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1、小学一年级语文教案汉语拼音dtnl(第一课时）教案凌云 第一课时 一、复习导入： 昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗,这四个字母已成为我们的老朋友,让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友，他们是谁呢 二、学习声母d: 谈话过渡：听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动,让我们去瞧瞧。(课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶，小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图)1、看图,提示：你看到了什么把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的听鼓声dedd,我们今天要认识的声母d，就藏在图中，你能找出来吗(点击小鼓，d从中拖出并闪烁)2、教学d的发音。
2、过渡；瞧，多么可爱的拼音朋友,你能向他打个招呼吗 、学生尝试发音。、教师范读,讲解发音要领,学生仔细观察。、让学生自己感受舌尖的变化。 、领读，齐读,同桌互读，开火车读。 3、辨别-b的形。 过渡:d的好朋友b也来了。（课件出示）、看看这两个声母朋友你们有什么发现吗、谁能想想办法记住他们,但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜：右下半圆bb。左下半圆dd（课件演示:b是对好兄弟，竖起拇指对面坐,的半圆朝着右，d的半圆朝着左。)学生拍手念。 、我们再来做个小游戏摆一摆。快拿出老师发给你们的竖条和半圆(老师举起竖条和半圆)，就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来，自己试试吧,一边摆一边读。(教师巡视检
3、查) 、我们来个比赛吧!准备好了，注意听!老师发出哪个声母的音，你们就摆哪个，准备，看谁听得准、摆得快。d学生摆的形。（同桌检查）bb学生摆(再检查) 4、指导d的书写: 大家已经认识了d朋友,他邀请咱们到他家去做客呢!让我们去看看他住在四线格的哪几层点击课件出示四线格,声母的书写顺序。范写一个,学生书写。三、教学声母： 过渡:拼音朋友热闹的联欢，引得河里的小鱼也跳起了欢乐的舞蹈。（课件出示小鱼跃出水面图） 1、让我们一起来为小鱼助助兴吧,拍手喊小鱼跳跳跳，我们要学的第二个声母就藏在小鱼身上呢，找找吧。(点击小鱼，拖出t,并发音tt) 、教学t的发音。 (1)学生跟读，感受t的发音。 （)辨别
4、t与的发音 让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法：发d时,感觉不到气流冲出；发t时,有较强的气流冲出。 3、指导t的书写。 (1）进行t与f的比较。声母t与也是一对好兄弟，你能用自己喜欢的方法区分他们吗（学生编顺口溜、摆一摆、做手指操) 拍手念口诀:伞柄朝上tt，伞柄朝下ff (2）课件演示的书写顺序,你说我写、学生练习。 四、音节拼读： 过渡：认识了拼音朋友t、d,它与单韵母组成的音节，你能拼吗(课件出示荷花池,花苞上写有dadidueituta等带调音节)这些音节宝贝就藏在荷花池中，读对了就能开出美丽的荷花。 1、自由读 五、复习巩固： 1、卡片认读：d，t 2、做游戏看谁接得又快又准。 老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如,教师说一个伞把，学生接tt;老师说一根拐棍,学生接ff。（复习dt字型) 六、小结1
