1-6岁儿童智商测试题

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1、16岁儿童智力测试题测验选自林崇德、傅安球得学龄前儿童心理发育与早期教育一书可对1-6岁儿童进行智力测验、这些测第一步就是要测孩子得智力年龄。无论孩子几岁,她能够答全几岁组得 题目,智力年龄就就是几岁。答不全得,每个小题算两个月得智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组得全部题目,还能答对5岁组得两个题目与6岁组得一个题目那么她（她）得智力年龄 就就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4、5岁。第二步就是算出孩子得智商、算智商得公式就是:智商=智力年龄一实际年龄X1 0 0。按此公式 计算，假如刚才得孩子得实际年龄就是3岁,那么她得智商就就是:（4。5=3）x100=15 0、一般来说,智力测验

2、要由专家进行,否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过,如果父母想 大致了解孩子得智力发展水平,也可以在家庭进行智力测验。下面以1 岁及 1 岁半年龄阶段 幼儿为例。1岁幼儿抓取实物、把小球、积木等玩物放在床上,让幼儿坐在中间、当孩子正要伸手抓某个实 物时,立即挡住她得眼睛,然后改变实物得位置。这样反复五六次。测评结果:如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。金抓取第二个台阶上得玩具。把婴儿喜爱得玩具放在第二个台阶上,让幼儿面向玩具,坐在距台阶约30厘米处得 地方。测评结果:如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手 ,就说明测验合 格。茲岁半幼儿上楼梯。测评结果:如果孩

3、子能独立上3个台阶,说明测验合格。从木箱上下来。把 15 厘米高得木箱倒扣在地上,让幼儿站在上面。测评结果:如果婴儿不就是偶然下来,而就是设法自己下来,说明测验合格。理解语言。成人向婴儿提出简单要求、测评结果:如果孩子能根据成人得指示去做简单得动作 ,如听到“把勺拿来”,儿童能照着 做;听到“不要动”就能停止动作,就算测验合格。2 岁左右儿童本测验适用于 2 岁左右儿童、请家长根据孩子得实际情况选择就是与”否”、 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色A、就是B、否2、能找出简单图画中得人或协A、就是B、否3、能辨另U 上与下得方向岫、就是B、否4、能辨别今天、”明天”与昨天A、就是B、否5事能说出

4、红、黄、蓝、绿得颜色名称A、就是B、否6、能找出简单图画中明显得错误A、就是B、否7、能摹仿画直线、圆圈岫、就是B、否弘、能模仿成人按方向放置两块积木，多数 情况下正确。岫、就是B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A、就是B、否10、能专心摆弄一个喜欢得玩具510分钟？A、就是B、否a 1 1、有时会留心观察周围得人从、就是B、否12a、能理解成人得简单指令并作出回应A、就是B、否1a3、能说出二至三个字得句子aA、就是B、否14、能叫出自己得名字A、就是B、否A15、能用简单得句子与人对话aA、就是B. 否a16能说出简单得复合句（如”我饿了,吃饭）A、就是B、否17、说话时能用动-宾得语句

5、形式表述人与物得关系A、就是B、否18、能叫出生活中常接触得事品得名称A、就是B、否1a9、能数到10A、就是B、否2 0、能完成 5 以内得给物说数与按数取物”A、就是B、否A21、能记住简短得诗歌A、就是B、否22a、有得记忆内容能否保持两周A、就是B、否结果解释:A 1014您得孩子有较严重得孤独症倾向,要到有关机构进行心理咨询砧9您得孩子有较明显得孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导与矫正A0-4 您得孩子正常,基本无孤独症倾向3 岁儿童智力测试表测试内容测试方法成绩指出身体各部位先问孩子：”您得鼻子在哪里？指给我瞧瞧。”如问了 3遍仍不懂或 不回答，就指着孩子得耳朵或下颚问：”这就

6、是您得鼻子不?如回答 不就是”，则再问她：”那么您得鼻子在哪里呢？ ”其她部位得测试方 法相同。孩子只要指 对3个就算通过说出自己得姓名问：”您叫什么名字？ ”如不肯回答，则假设一个别人得名字问:您 就是不就是XXX? ”如回答不就是再问：”那么您叫什么名 字？只要能说对就算通过说出自己得年龄问：”您几岁了？ ”如不回答，再问：”您今年几岁了？只要能说对就算通过比较线得长短在纸上画两条长短不一得线段，问：您瞧这两条线哪一条长?您把长 得那条指给我瞧瞧。如答对，则把纸片上下倒置，重复提问、如仍答 对,可再把纸片倒置过来再问一次。3次全答对 才算通过.重复四位数字如选几个四位数:647 5、821

7、9、4 6 39等,然后对孩子说:您先听我 说一个数字，我说完了，您照着我说得说给我听。”数字” 6475要读 成”647 5”，中间间隔一秒，其她数字读法相同。能重复一个数字就算通过说出常见物品得名称依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自得名称：“这就是什么？” 每种物品只问一遍。能答对3件就算通过、4 岁 - 四岁儿童智力测试题1、羊、鸡各有几条腿？吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?共有1 2问,每答对1问得1分。以1 0分为合格、金2、认识6种硬币，会用1角与5角凑成1元，共有8问,每答对1问得1 分、以 5 分为合格。3、背数到几?（每数30记1分）点数到几?（每数20记1分）、二项相

8、加,以5分为合格。4、倒数数（每数1 0 -1记1分），倒数（2位3分,3位4分,4位5分）、共计1 0分为合格。5、口答:（1 ）您有几只手，几根手指?（2）3块糖加上2块糖共有几块糖？（3）两个香蕉吃掉两个 还有几个?（4）用五角硬币买3角得糖果应找多少?（5）6个橘子分给3个小朋友,每人有几个？（6 ）4个人吃饭要拿几根筷子？每答对1题得2分。以10分为合格、6、用方形与三角形画房子,方形与圆形画汽车,用其她形状自由作画每种 3 分,自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。金7、模仿用10块积木组楼梯，或15块 搭5级楼梯。一次搭5级（12分），搭4级（10分）。两次搭

9、5级（8分），搭4级（6分）。以1 0 分为合格、8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。听一次 讲8种（12分），讲7种（ 10分），听两次讲8种（8分），讲7种（6分）。以10分为合格、9、任唱一歌,音准,节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项（7分），三项（5分），二项（3分）。以5分为 合格。13、讲家庭地址:市、镇、乡名街道、胡同、门号（楼号单元号门号）电话号。五项（12 分）,四项（10分），三项（8分），二项（6分），一项（4分）、以10分为合格。13、到哪儿换酱油、 醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项2分）、以10分为合格。12、用筷

10、子夹10粒花生米入瓶内25秒（7 分）,3 5秒（5分）,45秒（3分）。以5分为合格。3、跳远，40厘米（7分），30厘米（5分），20厘米（3分）。以5分为合格。14、钻过6 0 厘米矮绳，头不碰绳（5 分），头碰绳（4 分），身体碰地（3 分）。以 5 分为合格。15、接住离 2。5米抛来高过肩或矮过膝得球，3 次接 2 次（7 分），3 次接1次（5 分）、以 5 分 为合格结果分析:1、 2、 3、 4、 5题测认知能力，共得4 0分;6、 7题测手得技巧，共得15分;8、 9题测语言能 力，共得1 5分;10、 11 题测社交能力，共得20分;12题测自理能力，共得5分;13、 1

11、4、15题 测运动能力，共得15分、共计可得110分，总分在90-110分之间为正常范围，1 20分以上 为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地 儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再 次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目得比分达到2、 0，可跨越本年龄组试题，直接练习 下一年龄组试题以求深造。五岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一 个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。三个全指对通过。三角形拼成长方形两张冋样大小得长方形纸片，其中一张按对角线

12、剪 开,成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形 拼成与另一张未剪开得长方形一样，如有疑惑，可 再说明一次、1分钟内拼对三次得通过数13个物休令儿童用手指指着数13个物体，数两次。对一次通过、区别上下午问：“现在就是上午还就是下午？ （如在下午，测 验应倒向问。）再问：“您每天早晨睡醒起床后就是 上午还就是下午?“快吃晚饭就是上午还就是下 午？“三问全对通过。说明性别对男儿童问：“您就是男孩子还就是女孩子？”（对女孩应倒向问）如不回答,则问：“您就 是女孩子不？”（对女童应倒向问）如回答“不就 是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问 儿童：“我就是男得还就是女得？”（女主试应倒向 问）二

13、问全对通过。用手指数先让儿童伸一只手，问：“您这只手有几个手指 头？”再让儿童伸出另一只手,问：“那只手有几个 指头？”然后问：“两只手一共有几个手指头？” 如儿童要数,则加以制止。三问全对通过。六岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩辨别整缺在纸上画5个残缺不全得物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分、全对者通过。区别两种物休令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等得差别。说对两组通过。倒数2 0一 1问：“您能倒着数不？ 1、2、3要倒着数成3、2、1,现在您从20开始倒着数，一直数到1,要20、19、18这样数，您数吧！”数对或漏掉一个数算通。解说图画

14、可出示一张有一定意义得图画,令儿童说出图里画得就是什么。说出图画中得物体名称 及动作，或说出图画中 得意思均算通过、在迷津（迷宫）图上 找出正确得通道（注:书店里得各种 幼儿智力游戏书上 可以找到这类简单 得迷津图、）可出示两张简单得不冋迷津图,两张迷津图各 画有一个儿里与一间屋子、第一张迷津图上从 儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要 走回家去必须走这一条路（指黑线），要就是走 别得路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。” 然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也 要回家去应当怎样走呢？您指给我瞧,要小心 指，不要碰到墙、1分钟内找到通过。指出谬误说一句有明显谬误得句子,令儿童指出谬误处， 并问理由。共二句，每句至少半分钟。如“从昨 天早晨下雨，到今天已经下了3天，“她穿着白 衬衣,蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”,“从 自己屋里到街上也要上楼梯”等。只说出谬误,不算对，要 求改正过来才算对。答 对二问，通过