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1、窗外小鸟轻点叫教学设计二 教学内容 ：义务教育课程规范实验教科书语文一年级上册阅读第2课?窗外小鸟轻点叫。教学目标 ： 1、通过朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界干扰。2、学习有感情地朗读课文、背诵课文。3、会认“外、鸟、叫、你、我、课等10个字会写“小、不、了、下4个字。教学重点 ：让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义。教学难点 ：找出书中压韵的字、音节知道什么叫压韵。一、 激趣引入1、同学们，今天我们的教室里来了许多的家长，你们快乐吗瞧，老师这里有好多礼物要送给大家，金手指送给积极回答下列问题的同学，金话筒送给读课文好的同学，金耳朵送给认真倾听别人回答下列问题的同学。你们
2、想得到它们吗2、幻灯出示课本插图 师：请同学们认真察看，看看画面上都有什么师总结过渡：教室的窗前，绿树成荫，两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好似在招呼小朋友出来玩呢!教室里的小朋友是怎么做的呢我们一起来学习第2课。3、板书课题，齐读课题。二、质疑： 师：看到题目后，你想知道什么三、初读课文：1、看大屏幕，自己轻声的试着看音节读课文。(课件出示课文原文)2、同桌之间读一读，遇到不会的字可看拼音或互相帮忙。3 、找生读，评价。4、读完以后，你知道了什么四、识字：1、课文里有几个生字小朋友想考考你，看你认识不认识它们，你敢接受挑战吗(你们真勇敢!)2、出示6个要求会认的生字，不同形式读。(课件出示带拼
3、音的生字)3、看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会(课件出示去拼音的生字) 鸟(你是怎么记住它的)课(组词，用词说话)你、我(组词)4、我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到课文里，你会读得更流利，你们相信吗试试看。学生练读。5、师：同学们读得真认真!老师告诉你，一个小圆圈“。一个小问号“都表示一句话。谁能最快地数出来这首诗一共几句话(4句)6、同学们认真察看每句的最后一个字，看哪位同学最聪慧，能发现规律。(课件提示学生最后一个字)7、生：最后一个字的韵母都是ao，师：你们真棒!老师告诉你们：这叫“押韵。诗歌都是押韵的，这样读起来更好听，就像唱歌一样。你们愿意再读一遍吗(课件出示课
4、文)8、学生练读后指名读。五、细读课文1、 师：小鸟在窗前唱歌，教室里的小朋友是怎么说的为什么叫小鸟轻点叫把它们赶走不行吗(带问题感悟、指导朗读)2、 反复练读，(渗透保护动物的教育)。3、 深化主题： 师：这位小朋友做的好不好你想学习他什么4、 师总结：他上课专心听讲，不受外面环境的影响，真值得我们学习。六、写字1、 师：刚刚又有几个生字娃娃悄悄告诉老师，看你们学得则认真，也想和你们交朋友呢!你们愿意吗2、 师分别出示生字卡片(小、下、了、不)，先抢读，后不同形式练读。分别练习组词、说话、意思找反义词、记忆字形办法。3、 师：你想学会写它们的名字吗 师在投影仪下范写，引导学生认真察看该字在田字格中的位置。4、 学生练写，教师巡视指导。5、 投影学生作品，指名说一说他写的好在哪不好在哪应该怎么改七、稳固延伸1、 同学们，你们喜欢逛超市吗一进门先要做什么(生：提篮子、推小车)2、 老师今天也推来了几辆小车，我们要进行一次，词语搬家比赛，找自己喜欢的词语放到小推车里，看谁找的又快又多3、 学生找词，师巡视指导。4、 指名汇报。八、总结这节课你学会了什么.
