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1、“2016年4 月肥西县电子白板教学月赛”教学设计表一、基本信息学校肥西县上派镇民生小学课题假如我是巨人教师吴冰枫学科及版本美术（人美版）章节第9课课件制作软件（畅言）学时1学时年级 二年级二、教学目标1、知识与技能：在教师创设的情境中，想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比的表现手法创作出一幅生动有趣的画面。2、过程与方法：通过观察、分析、对比、讨论等活动，以及利用白板的互动教学方式，启发学生表现自己心目中巨人的样子。3、情感态度与价值观：通过绘画活动培养学生的想象能力和表现能力。让学生在绘画活动中敢于冲破常规，体验想象带来的无穷乐趣，激发他们对美术学习的兴趣。三、学习者分析假如我是巨人是
2、本套教材中表现人物造型系列的一部分，学生对于人物造型的能力尚处在起步阶段，所以在人物的描画中更多注重对兴趣的培养。其次，老师没有了解学生是否读过乔纳森.斯威夫特的格列佛游记，所以创设情境老师要做故事梗概的讲述。四、教学重难点分析及解决措施重点：引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。难点：画面的布局与形象的对比。五、教学设计教学环节起止时间（”-”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、照片导入000”-0210”引出课题教师出示班里小个子的同学，提问：这是我们班的哪位同学？在我们班他高吗？有没有可能他称为我们班最高的呢？今天这节课我们一起来学习第9课假如我是巨
3、人。生：说出同学的名字，是我们班个子最小的。利用电子白板中幕布功能出示班级同学图片引起学生学习的兴趣。二、视频播放欣赏故事0223”-0520”了解故事故事中的主人公是谁？来自哪里？遇到了什么？来到了哪里？你能说说他在小人国里做了什么事情呢？有哪些奇遇？主人公名字叫格列佛来自英国遇到了海难来到了小人国。帮助小人国很多事情，救火、平息战争。利用白板播放视频故事了解巨人的故事。三、说一说0521”-0933”思考问题并且丰富想象假如你也变成了个巨人你遇到这样的情况会给予怎么样的帮助呢？在愉快的节日里会怎样？来到森林会怎样？送礼物，做游戏。利用电子白板的幕布功能出示问题。学生分组讨论，针对不同问题思
4、考并给与回答四、思考0934”-1415”对比观察，分析大与小的对比关系，解决重难点。怎样才能把自己画成巨人呢？该如何表现？教师出示图片观察学生观察并回答1、巨人整体变大，其他人物变小2、巨人变大其他背景变小3画出巨人局部变大和其他人物或背景变小。利用电子白板的移动和放大功能以及画笔工具解决重难点五、教师示范1415”-1731”解决难点教师画出巨人，学生添加小人和背景学生观看并上台帮助完成作品利用电子白板画笔工具进行巨人的示范教学，学生利用白板添加背景，师生合作六、学生作品欣赏1732”-1913”解决构图问题教师出示学生的作品，利用电子白板的放大功能，突出巨人局部的绘画，并且分析构图。学生分析横构图和竖构图，利用白板的放大功能让学生仔细观察可以利用巨人局部的大和小人的小进行对比观察。七、学生创作1914”-3503”学生实际练习学生创作，教师循环指导。学生自己创作，大胆发挥利用电子白板播放轻音乐给学生营造一个轻松愉快的创作环境。九、作品评价与展示3504”-3653”展示学生成果教师点评学生自评学生互评十、拓展总结3653”-3622”了解生活中的巨人教师播放边疆战士、环卫工人的辛勤付出等图片学生观看利用电子白板的拖拽移动功能展示图片达到情感的升华
