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1、14、邮票齿孔的故事温馨寄语：生活中并不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛。第一课时学习目标：1、借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，做到不添字丢字。2、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“齿、枚、刀、裁、伦、敦、酒、便、撕、研、究、政、仍”13个生字，会写“刀、尔、求、仍、使、便、英、票、整、式、而、且”12个生字并会组词。 3、积累文中“一家小酒馆、一位先生、一张邮票、一枚别针、一台机器、”等词语。会填写“一位（ ）、一台（ ）、一张（ ）、一把（ ）”等量词。知识链接：中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。邮票上面印着各种精美的图案，它可以用来纪念一些重要的人
2、物和事件，被称为“微型百科全书”。邮票很有收藏价值，很多人都喜欢集邮。课前积累：一大张邮票 一枚别针 一台机器 一家小酒馆 一位先生 一座大山 一所学校 一次机会 一棵白菜 一颗星星预习导学：一、读一读我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，做到不添字丢字。二、画一画 轻声读课文，画出下列词语，并认真地读一读一家小酒馆 一位先生 一大张邮票 一枚别针 一台机器 三、做一做1、我会给课文后面“我会认”的生字注音。2、写字我要认真观察字形，说说书写时要注意什么,并口头组词。我想提醒大家容易写错的字是： 我发现（ ）和（ ）的偏旁相同。3、我会给下面的字组词刀（ ）尔 （ ）求（ ） 仍
3、（ ）使 （ ）便（ ）英（ ）票 （ ）整（ ）式（ ）而 （ ）且（ ）4、通过读课文，我明白了 交流分享1、对子间互读课文，互查生字词学习情况。2、组内交流不理解的生字词。3、班级展示解疑。当堂检测1、看拼音写词qi zh rng rn sh yng fng bin （ ） （ ） （ ） （ ）yu pio zhng q zhng sh r qi（ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，再组词。刀（ ） 裁（ ） 洒（ ）仍（ ）力（ ） 栽（ ） 酒（ ）扔（ ）3、填空一位（ ） 一位（ ） 一台（ ） 一台（ ） 一张（ ） 一张（ ） 一把（ ） 一把（ ）第二课时学习目标：1
4、、通过美读等多种形式，有感情地读课文。2、通过熟读课文说一说带齿孔的邮票是怎样发明的。课前引桥：1、组内默写易错的生字词。2、回顾课文主要内容。预习导学：1、这篇文章写的太美了，我要美美地读一读。2、课文中出现了两个人物，一个是 ，一个是发明家 ，你喜欢谁呢？为什么 3、读一读课文第三、第四段，从课文的哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？画在课文中，并认真的读一读。拓展延伸1、带齿孔的邮票真方便，我们应该感谢谁？ 2、在生活中，你们还发现哪些不方便？可以采用什么方法解决？ 交流分享1、同桌互相交流自学过程中自己的疑难问题。2、组内交流解疑。3、班级展示解疑。学后小结通过本节课的学习，我想来谈一谈我的收获。 当堂检测1、那位先生在每枚邮票的连接处刺上( )，邮票便很容易( )。阿切尔受到了启发，研究发明( )，用它打过孔的( )，使用的时候十分( )。直到现在，世界各地仍然在使用( )。2、邮票很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。 爸爸布置的口算作业我很快就完成了，而且 。 而且 。3、我会用下面的词语说句子。吸引： 立即： 仍然： 4、找一找课文中喜欢的词语和句子，抄下来。我喜欢的词语： 我喜欢的句子：
