幼儿园小班建构式课程好吃的水果系列活动设计

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1、小班 月主题名称：小班建构式课程 好吃的水果主题来源：小班建构式课程时间： 200 年月日月日（第周至第 周）一、主题说明：水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专著于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源， 他是观察外形特征的对象， 手口一致点数和建构大小概念， 装扮水果一家的媒介， 歌舞表演 和语言表达的情景化资源在以水果为情景脉络的各种活动中， 幼儿不是去学习关于水果的标准答案， 而是获得与 真是情境密切相关的知识和经验， 在吃水果的过程中， 幼儿知道了解如何剥水果， 如何文明 用餐；在动手操作中，幼儿懂得了炸汁，做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜 果与虫害的关系；在朗诵儿歌中，幼儿区

2、别了哪些是水果类的瓜， 哪些是蔬菜类的瓜。 在有 趣的、生活化的情景中学到的知识和经验是具有生命力的。未来社会是多元的、开放的、迅速变化的、解决问题、完成任务不会只是一种方式，因 而，需要的不是熟记现成知识的人， 而是能够根据实际条件去应用知识的人。 为了适应未来 社会， 幼儿需要学习有生命力的知识和经验。 他们在情景化的， 生活化的和多元互动的共同 体中获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。、环境创设：布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果” 。如果园内种有果树，可带幼儿经常进行护理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进 行采摘活动。与当地果园或家庭果树

3、园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。、家园共育带孩子共同制作水果人，参观班级的展览活动。带孩子去水果商店参观各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 共同制作水果拼盘。与孩子一起收集各种水果的图片。培养孩子喜欢吃多种水果。四、活动区域提示：名称目标指导要点娃娃家1 1 让幼儿体验做主 人的感觉。学会招待 客人2加强幼儿的“持家” 能力，增添娃娃家的乐 趣。1. 提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待 客人。2用各种水果玩具制作水果拼盘。美工区2 拓展 幼儿画 画的其 他形式。3 让幼 儿用泥 塑的方 式巩固对水果特征4

4、提供一些水果（杨桃、红花等）横切面，让幼儿蘸 上颜色印画。5 用报纸揉捏成各种水果形象，并图上水粉颜色。6 泥塑水果娃娃。的了解。7 刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种 水果外形、 幼儿用较稀的水粉颜料刷色， “找” 出这 些水果并说出名称。在网状水果外包装上塞入报纸或者彩色皱纸，两端扎紧，做成水果，可作为玩具，也可以悬挂起来装饰环境。科学区1 让幼 儿体验 不同浓 度果汁之间的区别。2 感受 果酱和 水果糖 的不同味道。3 提高 幼儿对 水果的 观察力。4 提供果珍、杯子、勺子、色彩笔等，幼儿可自由调 制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和 记录。如同样多的水中，放入一勺果珍

5、和放入三勺 果珍会有什么区别？同一放入三勺果珍，加入不同 的水，味道会有什么不同？5 提供果酱、水果糖等，提供幼儿感知品尝。6 收集各种水果核， 用小塑料袋包装好， 供幼儿观察、 摆弄。提供幼儿活动材料第二册第 25 26页水果制品 。益智区1发展幼儿按物电数的 能力。2让幼儿学会按颜色、 名称、大小进行间隔排 列。1提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。2提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行 分类，比较大小、进行间隔排列等。表演区1让幼儿学会装扮自己 来表演。用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表 演。角色区1让幼儿体会担任售货 员这个社会角色的任务 和乐趣。1 利用美术区制作

6、的作品开 “水果店”，进行买卖游戏。 提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮， 进行游戏阅览区1培养幼儿通过阅读来 复习学过的内容的学习 习惯。1 提供各种图书供幼儿阅览。2 有重点的指导幼儿阅读蛤蟆种瓜 。 提供幼儿活动材料第二册第 24 页瓜娃娃五、教学活动计划表主题预设目标：1 通过主题活动，让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，帮助幼儿主动地认识周围的变化。2 培养幼儿冬天不怕冷，培养积极、勇敢的情感态度。活动名称涉及的主要领域健康语言科学艺术社会体能心理第一周水果照相馆水果全家福水果谜语酸酸甜甜的桔子苹果歌第二周蛤蟆种瓜切西瓜水果沙拉瓜娃娃隐身水果六、日常活动：1 体育游戏：玩报

7、纸。玩法： 1、每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。2 、学习用报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。3 、讲报纸揉捏成团向上向前抛接。2 评选水果之星。在开展这个活动时，教师可以预备一些水果的图形张贴在活动室四周， 并为每位幼儿准备 2 3 颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。 如果幼儿不喜欢教师提供的水果，可自己用简单的图形表示，教师可以旁边帮助幼儿写 上该水果的名称。活动结束后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的 水果之星。鼓励幼儿爱吃水果。3 游戏：水果蹲。幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。 教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲

8、完香蕉蹲” ，“蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子 蹲”，幼儿可按照口令做相应的动作。4 美术活动：西瓜（见纸工第五页） 。5 美术活动：苹果聚会（见美术第8 页）6 在点心时间尽量安排水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学习自己剥水果的外衣，并 能在成人的提醒下把果壳皮丢到制定的地方，提高自我服务意能力，体验自我服务的乐 趣。7 探索各种水果的外衣是否一样，是否每种水果都有外衣。8 生活活动： 自制水果羹。 准备一只电饭锅， 少量淀粉， 各种水果 （有些已经切成水果条） 每人一把塑料小刀，一只小碗。过程：幼儿把水果切成水果丁，装入小碗。用电饭煲现 场制作水果羹，分给幼儿品尝。幼儿表示品尝后的感受，体验

9、自己制作事物的乐趣。9 结合幼儿活动材料第二册 19 20 页欣赏桔子花 。10 体育游戏：转转停。玩法：在户外空旷的场地进行，幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏 自转，等教师喊停时就立即停下，看谁站得稳，避免相互碰撞。11体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师事先与幼儿讨论并想像表 示各种水果蛋糕的肢体动作。 如苹果蛋糕幼儿向圈内挤成一团， 草莓蛋糕面向圆心 弯腰、 低头并用双手抓住膝盖， 香蕉蛋糕手拉手变成一根香蕉的模样， 犁头蛋糕面 向圈外并相互挤碰屁股。 音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈； 音乐停止时，教师扮演的 蛋糕师傅说“蛋糕” ，幼儿即做出相应的动作。如蛋糕师父说“

10、苹果蛋糕” ，幼儿就向圈 内挤成一团。12智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么？右边的哪一副图补上去，就变 成完整的了？请全出正确答案。 （图略）13水果。有条件的幼儿园可以分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。 引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提高幼儿的人际交往能力。14儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。15动：梨（见纸工第 6 页。）小班（上）科学活动水果照相馆一、活动目标：1喜欢水果，能正确说出几种水果的名称，并了解其典型特征。2认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。二、活动准备：1请每位幼儿带 12 样水果来园，盛装在大篮子里或

11、者用一块大布盖好。2各种水果图片或照片若干。幼儿活动材料第二册1516 页。3各种水果的粘贴（数量略多于幼儿人数）4裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。三、活动过程：（一）了解水果的外形特征。1以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，小朋友带来的是什么水果？（苹果）和 苹果娃娃问好吧！ 苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃 娃拍个照吧！ （两个拇指与食指相对，做照相机的样子） 3向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼

12、儿知道这些水果的名 称。如： 这位水果娃娃是谁？你们愿意和他握手吗？ （感受猕猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特 征）。二、扮演水果娃娃。1请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在自己的头上，扮演自己喜欢的水果， 拍一张“集体照”。三、为“水果”照片制作相框。1照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 2幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要吧水果盖上，只装饰边缘。 3把制作好的相框布置在活动室墙面。建议： 1常见水果和比较特殊的水果具有地域性和相对性，如芒果、椰子在海南时常见的水果， 而到了南方就成了比较特色的水果了。2 现在幼儿的知识经验比较丰富，介绍常见的水果可以由幼儿自己来介绍。当幼儿介

13、绍自 己拿来的水果时会有一种自豪感。3活动可以延续为一个半日活动。前半部介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部 分让幼儿为水果制作相框，用来布置和装饰环境。4 若照片较难收集，可用各种图片来替代。5 将带来的水果保存好，一遍下一个活动继续用。小班（上）数学活动：水果全家福一、活动目标：1学习 3 以内手口一致点数，并说出总数。2能区分明显的大小差异、有初步的大小概念。二、活动准备： 1幼儿活动材料第二册第 17 页。2每人准备三个大小不同的各种水果 （苹果， 桔子，香蕉，梨等）。记号笔、 彩色皱纸若干， 胶水。三、活动过程：（一）认识苹果一家三口。1一起演唱我家有几口 2苹果一家有几口？（

14、鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数。 3他们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）（二）装扮水果一家。1请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸、谁是妈妈、谁是孩子。 2引导幼儿说出自己想怎样装扮水果一家。3教师根据幼儿的讲述装扮水果，如用记号笔画出眼睛，鼻子和嘴巴等，或者粘贴上眼睛、鼻子、嘴巴，最后在用彩色皱纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。4幼儿自己选择想要装扮的水果和工具，材料，进行装扮。（三）引导幼儿互相介绍，自己装扮的哪个是水果爸爸、哪个是水果妈妈、哪个是宝宝。 建议：1装扮好的水果可以放在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加眼睛 等。2可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。小班（上）语言活动：水果谜语一、活动目标： 1能积极参与猜谜语活动，初步感受猜谜的快乐。2巩固对某些水果特征的感知。二、活动准备： 1香蕉、波萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘贴纸若干。 2录音机，热烈欢快的音乐。三、活动过程：（一）产生兴趣。1今天有一群水果宝宝来我们这边做客。他们是谁呀？ 2逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿想水果问好。