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部编版九年级上诗词三首教学反思 ?诗词三首教学反思局部?诗词三首是统编教材九年级上册第三单元中的第四篇课文，是三首诗词。根据单元目标和编者意图，本节课教学主要想到达下列教学目标：1以品、读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。2理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。3探究本诗艺术手法，谈论人生感悟。教学重点有两个，一是教会学生鉴赏诗歌的办法，培养诗歌鉴赏的能力；二是理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。难点在于探究本诗艺术手法，谈论人生感悟。这三首诗我主要以“读和“品相结合的方式赏析，“读的过程注意不同体裁诗歌的节奏和韵律，把侧重点放在引导学生体会诗歌的音乐性和凝练性上；“品的过程我把重点放在启发学生的联想和想象能力上。着重教会学生从内容和写法两个方面来初步赏析诗歌，其中能初步读懂内容，体会作者的思想感情是重点。这两节课读的形式多样，学生学习积极性高，课堂气氛活泼，师生互动良好，特别是学习苏轼的?水调歌头明月几时有时，情景设置较好，学生的配乐诵读和跟唱很投入，学习效果较好。缺乏之处：1.学生对古人的情愫把握能力较差，对诗词中寄寓的深情还体会不到位。2对诗人的背景资料了解的较少，对诗词的意境把握不准，影响了读和品的质量。改过措施：1.课后推荐学生阅读?李白传和?苏轼传，让学生尽可能的了解作者和背景。2.在初步理解的根底上熟读成诵，为后面进一步的赏析打下根底。.
