《明清时期反侵略斗争》由会员分享，可在线阅读，更多相关《明清时期反侵略斗争（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：明清时期的反侵略斗争 备课人：邹燕一、教学目标：（用课件展示教学目标，让学生明白学习重点，怀着目标进行预习，期待效果更好）1、识记戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等相关知识2、通过学习，让学生认识中国人敢于反抗侵略、勇于斗争的精神，培养学生爱祖国之热情3、让学生在地图上找到戚继光抗击倭寇的地点、郑成功收复台湾过程中的主要战役地点、雅克萨等等地点，培养学生查看地图的能力。二、教学过程：（一）新内容学习：以预习检测题为引导：（上课前发给学生导学案，其中包括基本知识点和学生通过探讨可以解决的问题，激发学生自主学习的潜力，学会合作探讨学习，通过检测，可以很快扫除知识点，有利于师生共同探讨、
2、提炼思想方面的相关观点以提升学生的认识。)1、戚继光抗击倭寇：（学生先自己预习做题，然后教师进行印证答案，方式可以是学生单独或一起回答） “倭寇”是指 、抗倭的原因有 准备：成立一支军队” ”，根据地形和敌人的特点发明了一种“ ”战术，还总结经验写了 和 。 抗倭的重要地点：在 之战（九战九捷）和在 、等地（与当地明军配合）打击倭寇。 胜利的原因（讨论）、意义： 2、郑成功收复台湾： 收复台湾的背景 ： 经过： 年从 出发，横渡台湾海峡，在 城 与荷兰军激战，荷军退到台湾城后，郑成功率军围困 城，最后迫使荷兰军投降。 意义： 3、两次雅克萨之战： 背景 组织者是 ，两次雅克萨之战分别发生于 和
3、 年，打击的侵略者是 。 结果： 战败，中俄于 年签定了 ，此条约的内容和作用。 （二）、共同探究：（先让学生分组讨论，每组选出发言人表达本组观点，教师适当总结归纳学生观点，点明主题即可。这样充分体现学习的主体是学生，师生关系融洽）1、戚继光抗倭取得胜利的原因。（讨论）2、比较岳飞、文天祥、戚继光、郑成功的不同。（三）、拓展练习：（整个教学过程以课件辅助引导进行，本部分是检验教学效果的，可以进行分组竞赛，也可以抢答，方式很多。充分调动学生学习激情，积极参与教学中。）一、 单选1、抗击倭寇的民族英雄是（ ）A戚继光 B岳飞 C郑成功 D康熙2、倭寇主要指的是（ ）A日本 B沙俄 C荷兰 D英国3
4、、戚家军抗击倭寇九战九捷的地点是（ ）A台州 B福建 C台湾 D广州4、收复台湾的民族英雄是（ ）A戚继光 B郑成功 C岳飞 D文天祥5、台湾是从（ ）殖民者手中收回的 A英国 B沙俄 C荷兰 D日本6、17世纪入侵我国黑龙江流域的国家是（ ）A荷兰 B沙俄 C日本 D蒙古7、划定中俄边界的第一个平等条约是（ ）A南京条约B尼布楚条约C天津条约D北京条约二、识图（1） （2） （3）回答：（1）认识图1、图2、图3分别是谁？他们分别是哪个朝代的人物？（2）他们最突出的功绩用一句话概括。（四）、教学小结：请学生闭眼回忆本节课所学，举手发言说出主要学习内容，教师鼓励学生尽量多的说出自己识记的知识点，若有不完善不断请学生加以补充以尽完善。这样可以培养学生自主理清学习内容和历史线索的能力，培养自主学习的意识和合作完成任务的精神。
