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1、成都市高一下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共1题；共6分)1. （6分） (2017高一下沈阳期中) 阅读下面的文字，完成小题在中国历史上存在1300年的科举制是一种复杂的文化现象。由于科举制影响巨大，人们的评价向来都有很大的差异。现在多数学者都赞同唐宋时期的科举在历史上起了进步作用，分歧主要在对明清时期科举制度的评价。过去对科举的认识往往以偏概全，例如，很多人到现在还以为明清科举只考八股文。其实，科举考试内容繁多，即使是明清时期的科举，八股文也仅为多种考试内容的一部分或者一科，只是其重要性有点像当代高考或研究生考试中的英语，往往起着决定性作用罢了
2、。但明清两代科举也要考三场，除头场考八股文以外，第二场考论、判、诏、表等当时政府的应用文，第三场考经史时务策，只通八股文而不懂其他知识，也是无法考上的。在1300年的中国科举史上，无论哪个朝代，策问与对策都是重要的考试题型。策问的内容也非常丰富，举凡政治、经济、军事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事或经史典籍中的问题，都可以作为策问题目，统治者也往往通过举子的对策来了解民情、征询解决问题的对策。同时，策试这种形式可以考查应试者的德、识、才、学以及对时务即现实问题的见解。特别是时务策，主要是与国计民生有关的问题。在传统社会，教育和考试以人文知识为主要内容，西方的中世纪
3、大学和东亚的书院、科举皆然。只有到文艺复兴、特别是工业革命之后，教育的内容才逐渐转到自然科学方面来，注重自然科学，即所谓的实科，是工业文明时代教育的重要特征。在19世纪末20世纪初，伴随着坚船利炮强劲东来的西学代表先进的工业文明，而当时的中国还处于农业文明的时代，科举考试内容基本上还停留在古代的古典人文知识，自然逃脱不了被停废的命运。科举是一种复杂的文化现象。然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性。评价历史制度，需将其还原到当时的历史环境中去，这样才不至于使讨论脱离了历史实际。试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治
4、者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应试现象、对考试内容和形式的批判，特别是对八股取士的批判，很少有人否定科举制本身。如朱熹批评只重举业而忽略真实学问的现象，顾炎武严厉批判八肢文，但都没有否定科举制本身。吴敬梓的儒林外史、蒲松龄的聊斋志异是两位文人久困科场，屡试屡败之后转而撰写的抨击和讽刺科举的文学作品。其中的范进中举等篇章长久以来作为中学教材，主导着对科举制的看法。但是，你找得到从韩愈、柳宗元、白居易、欧阳修、
5、苏东坡、辛弃疾到文天祥、林则徐、纪晓岚等成千上万进士出身的人才对科举制的否定评价吗？科举是有很多弊端，也对古代教育造成了一些负面影响，但古人始终没有找到更加公平合理而可操作的办法来替代它。因此，一千多年中伴随着连绵不断的批评，科举还是在选拔官员中起主要作用。（选自新华文摘）（1） 下列对“中国科举制度”的理解正确的一项是（ ）A . 科举制在唐宋时期有进步作用。而明清时期，由于考试内容的单一化，其弊端就越来越明显。B . 八股文在明清科举考试中起着决定性作用，八股文过关了。也就意味着科举考试过关了。C . 策问始终是科举考试重要的考试题型，时务策考查了应试举子对与国计民生有关的现实问题的见解。
6、D . 20世纪初，科举制度没有逃脱被停废的命运，说明这一制度本身就是不合理的。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 现代中国人对科举制度的误解，是由于脱离了当时的历史环境，受了儒林外史等文学作品的影响。B . 考试内容停留在古典人文知识的科举制度被停废，意味着它抗衡不了代表工业文明的西学东进。C . 科举制度不注重自然科学，其根源在于它是农业文明传统社会的产物，是排拒新事物和现实问题的。D . 尽管长期以来，科举制度伴随着连绵不断的严厉批评，但它一直在中国古代1300年的人才选拔中起着重要作用。（3） 根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）A . 在中国历史上存在
7、1300年的科举制度，为社会选拔了大量的治国之才，在历史上发挥了极其重要的作用。B . 明清科举制在考试内容和形式上存在不少弊端。但也绝非仅考八股文一科。其三场考试还是较全面的考查了应试者的人文知识。C . 科举制度被古代统治者择善而从，是因为考试选才制度要优于其他传统的人才选拔制度。D . 一些有真才实学却在考场上屡试屡败的学者，如朱熹、顾炎武、蒲橙龄、吴敬梓等都对科举制度进行了严厉的批判和讽刺。二、 古代诗文阅读 (共7题；共33分)2. （2分） (2017高一下银川期中) 下列句子没有通假字的一项是（ ）A . 所守或匪亲，化为狼与豺B . 四弦一声如裂帛C . 王如知此，则无望民之多
8、于邻国也D . 或师焉，或不焉3. （2分） 下列各句中，划线词语古今意义相同的一项是（ ）A . 都城过百雉B . 古之学者必有师C . 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D . 不及黄泉 ， 无相见也4. （2分） (2019高一上三明期中) 下列句中加下划线的词，没有活用的一项是（ ） A . 西望夏口，东望武昌B . 顺流而东也C . 侣鱼虾而友麋鹿D . 是造物者之无尽藏也5. （2分） 下列各项句式类型判断不正确的一项是（ ）A . 是寡人之过也。（判断句）B . 夫晋，何厌之有？（宾语前置）C . 若舍郑以为东道主 （状语后置）D . 且贰于楚也（状语后置）6. （13分） (2016高三
9、上烟台期中) 阅读下面的文言文，完成下题。虬髯客传（节选）唐杜光庭虬髯曰：“计李郎之程，某日方到。到之明日，可与一妹同诣某坊曲小宅相访。李郎相从一妹悬然如磬欲令新妇祗谒兼议从容无前却也。”言毕，吁嘘而去。公策马而归，即到京，遂与张氏同往。至一小板门，叩之，有应者，拜曰：“三郎令候李郎、一娘子久矣。”延入重门，门愈壮丽。婢四十人，罗列庭前。奴二十人，引公入东厅。厅之陈设，穷极珍异，巾箱妆奁冠镜首饰之盛，非人间之物。巾栉妆饰毕，请更衣，衣又珍异。既毕，传云：“三郎来！”乃虬髯也，纱帽紫衫，趋走有龙虎之状，欢然相见。催其妻出拜，亦天人也。遂延中堂，陈设盘筵之盛，虽王公家不侔也。四人对馔讫，陈女乐二十
10、人，列奏于前，若从天降，非人间之曲。食毕，行酒。家人自堂东舁出二十床，各以锦绣帕覆之。既陈，尽去其帕，乃文簿钥匙耳。虬髯曰：“此尽宝货帛贝之数。吾之所有，悉以充赠。何者？吾欲于此世界求事，当或龙战二三十载，建少功业。今既有主，住亦何为？太原李氏，真英主也。三五年内，即当太平。李郎以奇特之才，辅清平之主，竭心尽善，必位极人臣。一妹以天人之姿，蕴不世之艺，从夫之贵，以盛轩裳。非一妹不能识李郎，非李郎不能荣一妹。起陆之渐，际会如期，虎啸风生，龙腾云萃，固非偶然也。持余之赠，以佐真主，赞功业也，勉之哉！此后十年，东南数千里外有异事，是吾得事之秋也。一妹与李郎可洒酒东南相贺。”因命家童列拜，曰：“李郎、
11、一妹，是汝主也！”言讫，与妻从一奴，乘马而去，数步遂不复见。公据其宅，乃为豪家，得以助文皇缔构之资，遂匡天下。贞观十年，公以左仆射平章事。适东南蛮入奏曰：“有海船千艘，甲兵十万，入扶余国，杀其主自立，国已定矣。”公心知虬髯得事矣。归告张氏，具衣拜贺，洒酒东南拜之。乃知真人之兴也，非英雄所冀。况非英雄者乎？人臣之谬思乱者，乃螳臂之拒走轮耳。我皇家垂福万叶，岂虚然哉？或曰：“卫公之兵法，半乃虬髯所传耳。”【注】李郎：李靖，隋末唐初著名将领，后封卫国公，世称李卫公。一妹：姓张，一代侠女，因仰慕李靖而投奔为其妻，与虬髯客义结金兰。起陆：腾跃而上，形容平步青云，大展鸿才。文皇：指唐太宗李世民。（1） 对
12、下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 可与一妹同诣某坊曲小宅相访诣：前往B . 必位极人臣极：穷尽C . 以佐真主，赞功业也赞：辅佐D . 非英雄所冀冀：希望（2） 下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 言毕，吁嘘而去侣鱼虾而友麋鹿B . 吾欲于此世界求事瓦缝参差，多于周身之帛缕C . 从夫之贵，以盛轩裳申之以孝悌之义D . 半乃虬髯所传耳嬴乃夷门抱关者也（3） 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 李郎相从一妹/悬然如磬/欲令新妇/祗谒兼议/从容无前却也B . 李郎相从一妹/悬然如磬/欲令新妇祗谒/兼议从容/无前却也C . 李郎相从一妹
13、悬然如磬/欲令新妇/祗谒兼议从容/无前却也D . 李郎相从一妹悬然如磬/欲令新妇祗谒兼议/从容无前却也（4） 下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）A . 李靖夫妇如约来到虬髯客家，梳理，更衣，行酒，赏曲，受到虬髯客夫妇热情款待，并得到了巨资馈赠。B . 虬髯客十分赏识李靖的才能，认为他必能辅佐真命天子，大展鸿才，成就功业，夫妻二人将同享荣华富贵。C . 虬髯客也曾想争夺天下，但认识到江山非李氏莫属后，决然退出，十年之后在千里之外成就自己的功业。D . 作者借虬髯客之口，宣扬李世民为真命天子，唐朝历时长久，非出偶然的主旨，反映作者思想认识的局限性。（5） 把文言文阅读材料中划
14、横线的句子翻译成现代汉语。遂延中堂，陈设盘筵之盛，虽王公家不侔也。言讫，与妻从一奴，乘马而去，数步遂不复见。公据其宅，乃为豪家，得以助文皇缔构之资，遂匡天下。7. （8分） (2017吉林模拟) 阅读下面这首古诗，完成问题虞美人寄公度（宋）舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。注：舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”（1） 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）A . 本词上片写了残荷、落日、沧波、飞燕等景物，勾勒出了一幅苍茫渺远的秋景图，营造出苍凉高远的意境。B . 本词上片由上到下写日暮登台所见，境界宏大，营造出了苍茫萧索的氛围。C . “贴云寒”，写出了燕飞行之高；高处生寒，由联想而得。“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受。D . 最后两句实写远方友人也登台凝望，寄给我一枝江南春梅，表达相隔两地的人彼此思念。E . 作者借用了折梅相赠这一典故，试想这一枝明艳的“江南春色”，应该会给“雪满长安”的友人带来亲切的问候和友情的温暖。（2） 本词蕴藏着诗人复杂的思想
