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1、鞋匠的儿子 第一课时教学目标：1学会本课的生字新词，在此基础上将课文读正确、读流利。2引导学生与文本对话，进一步感受林肯的人格魅力，有感情地朗读课文相关语段。3通过文本与课外资源的结合，了解林肯“人人平等”的政治主张，建构起更加丰满的人物形象。4渗透人人平等的思想，帮助学生形成正确的人生观、价值观。 教学重点：借助课堂对话场，读懂林肯反驳议员的三段话语。教学难点：透过文字，感受林肯的政治主张，建构丰满的人物形象。课前准备：小黑板，教学挂图预习导航：一、初步读文1读准生字字音，认读字形，边读边想，读懂主要词语。2读通每个自然段，想想作者主要写了什么？课文可以分成几个部分，每部分讲了什么。二、搜集
2、资料。1.搜集美国南北战争史、黑奴解放史资料。2搜集林肯的生平资料。教学流程： 一、突显导入趣味点，乐学新知1谈话揭题：在十九世纪，有这么一位伟大的总统，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话：让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。这位总统有一个伟大的名字林肯，它是一个鞋匠的儿子。(板书 ：鞋匠的儿子)2由题目引发话题（1）钱学森、詹天佑这两篇课文是以人的名字为题，而本文却以“鞋匠的儿子”为题，这是为什么？（2）为什么不以“林肯”或“美国总统林肯”作文章的题目。3对，他就是美国第16任总统林肯。4用一句话说说你对林肯的了解。 （板书“美国总统”）补充介绍，丰富对林
3、肯的认识。二、突破自学障碍点，顺畅阅读1导：想不想知道一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么呢？放开声音，以自己喜欢的方式去读文，读准字音，读通句子，了解文章主要讲了一件什么事？2出示词语：卑微 尴尬 傲慢 羞辱 嘲笑 犹豫词语是有味儿的，要读出词语的味道来。谁来出个点子，怎样读出词语的味儿来？3理解词语的意思就能把词语的味道读出来。这是一个银点子。4老师有个金点子，把词语放到句子中去，就能读出味儿来。出示填空：出身（ ）的林肯当上了美国第16任总统，参议院的议员们都感到十分 （ ）。 一位态度 （ ）的参议员竟然当众 （ ）他是鞋匠的儿子。5补充说说故事的经过和结果。连起来就是课文
4、的主要内容。三、把握文章主旋律，顺清脉络1默读课文，思考：每一个自然段分别写了什么？如何分清段落？（第二至五自然段是全文的重点部分，具体写“鞋匠的儿子”林肯当选美国总统后首次在参议院演说前的小插曲）2讨论分段：一（1） 写林肯当选美国总统之际，有参议员想以林肯出身卑微来羞辱他。二（25）写参议员羞辱林肯，林肯态度鲜明地予以回击，使嘲笑化为掌声。三（6） 概括写林肯的历史地位及重要贡献。四、精选课文一部分，品读感悟11861 年林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬。“尴尬”是什么意思？（处境困难，不好处理）2林肯当选总统的时候，参议院的议员为什么感到尴尬？（参议员大部分出身名门
5、望族，自认为是上流社会的优越的人，在社会上有名望有地位；而林肯父亲是个鞋匠，出身卑微，这些人等级观念十分严重，从未料到要面对的总统是卑微的鞋匠的儿子。这是矛盾的起因。）3于是参议员想在总统上任演说时羞辱他。而这位鞋匠的儿子是怎样对待的？导读，感悟品质出示林肯的三段话，让学生静心读文，勾画批注，从人物的语言中解读林肯这个人。预设一：敬爱父亲（1）学生汇报有关林肯敬爱父亲的语句。（2）导读，加深学生对林肯爱父亲的感悟，指导学生有感情朗读三个“永远”所在的语句。预设二：谦虚（1）学生交流体现林肯谦虚的语句。（2）抓住一个“好”字，引导学生从文本中找林肯父亲做鞋匠的“好”，倾听课外资料，让学生了解林肯
6、做总统的“好”。（3）在深入体悟的基础上，指导学生有感情朗读相关语句。预设三：宽容学生结合文本汇报，并让其读好相关语句。补充体现林肯“人人平等”思想的演说词一段。小结：林肯的品质和思想，再次引出议员们对林肯态度的变化。五、精心设计练习题，检测完善1抄写词语。2完成当堂反馈第二十一课第一课时。思考与调整板书设计：自信 智慧林肯 鞋匠的儿子 ？ 美国的总统宽容 谦逊参议员 尴尬、羞辱、大笑、静默 赞叹 鞋匠的儿子 第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。3初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色
7、。4凭借课文的语言材料，体会宽容是一种力量，感受林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。教学重点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学难点：初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。课前准备：小黑板，教学挂图预习导航：一、精读感悟。1.划出文中林肯说的话，想想这些话分别对谁说的，作批注。2.圈出文中参议员态度变化的词，想想在场的他们听着林肯的演讲，心中在想什么?为什么会有这样的变化？3.反复阅读第六小节林肯的两句话，结合搜集的资料体会话中的含义。二、深入研究。1.想一想；林肯出身卑微，两度成为美国总统，深受人民爱戴，他靠的是什么？2.说说自
8、己眼中的林肯。教学流程： 一、复习导入 1. 听写词语。2师生谈话：今天这一节课，我们继续学习鞋匠的儿子，在深读这篇课文之前，让我们一起记住这样一个社会背景：当时的美国，种族歧视、等级歧视异常严重，人与人之间是极其不平等的，在这种严重的歧视面前，鞋匠是的，总统是；平民是，上流社会贵族是的。3复习第一自然段谈话：林肯，一个曾经的平民，一个鞋匠的儿子，一个曾经的伐木工人、石匠、小店员，如今打败了自认为高高在上出身名门望族的议员们，这怎么了得？于是，在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为自己是上流社会的优越的人。
9、从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。 于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他。 二、品读感悟品词读文，话人物（一）扣“大笑”，体会林肯不卑不亢、泰然自若1请同学们打开课本，默读25自然段，划出描写林肯演讲前后，参议员表现的词。2板书：大笑 静默 赞叹 （文章中总有一些引起我们注意的词，循着这些词，多叩问几个为什么，我们往往可以读到文字里面去。）3讨论：“笑”，在这里是一种怎样的笑？为什么大笑？这段羞辱的话语中，哪一句话最令他们开怀不已？“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”4指导朗读“一个鞋匠的儿子”：整个参议院到处都有这样的嘲笑声“一个鞋匠的
10、儿子”（指名朗读）言下之意是什么？他们还在羞辱谁？“所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。”（出示第三小节中描写参议员们反应的句子，集体朗读）5从“一个”到“所有”，从“傲慢”到“大笑“，林肯的尊严受到了多大的伤害啊！面对这群不仅羞辱自己，还羞辱自己已故父亲的参议员，如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，如果你是林肯会怎么做呢？（以牙还牙，反唇相讥，针锋相对）（二）扣“静默”，体会林肯宽容大度、襟怀坦荡1可这种肆意的嘲笑在林肯的寥寥数语后，却变成了一片静默。（出示第四小节第一句话）“静默”可以换成哪些词？在什么情况下，我们会静默？2是啊，当我们的内心受到了极大的震颤
11、，产生了太多的想不到的时候，我们会静默。“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”请你读读这一段文字，你觉得这4句话当中，哪一句话或者哪一个词给你留下的印象最深，自己先把它在书上圈出来，再说一说你从中读出了什么？（不动笔墨不读书 把思维的火花记录下来）3是啊，林肯的回答完全出乎参议员的意料，他们静默了，但他们的内心并不平静，他们在想些什么？4让我们一起来读读这 “字字叩击心灵，句句令人震颤”的四句话。5这样的话语与开始人们的愿想形成了极大的反差，怎能不让人静默呢？（教师擦除“？”）可接下来怎
12、么又会变成赞叹的掌声的呢？（三）扣“赞叹”，体会林肯仁爱正义、谦虚诚恳1读演讲，想想林肯的哪些话语令人赞叹，在引起你赞叹的词句下面做记号，并以“了不起啊！”这样的句子，谈谈自己的感受。2参议员眼中卑微的鞋匠却是林肯心中最伟大的人。林肯以真挚的感情，雄辩的口才，朴素的语言、非凡的人格魅力不仅感化了参议员们，也感动了自己。说到这里，林肯流下了眼泪，这是怎样的眼泪？3图上就是林肯演讲这段话时的情景，让我们默默地凝视，看看他的动作，想想他的神情，引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说对那位傲慢的参议员，林肯说对所有的参议员，林肯动情地说4假如你就是其中一名议员，听了林肯的演讲，相信你此时一定忘记
13、了尴尬、羞辱，在赞叹，在鼓掌，这掌声在告诉什么呢？（四）扣“演说”，体会林肯高瞻远瞩、成就卓越1林肯以他高尚的的人格打动了在场的所有参议员。在他担任美国第16任总统不久，南方的一些州竟发动了分裂国家的战争。介绍南北战争。林肯坚决反对国家分裂，他曾经在一次演说中强调：出示（“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”）。正是这位出身卑微的美国总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。2师问：这句话写出了林肯什么样的理想？（国家统一、人民自由安定）拓展延伸，悟中心1这位鞋匠的儿子，凭借自己高尚的人格和伟大的成就，向世人证明了
14、伟大与出身地位无关，即使是鞋匠的儿子，同样也可以成为伟大的总统。2在林肯的一生中，还碰到过许许多多的磨难，有的甚至威胁到了他的生命，但他都是乐观、宽容地去面对，用一颗善良仁爱的心，去赢得理解、支持，最终成为“美国历史上最伟大的总统之一”3出示资料：林肯的坎坷人生经历4就是这样一位伟大的总统，1865年4月14日晚上，却被南方奴隶主收买的一个暴徒刺杀。林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，有700多万人停立在道路两旁向出殡的行列致哀，有150万人瞻仰了林肯的遗容。5生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫败。他曾经绝望至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。此时此刻，面对林肯的遗容，你有什么话想要说吗？6（出示）伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位（引）“他是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退；总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 他永远是我们学习的楷模。俄国的托尔斯泰说（引）他的地位相当于音乐中的贝多芬、诗歌中的但丁、绘画中的拉斐尔和人生哲学中的基督。7小结：鞋匠的儿子以高尚的人格和伟大的
