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1、Unit 1 Hello 第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道
2、别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语Im .的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教具准备：1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带教学过程：一、 热身 (War
3、m-up)1、先与学生讨论小学英语的作用以及重要性，激发学生学习英语的积极性。由于小学生对于新奇事物的好奇逐步引导会具有良好的效果。2、通过播放英语字母歌唤醒小学生以前学习过的字母歌曲，教师注意发音给予轻度的纠正。3、看第一单元的蝴蝶页交流日常所用的交际语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. OK!等词来激发小学生的学习兴趣。4、班级整体练习问候教师及学生英语，学习用Good morning /afternoon.问候二、呈现新课（Presentation）1、在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课歌曲”Hello”。2、认识教材人物列表上的人物。3、学习lets ta
4、lk（1）用“Hello!”“ Hi!”打招呼（2）在打招呼基础上介绍自己“Hello! Im”（3）与学生运用“Hello! Im”互动交谈4、现场练习（practice）（1）玩Lets play中的游戏击鼓传花。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, Im /Hi, Im 教师注意学生的发音，并且给予一定程度的纠正和鼓励。（2）两人一组进行互相练习自我介绍，教师强调开始练习说再见Goodbye./Bye-Bye（3）教师进行总结，并且再一次练习。5、再次听“Hello”这首歌，会唱的学生一起跟着唱。三、课堂复习（Revision）进行总结，总结学习内容，问候语的说法，进行现场的说明读出正确的说法，询问学生有没有不懂的地方。四、课后作业1、认真复习课堂所学的问候语做到熟练地朗读2、好好认识书本前页的人物
