三年级上册教学安排3篇

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1、三年级上册教学安排篇 时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！一起对今后的学习做个安排吧。好的安排是什么样的呢？以下是我整理的三年级上册教学安排篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。三年级上册教学安排篇1一、秋学期教学指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式，让学生在

2、合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、班级学情分析: 三(5)班共有学生50人。多数学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的实力,并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索，主动发言,作业仔细按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差,表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。

3、 三、本册教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元,其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面,这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识；在空间和图形方面,支配了四边形的相识;在量的计算方面,支配了长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒;统计方面,让学生初步学习可能性。此外,教材还支配了数学广角和两个数学实践活动。 四、教学的重点、难点 教学重点:万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数教学难点:时分秒的相识、四边形 五、本学期教学的主要目的要求 这一册教材的教学目标是，使学生：

4、 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步相识分数的大小,会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道千米=10米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克

5、；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念,知道分6秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果,知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 、能找出事物简洁的排列数和组合数,形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 1、体验数学与日常生活的亲密联系,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 口算的分阶段要求初步拟订如下： 有余数的除法6%以内

6、绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做0题。 六、教学措施1、重视教学情景的创设,关注学生的生活阅历,供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。 3、设计一些探究性操作活动，培育试验实力、动手实力和创新精神。 4、结合课题，在课堂沟通和培育激发学生学习爱好方面做些调查、分析，进行一些尝试。 、细心设计教学过程，仔细做好课前打算，努力提高课堂教学效率。刚好进行课堂教学的总结反思。 、留意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合,创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。 7、留意课堂教学的开放

7、性，有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维实力。8、严格抓好学生的课堂学习习惯。 9、引导学生主动提出问题,重视培育问题意识。在实际教学中，老师可以创建性地运用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容,以便学生更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系。老师还应加强指导,让学生初步学会依据实际状况,敏捷选择相关信息解决问题，培育学生思维的敏捷性。 10、在处理教材时,留意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。 三年级上册教学安排 篇 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解

8、，使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标: 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。 三、学生状况分析： 1、整体学习状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。在起先的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中留意

9、视察学生各方面的表现,还常常利用课前和课余视察学生的学习看法。经过两周的了解，我发觉大部分学生的思维特别敏锐,发言和回答都特别主动。但是,也因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分，特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有学问、阅历：学生的课外学问储备特别丰富，知道很多相关的科学学问。但总的来说，学生以前的视察、试验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。而且,科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区分,课堂中小组合作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参加,所以怎样引导全员参加与分工，

10、也是课堂教学中必需强调的。 、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、全册内容状况: 本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们四周的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清楚的科学学问和技能。 2、各单元内容和课

11、时状况: 第一单元“植物”共6课时，详细包括:我看到了什么(课时),我的大树(1课时)，各种各样的叶（课时),一片完整的叶（2课时)。其次单元“动物”共课时,详细包括:寻访小动物（课时），蜗牛（2课时)，蜗牛和蝗虫(课时），蚂蚁(1课时)，我的视察探讨（1课时)。 第三单元“我们自己”共6课时，详细包括:视察我们的身体(1课时）,我们在生长(1课时）,猜猜我是谁（课时)，我的手(课时)，奇异的指纹(1课时)，运用感官(1课时）。 第四单元“水”共4课时,详细包括：一杯水的视察(1课时），水是什么形态（课时）,各种各样的液体(1课时)，比较水的多少(1课时)。第五单元“纸”共4课时,详细包括：纸

12、的视察(1课时),我来造一张纸(1课时），不同用途的纸（课时）,作一辆纸车(1课时）。 第六单元“米饭和淀粉”共课时,详细包括：稻谷的视察( 1课时),大米的视察 (1课时），米饭的视察（课时）,淀粉的踪迹（课时）。五、基本措施: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用非法多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、充分运用现代教化技术。 8、组织指导科技爱好小组,引导学生参与各类有关竞赛,以赛促学。三年级上册教学安排 篇 一、学情分析 本学期我担当三年级的英

13、语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础起先学习，所以对学习英语有肯定的难度，因此就要培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念,始终保持昂扬、主动的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在起先，上课仔细听讲,按时完成作业,大胆说,主动做,努力唱,就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点,抓住这些闪光点,刚好对他们进行表扬和激励，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的

14、进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教化他们不要傲慢,不要以为自己的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了,要教化他们英语同其他学科没什么联系,要从头起先，同其他同学绽开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。总之,要通过种种手段和方法，对他们有安排、有目的地进行各方面教化，使他们相识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后,这样，使他们处在一种比学习的氛围之中,培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。 二、教材分析 （一）教学内容 本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,其次单元供应若干任务型练习，包括一首

15、歌谣或小诗。在这一册,学生刚起先学习英语，所以设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称,并赐予回答;数字2；谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境驾驭语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时,培育学生的视察、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化,培育学生爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材汲取了交际教学思想,注意学生语言应用实力的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际实力。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的