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1、希沃白板让课堂更精彩浅谈希沃白板在高中信息技术中的运用摘要：在教育信息化 2.0背景下，信息技术在教学中的应用是必然趋势，同 时这也成为多数教师的共识。结合高中信息技术教学实际来看，希沃白板的应用 在培养学生自主学习能力等方面具有重要意义。文章首先阐述希沃白板在高中信 息技术中的应用价值，然后指出希沃白板在高中信息技术中的运用，以供参考。关键词：高中信息技术；希沃白板；思维导图希沃白板作为一种高效的教学辅助工具，教师要认识到希沃白板对增强课堂 教学效果、提升学生学习兴趣，以及构建信息技术高效课堂的重要性。与此同时 教师应该紧密地结合自己的教学内容和目标，以及高中学生的自我认知需求、信 息技术水
2、平与个性特征，充分利用希沃白板开展教学活动，帮助学生提高学习效 率。以下将进行具体的分析：1 希沃白板在高中信息技术中的应用价值首先，突破学生的思维限制。希沃白板的功能非常丰富，应用到信息技术教 学中，能够为学生创设良好的学习环境，而且还可以将抽象的概念具象化。高中 生的思维受到多种因素的影响，极易产生定向思维，希沃白板的动态呈现，能够 有效的激发学生的兴趣，促使其积极主动的思考与学习。在这个探究过程中，学 生的创新能与思维意识将得到有效的强化。其次，提供丰富的教育资源。希沃白 板中有很多名师创作的课件，教师登录希沃账号后能够随时随地的调用课件，以 此来提升信息技术的备课效率。希沃白板还有教学
3、时间胶囊，这是对目前微课技 术的一次创新与改革，这项功能对环境没有任何的要求，一键即可完成教学过程 的记录。除此之外，时间胶囊的传播效率非常高，且储存成本低。时间胶囊可以 真正的实现常态化记录课堂教学活动。最后，增强师生之间的互动。希沃白板的 灵活应用，有效的促进了师生之间的沟通与互动，同时也让信息技术课堂更加的 多元化。比如：教师可以将学生的解题思路呈现在白板上，然后让其他学生进行 交流与互动，这个过程中，师生之间的课堂互动得到了有效的强化。2 希沃白板在高中信息技术中的运用2.1 利用思维导图建立观点结构图以“算法及其特征”的教学为例，这节课的主要教学目标是培养学生计算思 维、创新思维等核
4、心素养。实践中，教师可以围绕教材内容创设如下情境“小明 要上 5 年级了，妈妈准备用 100 块钱给他买笔记本、钢笔。一支钢笔 10 元钱， 一本笔记本是 6 元钱，小明一共可以购买多少本笔记本？”结合这个情境，教师 可以设计一个探究的主题“钢笔、笔记本组合方式有几种呢？”探究主题设计以 后，学生进行小组互动。同时，学生根据这个项目的主题，利用希沃白板的思维 导图工具完成了一个项目范例的学习规划。设计的这个主题情境，主要是考察学 生利用计算机处理问题的算法与程序，通过学生亲身参与，让学生更好的感知与 体验使用计算机设备处理问题的过程。在利用希沃白板组织项目学习探究活动，最终得到了组合方案。教师
5、要注意 利用希沃白板的思维导图工具对小组成员在头脑风暴中的观点进行梳理，并构建 出一个不同观点的树状图。此外再利用希沃白板的创作工具，比如：演示文稿等 对学生的思维成果进行综合整理与表达，最终呈现出项目范例可视化的探究成果 在这个过程中，学生可以感受到创造与分享的快乐。需要注意的是，教师要注意 引领学生进行课堂互动，并进一步增强学生在信息技术课堂的参与度。切实发挥 希沃白板在信息技术课堂的优势。另外，教师还需要注意问题引领式教学方法的 应用，进一步提升学生对信息技术内容的掌握，同时，利用问题引领还可以有效 激发学生创新思维。2.2 利用班级优化大师构建多维评价体系翻转课堂的生成，必然会促进评价
6、模式的翻转。因此，教师不仅要评价学生 的学习效果，还应该对其课外延伸进行评价。除了课堂上的线上批改之外，还需 要合理利用大数据平台对学生进行评价。通过打造多维评价体系，促进学生的全 面发展。以综合问题的解决为例，教师可以利用希沃白板中的班级优化大师，构建多 维评价体系，促进学生的全面发展。第一，评价学习效果，教师可以先设计课堂 活动，“接福游戏”。以游戏导入的方式引领学生进行思考探究，并让学生从课 件上观察游戏的运行，通过这样的方式激发学生的学习兴趣。教师可以让学生完 成游戏循环图和程序流程图。当学生完成以后，其他学生对学生的完成结果进行 评价，以此来增强学生的自信心。第二，完善奖励的顶层设计
7、，教师可以构建三 维评价体系，即：教师、家庭和学生，并设计了“勇夺智慧星”系列评价体系， 每次评价都以一颗智慧星为奖励，十颗智慧星能够兑换一个大星星，最后根据大 星星的数量评比优秀学生金奖、银奖和铜奖。教师可以利用班级优化大师，把智 慧星与班级优化大师中的积分进行转化，比如：一颗星（5 积分）兑换一颗智慧 星，两个太阳（100 积分）便能够兑换一个大智慧星。3 希沃白板在高中信息技术中运用的教学反思课堂是高中信息技术教育教学活动的主阵地，灵活利用希沃白板，发挥希沃 白板中各种工具的作用，有助于增强课堂教学效果，这是教育信息化背景下推进 教育改革的趋势。信息技术教学中，希沃白板软件的应用，能够提
8、升教学质量， 并减轻教师的教学负担，如何用好希沃白板，充分发挥希沃白板优势，是当前教 师面临的重要课题。教育信息化 2.0 时代背景下，高中信息技术高效课堂的构建 需要提高教师自身的专业水平与信息技术水平。教师的创新意识，关系到学生个 性与自主学习能力的形成。在构建高中信息技术高效课堂过程中，教师需要积极 利用各种信息技术手段，增强学生在信息技术课堂中的学习热情，能够探索出有 效的教学方法，在教学实践与教学反思中得到成长和发展。结束语综上所述，高中信息技术课堂中，希沃白板的应用具有至关重要的实践意义。 因此，教师需要充分利用希沃白板的优势，将课程教学内容更好地展现给学生。 强化学生在课堂的主体地位，并以其为核心开展教学活动，激发学生学习信息技 术的积极性。参考文献：1王声光.基于项目学习的高中信息技术教学设计与实施以数据与数字化单元为例J.中国信息技术教育,2021(17):48-52.2王旭.高中信息技术项目式教学的设计与实施以数据编码为例J.中国信息技术教育,2021(09):40-41.
