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1、精选优质文档-倾情为你奉上2、特殊方法测电阻及答案一、双安法图22S2A2R0A1RXS11(11门1)小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如图22所示。（1）请你帮助小乐完成图22所示的实验电路的连接。（2）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示RX。RX = 。二、双伏法1(10朝一)小阳想利用两块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值他选择了满足实验要求的电源、电压表V1和V2，并连接了部分电路如图23所示(2分) ， (1)请你用笔画线帮助小阳完
2、成图23所示的实验电路的连接 (2)电压表V1的示数用U1表示，电压表V2的示数用U2表示，请用U1、U2和R0表示Rx，则Rx= 三、伏阻法第35题图SR0ABL3151（10密二）实验桌上提供了电压表一块，已知阻值的定值电阻R0一只，滑动变阻器一个，电源一个，开关一个，导线适量。小英用提供的器材测量2.5V小灯泡正常发光时的电阻。她连接的实验电路如图所示。请你完成下列实验步骤。（3分）（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使 电压表示数为 V。（2）断开开关，取下电压表，将电压表与 并联。（3）保持滑动变阻器的滑片位置不动，闭 合开关，电压表示数为U0。（4）小灯泡正常发光时电阻的表达式 是
3、： 。2(短路法)(10西一)物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为R0的定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值RX。图24所示为小利所连接的部分电路。电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图。正确连接电路后，只闭合开关S1时，电压表的示数为U1；开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2。如果电源两端电压恒定不变，则RX_。电路图：RxR0S2S3图20S13、（开关控制）(12通1)小明想利用一块已经调好的电压表和阻值已知的电阻R0，测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足实验要求的器材，并连接部分实验电路，如图20所示。小明测量思路为：开关S1
4、、S2闭合，S3 断开时，电压表的示数为U1。开关S1、S3闭合，S2断开时，电压表的示数为U2； （1）请你按照小明的思路，只添加一根导线 完成实验电路的连接。（2）请你利用U1、U2和R0表示Rx。 Rx 。四、安阻法1、(11西一)小刚想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0。测量电阻Rx，的阻值。他选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图 26 所示。只闭合开关S时，电流表的示数为 I1；闭合开关S和S1时，电流表的示数为I2。 （l）请你添加两根导线完成图 26 所示的实验电路的连接；（2）请你用I1、I2和尺。表示出Rx，Rx=_.2(11丰1)小明想利用实验室所提供的器材
5、测量未知电阻Rx 的阻值。实验室所提供的器材有：电源、已知阻值为R的定值电阻、电流表一块，开关S1、S2两个，导线若干。图22是小明进行实验时电路连接的一部分，请你根据实验步骤在图22中把小明所做实验的电路连接完整。主要实验步骤如下：（1）连接电路； （2）闭合开关S1、S2，观察并记录电流表的示数I1； （3）断开S2， ； （4）利用上述测量出的物理量和题中的已知量计算Rx的表达式：Rx= 。图22S2RXS1R图19S2RxR0S13（4分）小明在实验室测量未知电阻RX，利用如下实验器材：电压恒定的电源、一块电流表、一个定值电阻R0（阻值已知）、两个开关和若干导线。小明利用这些器材设计了
6、如图19所示的实验电路。请你帮助小明完成以下实验步骤，并写出的 RX表达式。 （1）闭合开关S1、断开S2，读出电流表的示数为I1； ，读出电流表的示数为I2；（2）请用I1、I2和R0表示RX，RX = 。五、1(10宣一)小丽同学要测量一个未知电阻Rx的阻值。实验桌上已准备的器材有：电流表、符合要求的电源、电阻箱、滑动变阻器各一个，两个开关和导线若干。小丽想利用已有器材，通过“替代法”测量Rx的阻值，请你帮她设计电路图、补充实验步骤。 （1）请画出你帮小丽设计的实验电路图。（2）请将实验步骤补充完整： 将电流表调零、开关断开，按照电路图连接电路元件，并使滑动变阻器连入电路的阻值最大。 ； 。 记录此时电阻箱的示数R0，待测电阻的阻值Rx = R0 。 测量结束，断开电路，整理器材。2、特殊方法测电阻一、双安法1、（1）图22所示的实验电路的连接。（2）RX = I2R0/I1-I2 双伏法1、（2） 二、伏阻法、1、2、（1） （2）3、（1） （2）（1）如图所示；（2）四、安阻法1、（1） （2）2、（1） （1分） （3）观察并记录电流表此时的示数I2 （1分）（4） （2分）说明：若S2连在RX两端，RX的表达式是 3、RX = I 1R0/I2-I 1 五、等效替代1、王后雄教育胡老师编辑专心-专注-专业
