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1、“双减”背景下小学数学作业设计研究根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精 神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学 科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作 业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简 单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；要 使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生 知识、能力、综合素质的发展。一、提高认识，更新作业设计理念作业作为课程与教学活动的重要组成部分，目前在作业 的设计方面仍存在一些问题，如作业形式枯燥、单调、僵化； 作业评价缺乏层次性和针对性等，长此以往将会降低学生学 习数学的积极性和有效性。作为
2、教师我们应积极、正确地看 待作业改革，努力探讨如何布置能有效布置作业，努力提高 学生学习数学的积极性，使其形成数学学习方法，发展数学 思维，增强数学问题解决能力。二、整体把握，明确作业设计原则通过作业改革，我们希望数学教师通过学生的作业及时 了解教学效果，找出现状和预期状态之间的差距，发现其存 在的问题，以便于及时改进教学方法，降低教学难度和调整 教学进度；通过作业学生了解自己知识、技能的掌握情况，第 1 页 共 9 页激发他们的学习热情，使其更积极地投入到今后的学习之中 去。基于这个出发点，我们明确了作业设计的原则：一是目标与作业的一致性原则。作业设计要紧紧围绕学 习内容，与学习目标保持一致
3、、与课程标准保持一致，并把 学科知识、学科思想、学科价值融入到作业的内容设计中去。二是层次性与趣味性相结合的原则。作业的内容要适合 各个学习层次学生的需求。每个学习层次的学生都应有适合 自己的作业。要注重趣味性，使学生愿做作业、乐做作业。三是适度性与多样性的原则。作业设计的量要符合各年 级书面作业的时间要求，作业内容要适当，作业难度要符合 学生实际。作业形式要多样，应体现拓展性、综合性、开放 性、实践性要求。三、形式多样，优化作业设计内容作业设计的目的应在于促进学生的发展。为了调动学生 学习数学的兴趣，我们对数学作业进行了大幅度改革，将作 业融于活动，融于生活，充分调动学生完成作业的积极性和
4、主动性，既减轻了学生课业负担，又提高了学习效率。（一）前置型作业，引导学生自主学习。数学知识之间 是相互联系的，已有知识是学习新知识的基础。前置型作业 是指教师预先设计探究性问题，以作业单的形式布置给学 生，学生结合已有的数学知识和活动经验进行自主探究。设 计前置型作业的目的是唤醒学生已有的知识经验和数学活第 2 页 共 9 页动经验，为新知的探究做好准备。例如，在教学“图形的密铺”时，鼓励学生在家自己借 助图形动手拼摆，学生带着初步了解的图形密铺知识进课堂 学习，会提升课堂教学的效率。同时学生在剪一剪、拼一拼 的过程中，巩固了对图形的认识，在操作中体验到了数学的 美，享受了成功的喜悦。（二）
5、实践型作业，激发学生数学兴趣。围绕现实问题， 我们让学生动手实践或是实际调查，激发学生学习数学的兴 趣，拉近知识与实际生活的距离。例如，在教学“1-10 各数 的认识”后，设计“找找生活中的数字”实践活动，教师鼓 励学生找一找生活中的数，通过有趣的找数、认数活动既巩 固了 10 以内数字的认识，同时也有助于激发对数学的热爱。再比如，在教学“时分秒的认识”后，设计“家庭作息 时间表”实践活动，鼓励学生设计自己的作息时间表，既巩 固了时分秒的知识，又能引导教育学生学会珍惜时间。（三）复习型作业，整体建构知识体系。复习是学生系 统完善、深化知识的关键环节，有利于学生巩固、内化基础 知识，建立网状、结
6、构化的知识体系。设计复习型作业的目 的是让学生在巩固所学知识中明确知识之间的内在逻辑关 系，建立结构化的知识体系，学会更全面、更系统地思考问 题。我校在三至五年级学生中开展“整体建构知识结构”思 维导图的制作活动，学生在学完每个大单元知识的基础上根第 3 页 共 9 页据知识之间的内在联系建立单元知识思维导图。设计这样的复习型作业，一方面可以使原本散乱的知识 变得清晰、完整，从而使复习更形象化、生动化，提高复习 的实效；另一方面将单元内容进行结构化重组，能使知识之 间的逻辑关系更为清晰，有助于学生形成条理化、结构化的 思维。四、改进评价，保证作业设计实效对学生书面作业的评价可以从两个方面进行：
7、一是从对 作业的态度、书写及格式的规范程度进行评价；二是从对基 本知识和基本技能的掌握程度进行评价，而且要给学生及时 订正错误、再次学习的机会。综上所述，“双减”背景下的小学数学作业设计，能够 帮助学生积累丰富的学习方式、解题技巧与数学经验，促进 学生的数学素养与综合能力的全面提升。通过数学教师为学 生精心设计丰富多样的数学作业引导学生在完成作业之中 展开深度学习，在深度学习之中领悟数学的本质，促进学生 对数学知识的理解和掌握，最终实现学生的高质量数学学 习。第 4 页 共 9 页某学校落实“双减”政策致家长的一封信 尊敬的家长：您好！夏尽秋来，金风渐至，新的学期已经来临。为贯 彻落实中共中央
8、办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双 减”）文件精神和教育部关于手机、睡眠、读物、作业和体 质管理（简称五项管理 ）工作要求，聚焦人民群众反映强 烈的突出问题，创新课后服务机制，切实减轻义务教育阶段 学生作业负担，提升课堂教学质量，增强人民群众对学校教 育的获得感、幸福感，我校将五项管理 和双减工作的具 体要求向各位家长告知如下，期待您的关注！一、“双减”工作目标“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面， 使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加 科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好 回归校园。在校外方面，
9、是校外培训机构培训行为全面规范， 学科类校外培训乱象基本消除，保障学生健康快乐成长。二、关于作业1.健全作业管理机制。 加强年级组、学科组作业统筹， 合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布 置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。第 5 页 共 9 页2.分类明确作业总量。 提高作业效率，集中精力，高效 完成作业，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。3.提高作业设计质量。鼓励教师布置分层、弹性和个性 化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作 业。4.加强作业完成指导。教师利用课后辅导时间指导学生 在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做 好反
10、馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不 得要求学生自批自改作业。5.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家 后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及 的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。 个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导 学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防 止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪， 帮助其养成良好学习生活习惯。三、关于课后服务为解决家长接送难，孩子没地方去的问题，学校充分利 用公共资源优势发展学生的兴趣特长。我校将开展各种课后 服务活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务以作 业
11、辅导为主，结合丰富多彩的兴趣小组和社团活动，引导学 生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于本工第 6 页 共 9 页作地正常下班时间。课后服务的开展能助力解决学生作业问 题，培养学生的兴趣特长，提高家长的获得感与幸福感。（一）课后服务活动内容1.开展各学科作业辅导，教师不得上新课；2.开展丰富多彩的体育、阅读、书法、绘画等社团活动 及各学科兴趣小组活动；3.开展安全与心理健康知识讲座。（二）课后服务活动形式1. 早 到 校 学 生 开 展 自 主 锻 炼 或 自 主 朗 读 ， 时 间 从 6:50-7:20 。2.午间服务以管理学生午餐和午休为主，午餐采取分批 次的方式，时间从 1
12、2:00-12:40，午休在各班教室进行，时 间从 12:45-13:30。3. 下午放学后开展课后作业辅导、兴趣小组及社团活 动，时间从 16:50-17:30 18:10-20:20 （各年级错时放学， 可根据实际情况适当调整）。四、给家长的建议1.树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期。家长要 积极学习，不断丰富教育学、心理学等相关知识，更新育儿 观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力， 理性规划孩子未来发展方向，掌握科学的教育理念和方法， 了解孩子的身心成长规律，基于孩子内在特质，理性规划孩第 7 页 共 9 页子未来发展。2.密切家校联系，构建和谐家校关系。家长要积极参
13、加 家长会，与老师保持充分的沟通与交流，了解孩子在校期间 的学习和身心状况，努力达成家校共鸣，共同寻求最合适的 教育方式，促进孩子的茁壮成长。3.重视亲子沟通，营造融洽家庭氛围。家长要用心关注 孩子的内心世界发展与变化，多与孩子沟通交流，分担孩子 烦恼，做孩子的好朋友。家长们可以多了解孩子们的心声， 走进孩子的内心，与孩子一起组织丰富多彩的家庭活动，营 造亲密和谐的家庭氛围。4.引导自主学习，培养良好学习习惯。家长要引导孩子 合理安排学习计划，养成自主学习、不依赖家长辅导或校外 补课的良好学习习惯。家长要根据孩子年龄特点，为孩子选 择合适的课外读物，培养孩子的阅读兴趣和求知欲。5.培养良好生活
14、习惯，合理安排孩子课余生活。家长要 督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动。加 强体育锻炼。开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管。及 时发现、制止。家长要培养孩子的健康管理意识，管住零食、 管住手机、管住电脑、管住自己，正确处理好学习、运动、 娱乐之间的关系，劳逸结合，保证充足的睡眠，适度安排家 务劳动。好习惯成就好未来，养成良好习惯，孩子就更容易 获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。第 8 页 共 9 页6.强化艺体修养，发展孩子的兴趣特长。家长要注重培 养孩子健康的审美情趣和健康的体魄。家长可以多利用假 期，给孩子亲近大自然和风景的契机，培养孩子宽广胸怀， 丰富孩子业余生活。多带
15、孩子看科技馆、美术馆、博物馆或 听音乐会、看话剧、画展等活动，打开孩子眼界，提高孩子 艺术修养。引导孩子积极参与体育运动项目，倡导亲子锻炼， 培养孩子的运动兴趣，养成健康的体魄。7.做好安全教育，提升孩子防范意识。要切实履行家庭 教育主体责任，对孩子开展防溺水、交通、消防、用电、食 品等的安全教育。尤其是在近期疫情防控形势依然严峻的情 况下，家长要引导孩子主动配合疫情防控，普及疫情防控知 识和技能，培养、监督孩子养成良好卫生习惯和健康生活方 式。各位家长，减负才能增效。孩子真正的全面发展，要有 良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄， 更离不开家长的支持。希望在未来的日子里，通过家校双方 的共同努力，还孩子一个健康、快乐的少年时光，让孩子在 梦想的天空中飞得更高、更远！XXXX 学校2021 年 XX 月 XX 日第 9 页 共 9 页
