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1、教案课题潜能无限寻找自己的宝藏课 型新课设 计 人柴泉伯总 节 时1课时教学目标知识与技能：让学生认识自身潜能，领悟潜能开发需要自信、坚持等积极品质。过程与方法：通过切身体验参与，增强学生积极应对挑战的心理弹性与动机水平。 情感、态度与价值观：激发学生的自信和对成长的积极期待。重点产生积极的自我评价，重新认识自己的潜能。难点激发成长动机，体验并领悟自信、坚持等积极品质对发挥自身潜能的价值。教 学 过 程差 异 个 性 设 计教学资源一、导入（一）导语：欢迎来到心灵驿站，我为大家带来了一件特别的礼物。这个盒子里是我昨天请咱们班各科老师共同制定的一份名单，名单上的同学都是老师认为非常有发展潜力的。
2、想单独看的同学请示意我！比较有把握自己在名单上的举左手，觉得自己不太可能在名单上举右手。请在看的时候不泄密，说看没看到就可以。（教师不言，实际观察举手情况）（二）酌情让2个左右不同举手状态的学生起立看盒子里的“名单”，实际盒子里是一面镜子。（三）提问：请大家睁大眼睛，揭开谜底，名单上是谁？面对同一份名单，大家刚才举手的情况却各不相同，谁愿意分享一下看名单之前和之后的感觉？（可先采访举左手看镜子者，再采访举右手看镜子者）小结：我们面对镜中的自己，除了惊喜，难免会有几分不自信我真的是那个有潜能的人么。那么今天，大家先把怀疑放在一边，咱们组成一个团队，大家一起去发现，在我们自己的内心,到底埋藏着多少
3、潜能的宝藏！（引入课题）二、鼓掌游戏体验（一）寻宝约定导语：寻找宝藏将面对挑战，为了让寻宝之旅井然有序又充满力量，我对咱们的团队有两个期待。（出示ppt。）将热情点燃， 让心扉开放； 发言无对错， 坦诚来分享。 （二）活动“尝试第一关”1、导语：现在迎接我们的，就是寻宝过程中的第一关挑战（出示ppt）,挑战内容就是拍巴掌！可不要轻敌，大家体力不是很高，平时学习也很累，只要尽力就好。（出示ppt）现在请在不尝试的情况下,估计你60秒拍掌的总数可能是多少,5秒内把它写下来。多少都没有关系。现在咱们统计一下，预计100以下的请举手，100200的，200以上的？现在我们做好准备，请自己记数，计时开始
4、。（学生活动）刚刚我们鼓掌时间为10秒，请把结果乘以6！2、提问 （预计2人左右）（1）最初预期比较少的:游戏之前怎么想？这个结果让你感觉如何？如果进行下一轮挑战，你会怎么面对？（2）最初预期比较多的:预期比别人高，你是怎么考虑的？现在结果呢？让你感觉如何？小结：游戏看似简单，但是我们的预期和实际却往往有很大的差异，根本原因就在于因为没有充分了解自己而不自信。即使你十年磨一剑，也要实践才能出真知。潜能不会凭空出现，至少需要我们客观地看待自己，相信自己！这就是我们都能拥有的宝藏自信。（出示ppt“自信”）（三）活动“冲击第二关”1、播放视频“1分钟拍掌世界纪录”导语：请展现你最自信的坐姿，让我们
5、带着自信冲击第二关！（出示ppt）大家都在憧憬更好的成绩吧，那么我就再给大家一点“惊喜”，来欣赏一段视频，一分钟拍掌世界纪录，看一看我们的极限在哪里！（播放视频）原来我们还有这么大的进步空间，让我们的热情燃烧起来，这次加大难度，连续拍30秒，结果乘以二来计算60秒的数量。这次你的一分钟预期数量多少？把它写下来！(出示ppt)2、提问：如果说第一轮10秒是比较轻松的理想化的顺境，那么在这一轮更可能一下让我们回到有点艰辛的现实。这次你们每个人都超越了自己的预期么？说实话，我亲自体验这个游戏的时候，第二轮就没达到预期。没有超越预期的人请坦率地示意我,我相信你们一定遇到困难,能否分享是什么困难? （1
6、）追问参考：预期和实际是多少？过程中感觉如何?你的预期很自信,可是当你越来越累的时候,你还很有把握超过预期么?既然自信地坚持到底可能也没有理想的结果,那当时你是继续拍,还是想“反正不行了,随便拍拍算了”?（2）时间充足情况下补充问题，对于实际比预期多的人：这一轮预期和实际是多少？比起之前感觉如何，你是如何做到超越预期的？有了这些经验，下一轮挑战你希望如何应对？小结：现实中，我们常体验到从踌躇满志到步履艰难，甚至跌落谷底的感觉，我在上学期间无数次明明自己感觉复习很充分，满怀自信和期待，可考试成绩却事与愿违，而一次次擦干泪水，相信自己，继续坚持，让我今天站在这里。正因为逆境多，顺境少，你们这样逆境
7、中仍要坚持,这才是真的自信, 弥足珍贵，它能让你不会轻易被挫败击垮，即使逆风也仍然飞翔。第二关，与其说送给大家,不如说在大家内心闪闪发光的宝藏,就是面对困境时，不言放弃，“坚持”到底！（出示ppt “坚持”）（四）活动“超越第三关”1、导语：下面就是最后的挑战，第三关（出示ppt），这次我们将要连续拍掌一分钟，你还那么有把握么？我理解有些动摇的同学，在一部电影永不放弃中，有一个强壮的运动员在面对困难时也曾经怀疑过自己，现在让我们一同去看看他的故事能够给我们什么体验与启发。（播放视频）2、提问：经历了刚才激动人心的旅程，运动员自己的预期是？三十，教练起初让他爬多远呢？五十，但实际上他走完了全程，
8、距离是将近100！你认为是什么让运动员创造了这个奇迹？（2名学生分享）小结:遮住眼睛，其实就是拿走内心给自己设定的限制，竭尽全力，这个运动员做到了。而现在的我们也和他一样，面对前所未有的一分钟挑战，你敢竭尽全力试试么？好,全体起立,让我们一同超越第三关（出示ppt）这一关,不需要预期,不需要纠结,请勇敢地到前面来挑战自己！只要你有勇气，只要你愿意付出努力！（鼓励学生都上前）这一轮，让我们像布洛克那样，闭上眼睛，不要预期，抛掉给自己的限制，达到你的极限！（学生拍掌）看到大家满头大汗，我也非常激动，大家或许拍累了，但我还是提议，为自己鼓掌！请大家凯旋归座。3、活动后讨论：这一次坚持了一分钟，此刻谁
9、愿意分享自己的成绩与心情，说说你的寻宝感言？你想对自己说些什么？如果还有挑战，你准备怎么面对？小结：我不禁想起我亲自做这个游戏时的感觉。我目前成绩也只是三百左右，比很多同学都低，但这是我无数次努力得来的，我为此自豪。我们以往习惯了用数字来衡量自己的成绩，但是从这节课一开始，你就踏上了超越自我的历程，超越不自信，超越半途而废，超越给自己的限制！而只要你在努力，你就在一直超越自己！超越，这件宝藏，属于大家每一个人！三、总结（一）提问：三轮挑战之后，谁愿意看看“名单”上此刻的自己？相对寻宝之前，你对自己有什么新的感觉？（二）结语：今天我们共同经历了一段艰辛而充满收获的寻宝旅程，而大家也开启了原本埋藏在自己内心的宝藏。在这次寻宝结束之前，请全体起立，让我们伴随着这首激昂的歌曲我相信，大声说出你的潜能宣言！（出示ppt）我自信，我坚持，我超越！ 潜能无限，勇往直前！ 教师出示内置镜子的盒子。Ppt出示期待。Ppt出示规则ppt 出示“自信”多媒体播放“拍掌一分钟世界纪录”视频ppt出示规则ppt出示 “坚持”多媒体播放视频永不放弃片段ppt出示“超越”ppt出示文字同时播放音乐我相信板 书 设 计自信 坚持 超越 课 后 反 思
