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1、幼儿园大班数学教学方案常用版活动目标:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。活动准备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。活动过程:引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以准备进行钓鱼比赛了。2、教师示范一次钓鱼道具的制作:用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。如果担心不牢,可用胶带固定,
2、不要缠太厚的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。2、教师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请教师帮忙把数量记录在海报纸上。3、教师回收所有的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿专心于学习数学活动。4、教师随意举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?5、引导幼儿以算式表达数学概念,教师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会
3、以手指头或自己的方式找出答案,教师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=37、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。幼儿园大班数学教学方案常用版(二)活动目标1.通过参与愉悦的游戏情节,充分体验学习数学的乐趣,从而激发幼儿的探索欲望。2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握,能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。活动准备1.ppt课件:图形宝宝回家2.学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻,引起幼儿的兴趣,感知大众图
4、形的特征,为图形分类做好铺垫。教师:今天老师带领你们到图形王国里去参观,进图形王国要受门票,你们胸前都有一张图形门票,知道自己的门票是什么形状的吗?提问幼儿:你的门票是什么形状的?二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口,初步感知图形。教师介绍图形王国的三种形状的入口,要求幼儿按自己门票的形状,走与自己门票相同形状的入口。比如:有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。2.复习三种图形的外形特征(1)引出三种图形的名称。提问:你是从哪个入口进来的?为什么?分别提问三名门票形状不同的幼儿,从而引出图形的名称。教师:圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友,你们还记得它们长得什么样子吗?(2
5、)播放课件,引导幼儿回顾三种图形的外形特征。提问:圆形长的什么样子?正方形长的什么样子?三角形长的什么样子?教师:图形妈妈还有图形宝宝,宝宝很顽皮,喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。3.幼儿操作,学习图形分类:(1)圆形分类:出示圆形脸谱提问问:圆形妈妈的宝宝是谁?引导幼儿每人找一个圆形,观察不同点,从而理解,虽然大小不同,但是形状相同,所以他们分在一起。教师再利用两个颜色不同的圆形,虽然颜色不同,但是形状相同,所以,他们分在一起。小结归纳:所有长的圆圆的,周围很光滑,没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝,(2)依同样方法进行正方形、三角形分类。三、结束小朋友,图形王国的开放时间已经到了,我们一起听着音乐,
6、开着小汽车,从出口回家吧!幼儿园大班数学教学方案常用版(三)活动目标:1、学习遮挡计数的方法,知道看见的数,看不见的也要数。2、能仔细地观察物品的造型,发现被遮挡的部分,有一定的空间感知能力。3、知道活动中轻声数数,为别人的操作提供方便。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:小正方体若干,笔幼儿有用积木进行多种造型的经验。活动过程:一、开始部分1、谈话导入活动。孩子们,你们喜欢玩积木吗?今天,老师就请大家玩积木,请搭出你喜欢的造型?你用了多少个积木搭成的?二、基本部分1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车,请你们来数数共有多少个积木?表扬在活动中轻声数数,不影响同伴的幼儿
7、。2、请个别幼儿回答。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的?3、数有遮挡的积木造型。教师小结:在数数的时候,看见的要数,看不见的也要数。4、幼儿分组数积木,并记录。数积木:先引导幼儿观察图中的积木造型,数一数,圈出正确的答案。5、幼儿操作,教师观察指导。摆的时候一定要和图片上造型一致,完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的?三、结束部分今天我们学会了新的数数方法,我们回去给其他的孩子讲一讲!幼儿园大班数学教学方案常用版(四)活动目标:1、尝试分析图形的三项特征。2、发展幼儿逻辑分析判断能力。3、感受在游戏中学数学的快乐。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习
8、的兴趣。活动准备:学具:钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具:冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程:1、导入,激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。今天天气不错,我们去钓鱼吧!哟,这里有一个大池塘。哇,里面有许多鱼,有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、形状、大小)2、整体感知鱼的三种特征,并尝试用语言完整表达。我们来个钓鱼比赛吧!比一比,谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼,钓完后坐下休息)来,让我们数一数,你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流,提问个别幼儿,评出钓鱼冠军,发奖)小朋友,你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一
9、比,是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍,引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小朋友,真能干。这么多鱼来不及吃完,如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放,得按上面的标记放。看一看,上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说,大小,颜色、形状标记)那这三个标记放在一块儿,表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼,赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征,送到冰柜表格,教师引导幼儿检验)(同样的方法:请幼儿个别或集体完整说说三种特征,根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三
10、种整体特征钓鱼小朋友,真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓,每人钓一条,钓来后赶快送到冰柜。比一比,谁钓得又对又快!看一看,这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记,说一说,个别或集体)明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼,钓到后送到冰柜)我们看看,全钓对了吗?(检验)(同样方法,操作三次)5、幼儿出题,分男女比赛钓鱼。小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题,分男孩,女孩两队,比一比哪队厉害,钓得又对又多又快!(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)(B男女对比赛,将鱼贴到冰柜表格内,表格分为男女两块)(C检验结果,评出胜方发奖)6、小结小朋友钓鱼的本
11、领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓,好吗?幼儿园大班数学教学方案常用版(五)【活动目的】1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。【活动准备】教具:装好皮球的篓子(大皮球_个、小皮球_个);装好水果的篓子(苹果_个、梨子_个)学具:每人一个“小动物卡片”袋(两个品种,多少不一,总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。【活动过程】一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是大皮球,
12、有_个;一部分是小皮球,有_个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:如4+2=62+4=66-4=26-2=4二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:“一部分是苹果,有_个;一部分是梨子,有_个。”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子。如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7三、引导幼儿做“对应口头练习”如:7+3=10苹果是_个梨了是_个总体是_个这是部分数也是部分数这是总数同理:3+7=104+2=2+4=6引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个?10
13、-3=7水果有_个苹果有_个梨子有_个这是总数这是部分数也是部分数同理:10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?部分数有几个?总数有几个?四、引导幼儿说出关键句。如:在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数。得出结论:加法总数在最后,减法总数在最前。部分数与部分数合起来是总数,总数去掉(减去)部分数,剩下的还是部分数。得出结论:要求总数,用部分数相加;要求部分数,用总数减去另一个部分数。五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。六、幼儿玩橡皮泥。规
14、则是每人做_种物品,多少不限。_分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数。七、幼儿认识括号“()”;书面练习;教师巡回指导。3+()=45+()=7()+2=5()+6=107-()=3()-2=85-()=1()-3=6八、教师总结,检查幼儿练习结果。幼儿园大班数学教学方案常用版(六)活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法,发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐,每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯_个、_个空易拉罐、_个饼干袋。活动过程一、出示图
15、片小猴。1.教师:小猴弟弟过生日,要请好朋友来做客,准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到,它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了,小猴真开心!可是直到朋友走了,它也没有搞清楚今天来了几位小客人,它在整理房间时发现,小客人在废物筐中剩下_张糖纸。2.提问:客人一共吃了几个糖果?3.帮小猴弟弟算一算,今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?4.如果每个客人只吃一个糖果,那来了几个客人?5.如果客人每人吃两个糖果,那来了几个客人?6.如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果,(教案.出.自:屈老师.教案网)那来了多少个客人?7.幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖,算一算来了几个客人?8.比较三种分法,最多来几人,最少来几人?二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的