《六年级语文《三亚落日》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文《三亚落日》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，体会课文的意境和作者的情感。3、 体会三亚落日的色彩美，形态美，意境美，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感想。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好
2、问的良好习惯。2、 激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然、勇于探索大自然的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分析小学六年级课文三亚落日这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞许。三亚落日这篇课文，教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欣赏、赞许、欢快的语气。教学难点是读懂课文，体会三亚落日的色彩美，形态美，意境美。教学之前我用百度在网上搜索三亚落日的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索，用百度图片网上
3、搜索下载三亚落日的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、 教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种美感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、小组读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边想象出三亚落日的美景。 五、 教学过程一、复习旧知1听写生字词：2齐渎第一段。二、精讲第二段为什么说在三亚看落日真有诗意?三亚是个怎样的地方?出示三亚风光图片【百度图片】http:/ 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在
4、海与天的边缘。（3）轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里？（4）指名说一说(板书：像灯笼)读夕阳“在海面蹦跳”的句子。（1）你怎么理解句中的“再一次”?（2）作者又一次把夕阳比作了什么?（3）想象夕阳在“海面蹦跳”的情景i指导朗读。 出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。 （1）比较两句话：写法的不同。 第二句话运用了比拟的方法，好在哪里?把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境) 板书：像跳水
5、员) 想象夕阳滑落的情景， (2)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)3通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。指名读，再抄下来。4、指导背诵第三段。四、总结课文作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。让我们再次欣赏三亚落日的美丽景观。六、 教学反思三亚落日是一篇写景的散文，通过一个作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞许。我在网上找了很多教案，都是把重点放在了讲读上。但是我认为小学六年级的学生，重点应放在自读自悟。教师应只做引领人。我在教案中设计了两个合作的环节，小组合作感悟和小组合作朗读课文第34自然段。主要体现合作的是第一个环节小组合作感悟。我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，让学生通过合作探究，小组分工合作使学习效果更高。七、 五教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市云门山街道云峡河回民小学 姓名：李瑞美 职称：一级教师 电话：3819008 电子邮件：通讯地址：青州市云门山街道云峡河回民小学
