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1、四个太阳教学设计教学目标：1知识与技能认识13个生字，积累好词佳句。2过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3情感态度与价值观通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。教学重点：有感情地朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学准备：课件。教学过程：一、 激趣导入。1、同学们，老师这儿有个谜语大家猜猜看“圆球红彤彤， 挂在天空中， 雨天看不见， 晴天热烘烘。”猜出来了吗？2、书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字3、当太遇到阳，阳就要怎么读？（轻声）跟老师读一遍。今天我们就来一起学习一篇关于太
2、阳的课文：四个太阳。齐读课题。二、 整体感知。1、提要求自读：小声地读课文,注意读课文时要把字音读准，不熟悉的字多读几遍。想一想文中的小朋友画了几个怎样的太阳？2.学习生字。（小老师带读生字。）3.打乱顺序出示字卡，指名认读。4课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？根据学生的回答贴出不同颜色的太阳。5、你喜欢哪一个太阳呢？把他所在的段落找出来，自己读一读。三、品读课文。A、绿色的太阳1、读一读。2、夏天，原本的太阳是怎么样的呢？（火辣辣的、很烫很烫等）（放课件情境），配乐（蝉鸣），师描述夏天的炎热：晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地
3、使人感到窒息。杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成个细条了。每当午后，人们总是特别容易感到疲倦，就像刚睡醒似的，昏昏沉沉不想动弹。连林子里的小鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出来觅食了。2、这时，你的心愿是什么？文中小朋友的心愿呢？（太阳爷爷，不要那么热吧！）所以，文中小朋友画了个什么样的太阳？（绿色的）是呀，看到这绿绿的太阳，小鸟觉得清凉，小草觉得清凉，还有谁也觉得清凉？（出示文中句子）“高山、田野、街道、校园，到处是一片清凉。”（ 板书：夏天 清凉）3、真是到处一片清凉啊！“到处”这里可以换个什么意思相同的词语呢？（换词：处处、四处）4、你能从你的朗读中让老师体会到夏天的清凉吗？（1）指名读
4、（2）指导读（3）反馈读。B、金黄色的太阳1、喜欢金黄色太阳的小朋友，谁来说说你为什么喜欢它？（秋天是丰收的季节）2、 (1)秋天是收获的季节，果园里传来阵阵诱人的香味。你知道有什么水果是秋天收获的吗？（葡萄、苹果、柿子、橘子，梨，山楂等）引导学生用“果园里，果子熟了，有_,有_,还有_。”句式说话。秋天给人们带来了丰收的喜悦，也让小朋友们尝到了水果的香甜。我们来看看，好客的落叶在做什么事情呢？（2）（出示句子：金黄的落叶/忙着邀请/小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。）指导读长句。（板书：秋天 邀请尝尝）（3）假如你是落叶，你会邀请哪些小伙伴来品尝水果？怎样邀请？扮演落叶邀请小伙伴进行口语交际：
5、如找到“蚂蚁”“小鱼”“小鸡”说：“蚂蚁，蚂蚁，请你到我家来玩一玩吧，我请你吃又大又甜的苹果。”“小鱼，小鱼，我家的葡萄可漂亮了。有红的，有紫的，还有绿的，请你有空来我家吃葡萄吧(4)指名到讲台前读这一段，邀请伙伴读。3请女生带我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！C、红色的太阳1、 课件出示冬季寒风怒号画面图，看课件后说感受：你有什么感觉？（引导理解冻僵）2、课件演示：红日冉冉升起3、现在是什么感觉？（板书：冬天 暖和）4、老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？谁来教我？5、生自由练读，师指导读，男女赛读。D、彩色的太阳1、师生合作读。师：春天到了，春天的太阳应该画什么颜色呢？学
6、生回答，说明理由。（板书： 春天 多彩 ）2、回顾：是啊！我们以前学过课文春雨的色彩，燕子说春雨是（ ）色的，春雨落到（ ）上，草就（ ）了，春雨淋在（ ）上，（ ）也绿了。麻雀说春雨是（ ）色的，春雨洒在（ ）上，（ ）花红了，春雨滴在（ ）中，（ ）花也红了。 小黄莺说春雨是（ ）色的，春雨落在（ ）地里，（ ）也黄了（边说边看课件，感受春天之美）春天的确是个美不胜收的季节。3、你能把 “多彩”换成别的词语。（五颜六色、五彩缤纷）4、春天真美啊！你能用以前学过的词来赞美春天吗？（春光明媚、柳绿花红、百花齐放、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、莺歌燕舞）5、让我们配上音乐，美美地把这个节读一读吧！四、指导背诵。1引导看板书背诵全文。2、不看板书背。五、拓展1、你心中的太阳是什么颜色的呢？将你心中的话以这样的句式写下来吧！2、出示句式：我画了个 太阳，送给 ，让 。3、展示学生作品。（投影）六、作业。你想画个怎样的太阳，送给谁？想画什么样就画什么样，想怎么画就怎么画。板书：四个太阳夏天 绿色的太阳（图） 清凉秋天 金黄的太阳（图） 邀请尝尝冬天 红红的太阳（图） 温暖春天 彩色的太阳（图） 多彩的季节七、小结课文中的小朋友画了四个太阳，老师也想画个太阳，画一个快乐的太阳，让这个充满快乐的太阳高高挂在我们小学的上空，使我们学校的每一位老师，每一位同学都能快快乐乐、开开心心地过好每一天。
