅部在国家级贫困县设立的非遗扶贫就业工坊， 成为帮助群众增收致富的“金钥匙”；在一些地方，非遗保护被写入村规民约，助力乡村振兴越来越
8、多的非遗从田野巷陌中“走出来”，传承与发展的生命力就蕴藏在人们的看见、了解与热爱中。这些启示 我们，让非遗“见人见物见生活”，才能更好促进经济社会发展，不断惠益人民福祉。（摘编自人民日报2021年6月25日）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 由于非遗保护与传承的观念深入人心，因此全国各族人民都自觉投身到非遗保护和传承的工作中。B. 非遗观念的广泛传播和深入人心，唤醒了民众对中华传统文化的热爱，提升了我国在国际上的文化地位。C. 非遗传承日益打开新局面，新手段新方式不断涌现，非遗的多样性和创造性主要体现在年轻一代的身上。D. 非遗的每一次精彩呈现，既加深了人们对不同
9、的美的感悟，又体现了人们对中华传统文化的传承与自信。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A. 丰富多彩的非遗，展现着中华民族的博大精深，与现代生活相融合，不断创新，激发出强大的生命力。B. 国家级非遗项目的不断增多和具有中国特色的非遗名录体系的建设，是中华文明与世界其他文明交流对 话的成果。C. 非遗并不是一件毫无生命力的物品或技艺，对其传承的过程也是对传统文化再认识，再感知的过程。D. 非遗不应该束之高阁，而应该走入生活，走入大众，从而更好地促进经济社会的发展，为人民谋福祉。3. 下列选项中哪一项不能作为论据支撑材料一的观点（3分）A. 锡伯民族受其“忠诚，英勇，开放，包容”等
10、西迁精神的感召，在锡伯族自治县掀起了一次学习锡伯文 的热潮。B. 辽宁省倾力打造“辽海情韵”这一非遗品牌，建立了以文馨苑小剧场为核心的省级传习基地和展示空间。C. 某省在部分高校内设置非遗相关专业，并与职业教育相结合，以便切实加强非遗专业人才队伍的建设。D. 花鼓灯这种古老而又充满激情的民间艺术形式，让人们看到了蚌埠地域特色和优秀传统文化的无限魅力。4. 请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）5. “要加强非物质文化遗产保护和传承，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。”保护和传承非遗有 哪些具体措施？请结合材料二简要概括。（6分）（-）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-
11、9题。哈兰下山刘斌立立秋那天，哈兰竟然牵了头出生不久的小驯鹿下了山。阿龙山镇就一条公路，大中午的也没有看见什么车，哈兰走在上面心里有点小慌张。几十年的砍伐， 林子快尽了。奥克里地山的林场已经荒废，国家两年前开始在大兴安岭全面禁伐、禁猎。阿龙山这个大山 深处的小镇越发的凄凉。突然大家都安静了，原来几天来早就没了靳1鹿的踪影。有个声音提醒哈兰。可能鹿自己上山了？（选自文学港，有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A. 鄂温克人好酒，杨二投其所好，精打细算，显示出生意人的狡黠，也反映了生活艰难。B. 驯鹿要吃山里清晨新鲜的苔薛，到了山下难以养活，是鄂温克人不愿下山的主要原因。
12、C. “必须搬下山来”、“强制执行”，唐科长语气不善，态度强硬，完全是官僚主义的做派。D. “一拳挥空，手不自然的垂了下去”，将哈兰由愤怒到无奈的内心过程表现得淋漓尽致。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说通过杨二的心理活动，插叙石头在酒馆喝酒以及惹事的场景，丰富了文章内容，使小说的情节推进 更显层次感和立体感。B. 小说两次出现“醒了就喝，醉了就睡”，这样的反复手法，既描摹出喝酒人的情状，也让读者感受到喝 酒人内心的丰富情感。C. 小说哈兰和唐科长的一番对话，唐科长句句不离下山，哈兰则词词紧扣驯鹿，所答非所问，尴尬中略显 幽默，滑稽中尽是无奈。D. 小说通过哈
13、兰带驯鹿下山的经历，展现出鄂温克族人生活环境和生存状态，用语急切激烈，透着独特的 时代感，读来回味无穷。8. 文中多次提及石头，有详有略，这样处理对主人公哈兰的塑造有什么作用？ （4分）9. 文章以“可能鹿自己上山了？”结尾，有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。魏邵陵厉公嘉平五年，汉卫将军姜维自以练西方风俗，兼负其才武，欲诱诸羌胡以为羽翼，谓自陇西 之地可断而有。每欲兴军大举，大将军费祎常裁制不从，与其兵不过万人。曰：“吾等不如丞相亦已远矣, 丞相犹不能定中夏，况吾等乎！不如且保国治
14、民，谨守社稷，如其功业，以俟能者。无为希冀徼幸，决成 败于一举；若不如志，悔之无及。”及祎死，维得行其志。高贵乡公正元元年冬十月，维自狄道进拔河间、 临洗。将军徐质与战，杀其荡寇将军张嶷，汉兵乃还。二年秋七月，维复议出军，征西大将军张翼廷争， 以为“国小民劳，不宜穗武” O维不听。八月，将数万人至袍罕，趋狄道。征西将军陈泰，敕雍州刺史王经进屯狄道，须泰军到，东西合势乃进。泰军陈仓。经所统诸军于故关, 与维战于洗西，大败，以万余人还保狄道城，余皆奔散，死者万计。张翼谓维曰：“可以止矣，不宜复进, 进或毁此大功，为蛇画足。”维大怒，遂进围狄道。辛未，诏长水校尉邓艾行安西将军，与陈泰并力拒维。泰进军
15、陇西，诸将皆曰：“经新败，蜀众大盛, 将军以乌合之卒，继败军之后，当乘胜之锋，殆必不可。”泰曰：“维提轻兵深入，正欲与我争锋原野， 求一战之利。经当高壁深垒，挫其锐气，今乃与战，使贼得计。经既破走，维若以战克之威，进兵东向， 据栋阳积谷之实，放兵收降，招纳羌胡，东争关、陇，传檄四郡，此我之所恶也。而维乃以乘胜之兵，挫 峻城之下，锐气之卒，屈力致命，攻守势殊，客主不同。今维孤军远侨，粮谷不继，是我速进破贼之时， 所谓疾雷不及掩耳，自然之势也。洗水带其表，维等在其内，今乘高据势，临其项领，不战必走。寇不可 纵，围不可久，君等何言如是！ ”遂进军度高城岭潜行夜至狄道东南高山上多举烽火鸣鼓角狄道城中将
16、士 见救至皆愤踊维不意救兵卒至，缘山急来攻之，泰与交战，维遁走。（节选自通鉴纪事本末魏灭蜀）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 遂进军/度高城岭潜行/夜至狄道/东南高山上多举烽火/鸣鼓角/狄道城中将士见救至/皆愤踊/B. 遂进军度高城岭/潜行/夜至狄道东南高山上/多举烽火/鸣鼓角/狄道城中将士见救至/皆愤踊/C. 遂进军/度高城岭潜行/夜至狄道东南高山上/多举烽火/鸣鼓角狄道城中/将士。见救至/皆愤踊/D. 遂进军度高城岭/潜行/夜至狄道/东南高山上多举烽火/鸣鼓角狄道城中/将士见救至/皆愤踊/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 公：中国古代爵位之一，春秋时期分为公、侯、伯、子、男五等。B
