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1、 凯 风凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏劳苦。睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。一、教学目标：1、理解诗歌的含义，体会蕴含的情感。2、了解比喻、对比手法的运用。3、有感情地诵读诗歌。二、教学重难点：1、了解比喻、对比手法的运用。三、教学准备：课件四、教学过程：（一）作品介绍：凯风出自诗经邶风凯风，先秦时代邶地汉族民歌。邶国原本是商纣王之子武庚的封国，后来并入卫国。邶风是邶国的风土之音，也就是汉族民间歌谣。“风”用曲折、机巧的方法来进行劝谏，能起讽刺和教化作用。全诗四章，每章四句。关于凯风的主题，说法不一，一
2、说赞美孝子，二说七子孝事其继母，现代闻一多认为这是一首“名为慰母，实为谏父”的诗。（二）字词解释：凯风：和风。一说南风，夏天的风。马瑞辰毛诗传笺通释凯之义本为大，故广雅云：凯，大也.秋为敛而主愁，夏为大而主乐，大与乐义正相因.棘：落叶灌木，即酸枣。枝上多刺，开黄绿色小花，实小，味酸。心：指纤小尖刺。夭夭：树木嫩壮貌。劬（q渠）：辛苦。劬劳：操劳。棘薪：长到可以当柴烧的酸枣树。圣善：明理而有美德。令：善。爰（yun元）：何处；一说发语词，无义。浚：卫国地名。睍睆（xin hun现缓）：犹间关,清和宛转的鸟鸣声。一说美丽，好看。黄鸟：黄雀。载：传载，载送。（三）诗文意思和风吹自南方来，吹拂酸枣小树
3、苗。树苗长得茁又壮，母亲养子多辛劳。和风吹自南方来，吹拂枣树长成柴。母亲贤惠又慈祥，我辈有愧不成材。泉水寒冷透骨凉，就在浚城墙外边。养育儿女七个人，母亲养育多辛劳。清脆婉转黄鸟叫，清脆婉转似歌唱。养育儿女七个人，无谁能安母亲心。（四）诗文赏析凯风的一个艺术特色是运用诗经常见的反复重叠表现手法。“凯风自南”诗句的重复，着重强调母爱就像南方吹来的和暖春风，把酸枣“嫩枝条”吹变成“粗枝条”，象征着母亲把子女由幼年抚养到壮年、长大成人。另也重复“有子七人”的诗句，意在突显以养育子女之众多来表现母亲的长年辛劳程度。令人读后印象深刻、心灵震撼，更加感悟应该如何做人。诗的前二章的前二句都以凯风吹棘心、棘薪，
4、比喻母养七子。凯风是夏天长养万物的风，用来比喻母亲。棘心，酸枣树初发芽时心赤，喻儿子初生。棘薪，酸枣树长到可以当柴烧，比喻儿子已成长。后两句一方面极言母亲抚养儿子的辛劳，另一方面极言兄弟不成材，反躬以自责。诗以平直的语言传达出孝子婉曲的心意。诗的后二章寒泉、黄鸟作比兴，“言寒泉在浚之下，犹能有所滋益于浚，而有子七人，反不能事母，而使母至于劳苦”，“言黄鸟犹能好其音以悦人，而我七子独不能慰悦母心”，“其自责也深矣”（朱熹诗集传）。寒泉在浚邑，水冬夏常冷，宜于夏时，人饮而甘之；而黄鸟清和宛转，鸣于夏木，人听而赏之。诗人以此反衬自己兄弟不能安慰母亲的心。诗中各章前二句，凯风、棘树、寒泉、黄鸟等兴象构
5、成有声有色的夏日景色图。后二句反覆叠唱的无不是孝子对母亲的深情。设喻贴切，用字工稳。（五）总结中心大道无形，大爱无音。让学生带着对母亲的热爱感激之情反复朗读诗歌。（六）联系生活让学生结合自己的体会，谈谈对母亲的感激之情，达到教育学生热爱母亲的目的。（七）拓展延伸1、主题拓展：这是中国乃至世界上最早的歌颂母爱的诗歌，距今已有三千多年，它影响了后来的很多的有关母爱的诗歌，诸如古乐府长歌行为游子颂母之作，诗云：“远游使心思，游子恋所生。凯风吹长棘，夭夭枝叶倾。黄鸟鸣相追，咬咬弄好音。伫立望西河，泣下沾罗缨。”命意遣辞全出于凯风。唐孟郊的五言古诗游子吟的名句“谁言寸草心，报得三春晖”，实际上也是脱胎于凯风“棘心夭夭，母氏劬劳”两句。蒋立甫指出：“六朝以前的人替妇女作的挽词、诔文，甚至皇帝下的诏书，都常用凯风寒泉这个典故来代表母爱，直到宋代苏轼在为胡完夫母周夫人挽词中，还有凯风吹尽棘有薪的句子。2、介绍诗经中另一篇歌颂母爱的诗歌蓼莪。
