《2022年数学教学工作计划范文3篇 小学数学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年数学教学工作计划范文3篇 小学数学工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年数学教学工作计划范文3篇 小学数学工作计划在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份方案，以便于工作的发展，则在写方案中有什么要点呢？下面是小编整理的2022年数学教学工作方案范文3篇 小学数学工作方案-，欢迎参阅。2022年数学教学工作方案范文1学生分析：共有46人，其中男生28人，女生18人。大半局部同学学习习惯较好，上课能认真听讲，作业能按时完成，但也有局部同学不会分析问题。没有学会正确的解题思路和解题办法，导致学习成绩不太理想。特别是个别学困生，需要教师在课上多关注，也需要家长的催促。教材分析：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材，
2、如“家居中的学问“农田里的数学等利用家庭生活，种田耕作中的一些有关计算，让学生先了解生活中的科学知识。“扬帆奥运“长大我也去航天“走进商场等，在计算、统计和察看物体的过程中，是学生感知祖国的新面貌。教学措施：1、深入研究教材，用好用活教材。2、利用治时间联系，学习新知识。3、留给学生充沛的探究空间，引导学生学会学习。4、注重分层教学，关照全体学生。5、设计分层作业，分层练习，让每个学生都能得到提高。2022年数学教学工作方案范文2一、学生情况分析3.1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方面都已经比拟标准，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比拟散漫，自我控
3、制能力还较差。上课不专心听讲，这局部学生在本学期还要继续抓紧，多方面调动学习积极性。二、教学目标1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算办法，并会判断商的位数。能够比拟熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算办法，养成验算的习惯。2、段、直线、射线的联系与区别。3、生掌握四那么混合运算顺序，能够比拟熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。5、生初步认识简单的数据整理的办法，以及简单的统计图表。6、认识计数单位“十万“百万“千万，初步
4、掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。7、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。三、教学措施1、切实加强根底知识和根本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。用符号表示数和数量关系，是代数的一个根本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习的兴
5、趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。5、重视小数口算、估算的平日练习。6、全面合理评价学生的学习情况。四、教学进度配合区下发的教学进度表，灵活机动等进行教学2022年数学教学工作方案范文3教学内容:这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安顿了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这局部
6、乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。示例，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本相同;从本册开始引入小数的初步认识，内容比拟简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这局部知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行叙述和交流，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安顿了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念提供了丰盛的素材。通过这些内容的学习，让学
7、生初步形成识别方向、叙述与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安顿了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步开展学生的空间观念，时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，
8、初步学会简单的数分析;通过学习均数的含义和简单的求平均数的办法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安顿了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安顿了“数学广角的教学内容，引导学生通过察看、猜想、实验、推理等活动学习简单的汇合思想和等量代换思想，并能应用汇合和等量代换的思想办法解决一些简单的问题，培养学生察看、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现观赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安顿了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知
9、识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教学目标:1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线
10、5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运
11、用数学知识解决问题的能力。9.初步了解汇合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养承认真作业、书写整洁的良好习惯。教材的编写特点：1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，开展学生的数感。2.提供丰盛的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的开展3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5.有步骤地渗透数学思想办法，培养学生数学思维能
12、力。6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教学中需要准备的教具和学具1、指南针2.年历卡3.24时计时法的钟面模型4.面积单位卡片5.简易天平课时安顿：一、 位置与方向(5课时)除法 3课时左右二、笔算除法 9课时左右整理和复习1课时三、统计(4课时)1.简单的数据分析 2课时左右2.平均数 2课时左右四、年、月、日(5课时)制作年历1课时五、两位数乘两位数(8课时)1.口算乘法 3课时左右2.笔算乘法 4课时左右整理和复习1课时六、面积(7课时)七、小数的初步认识(5课时)八、解决问题(4课时)设计校园1课时九、数学广角(2课时)十、总复习(4课时)
