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1、体 育 课 课 时 计 划第 1 周 2 课次 授课时间： 年 月 日教材内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散2、游戏：快快集合重难点重点：听指挥快速反应做出动作。难点：基本掌握整队的方法和要领。本课教学目标1、通过学习使50%的学生能听教师的口令做相应的动作；使20%的学生能做出基本正确的动作。2、通过练习培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、训练学生的注意力和纪律性，从而培养他们上体育课的常规意识。本课重点领域运动参与积极参与到队列练习中，适应教师的口令指挥。注意力集中，培养组织纪律性。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织
2、形式场地布置31、教师集合整队。2、师生问好。3、检查服装。4、宣布本课内容。要求：快 静 齐 精神饱满1预计问题1、 学生找不到位置。2、 服装不合要求。处理手段1、 教师结合学生高矮调整位置。2、 结合学生实际引导-适合运动的服装。55激趣活动小游戏：抓人l 讲解玩耍的方法和规则，提出安全要求。l 观察学生的表现，及时语言调控。要求：积极参与、欢快活跃，注意安全。做二到三节简单徒手操上肢运动体转运动体侧运动口令指挥，师生同做，教师语言提示规范到位。l 学生认真观察，并随教师练习。要求：动作轻松自然、氛围活跃。4-548预计问题1、玩耍时站位过于集中，出现拥挤和冲撞。2、做操的动作跟不上节奏
3、。处理手段1、及时调整，分散队形。2、教师注意随时调整口令的节奏。13队列队形 立正、稍息、集合、解散l 集中，教师分2段（手、脚）分别示范动作方法，提示动作的要领。l 口令指挥，示范带领，教师观察练习情况结合学生的不足，针对性的改进练习，及时表扬鼓励优秀。l 优生展示，教师点评。l 学生自主、合作交流，改进提高练习。要求：挺胸抬头，体要正动作要迅速。10-15预计问题1、学生的肢体部位、动作方向不明确。2、学生展示不积极。处理手段1、教师示范和讲解要领，并做单一动作的反复练习。2、师生共同鼓励。游戏：快快集合规则：必须按信号散开，集合站队时要迅速。分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。预
4、计问题1、 学生有找不到位置现象。2、 左右前后距离掌握不好。10l 教师讲解并示范游戏的方法和规则，提出安全要求。l 观察学生的表现，及时语言调控、讲评，营造良好比赛氛围。l 学生积极参与比赛l 集中评定游戏（自评+互评）。要求：气氛活跃，遵守规则，评价客观公正4-5处理手段1、 散开时叫学生注意观察和记住左右同学。2、 及时的指正和正面引导批评。3放松活动课堂小结宣布下课l 教师带领放松跑150米。l 教师引导学生点评本课学习情况。l 学生认真听教师的点评，积极思考并提出意见。l 师生道别。l 归还器材。1预计问题1、 学生对本节课的重点不够明确。2、 对评价的内容不够清楚。处理手段1、 指导学生明确评价的方面。2、 指出客观评价要注意的2个方面。场地器材篮球场一块负荷预计平均心率120-135/分练习密度40-45%心理负荷较低课后小结本堂课学生参与积极性非常高，本来枯燥的队列练习变成了有趣的活动学生在游戏中积极参与，较好的达到了设计目标。负荷曲线预计检查人签名： 年 月 日
