《最新 【人教版】高中语文必修一：第1单元测试卷含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新 【人教版】高中语文必修一：第1单元测试卷含答案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料单元质量检测一(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(共25分，选择题每题3分)1下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是()A百舸()寥廓(lio)峥嵘(rn) 挥斥方遒(qi)B颓圮(t) 篱墙(l)彷徨(pn) 默默彳亍(ch ch)C河畔(bn) 漫溯(s)青荇(xn) 星辉斑斓(ln)D火钵(b) 飘泊(b)纤绳(qin) 忸怩不安(ni n)解析：B项，“颓”应读tu；C项，“畔”应读pn；D项，“纤”应读qin。答案：A2下列词语中，没有错别字的一项是()A沧茫萧瑟油纸伞意气风发B惆怅芬芳万户候枯燥无味C挑衅抱歉明信片貌和神离D荆棘伫立
2、挖墙脚凄婉迷茫解析：A项，沧苍；B项，候侯；C项，和合。答案：D3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观_的客观物象。它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。(2)吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学_，使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。(3)诗歌表现思想感情的_是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音符号的组合。(4)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史_，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。A情意修养媒介剧变B情感休养媒体巨变C情意修养媒体剧变D情感休养媒介巨变解析：(1)情意：感情心意。“情意”比“情感”范围
3、大。(2)“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。(3)媒介：使双方(人或事物)发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。(4)巨变：巨大的变化，多指好的变化。剧变：剧烈变化，多指时事以及不好的巨大的变化。答案：A4下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是()A无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但到底谁才是中流砥柱呢？这值得我们深思。B我们还年轻，风华正茂，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。C由于构思精巧，章法严密，再别康桥表现的情和景虽然多，但具有内在联系，水乳交融。D就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危
4、行，外交部发言人表示支持南京市做出的相关决定。解析：A.中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。使用正确。B.风华正茂：风采和才华正在最好的时候。使用正确。C.水乳交融：形容关系很融洽或结合十分紧密。使用正确。D.危言危行：说正直的话，做正直的事。不符合语境。答案：D5下列语句中，没有语病且表意明确的一项是()A戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，苏联学者切尔卡斯基说过，就多愁善感的气质来说，戴望舒也接近魏尔伦。B诗歌作为一种文学，理应担当社会责任和文化精神，执着地追求真、善、美，不断地促人上进，引人思索，带给人更多的美感。C目前，诗歌的命运空前引人关注，
5、在一些忧心者看来，诗歌已经濒临灭亡，诗人已经集体逃亡，必须挽救诗歌，拯救诗人。D读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。解析： A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗”；B项，“担当”与“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。答案：C6依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()晨间听蝉，想其高洁。_，_，_，_，_，_。蝉亦是禅。高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火似远似近，又似有似无蝉该是有翅族中的隐士吧那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸有一种“何处惹尘埃”的了悟一段
6、蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来A BC D解析：承起句的“高洁”，将蝉喻为“隐士”，则描述“隐士”的生活特点。这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。答案：B7名篇名句默写。(7分)(1)_，_，谁主沉浮？(毛泽东沁园春长沙)(2)曾记否，_，_？(毛泽东沁园春长沙)(3)红军不怕远征难，_。(毛泽东七律长征)(4)_，同向春风各自愁。李商隐代赠二首(其一)(5)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，_。(毛泽东采桑子重阳)解析：本题考查名篇名句默写。注意“寥廓”“遏”等字的写法。
7、答案：(1)怅寥廓问苍茫大地(2)到中流击水浪遏飞舟(3)万水千山只等闲(4)芭蕉不展丁香结(5)战地黄花分外香二、阅读鉴赏(53分)(一)阅读下面这首诗歌，回答89题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日8诗中的土地、河流、风和黎明具有怎样的象征意义？诗人对它们的描写蕴含了怎样的思想感情？ (4分)_解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。首先，理解意象的本意，然后
8、结合写作年代及具体诗句分析意象的深层含义。答案：被暴风雨打击的土地象征了苦难的祖国，悲愤的河流、激怒的风象征人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和追求。对这些意象的描写蕴含着诗人对祖国的热爱和对民族苦难的痛苦、悲愤。9这首诗用了哪些修辞手法？请作简要分析。(4分)_解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。题干已经明确要求分析修辞手法，调动关于修辞手法的知识储备，结合具体诗句分析即可。答案：比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象而生动。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”运用了排比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的痛心
9、和激愤。(二)阅读下面这首诗歌，回答1014题。炉中煤眷念祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！/我想我的前身，原本是有用的栋梁，/我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！ 1920年1、2月间作10“年青的女郎”比喻什么？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？(4分)_答案：“年青的女郎”比喻自己的祖国。这一形象的比喻，既是对祖国
10、的热情赞美，又表达了自己对祖国的深深眷念之情。11诗人为什么把自己比作“炉中煤”？(4分)_答案：“炉中煤”浑身都在燃烧，十分炽热。诗人把自己比作“炉中煤”，形象地表明诗人思念祖国的情绪是何等炽热、何等强烈。12怎样理解“要我这黑奴的胸中，/才有火一样的心肠”一句的含意？(4分)_答案：煤虽是黑的，但经燃烧能生成火，其他再漂亮的石头也不能。诗句的寓意是：别嫌我外表难看，其实只有我这一类人对你才有无限的忠诚和热爱。 13本诗采用第二人称“你”来写年青的女郎，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？(3分)_答案：采用面对面地赞美、倾诉的形式，情感表达更直接、更感人。14本诗运用反复的修辞手法，每一小
11、节都以“啊，我年青的女郎”开头，有何表达效果？(4分)_答案：反复咏唱，一唱三叹，增强了诗歌的抒情色彩，表达了对祖国深沉、炽热的爱。(三)阅读下面这首诗，回答1516题。吴松【注】道中二首(其二) 晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。【注】吴松：即吴淞，江名。15开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？(4分)_解析：本题考查鉴赏诗歌的内容及表达技巧。先具体分析前两句所写意象的特征，然后进行整合。“晓路”点明起航的时间是清晨；“雨萧萧”写出起航时的天气状况；“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”和“叶正飘”写出了秋景的凄清和萧条。答案：描写了清晨起航时，江南水乡风雨潇潇、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。16请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(4分)_
