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1、专项4 文学类散文阅读之主旨手法 (时间：50分钟，分值:分)班级 学号 得分 1.【黑龙江省哈尔滨市第六中学高三1月阶段考试】阅读下面的文字，完毕下列小题。(5分）纺车张拓芜夏夜的梦是恬适的。那张宽敞而又深沉的床,常常被我一种人独占。竹席已被汗和油浸成深红色,蚊帐是灰灰的,四根床柱子被岁月髹作了紫酱色，风从窗口吹进来,镂着“寿”字的帐钩碰击着床柱子,叮咛叮咛像风铃同样的发出清越的声响，伴和着妈妈的纺车声,那是一阕妈妈的摇篮曲,那是人间的天籁。纺车是妈妈生活的一部分，也是她生命的一部分。从少女时代就一只手牵着，一只手摇着，把少女摇成了白发的老妪,把挺直的腰杆摇成佝偻。然后再教十六岁的女儿摇。再
2、过几十年,十六岁的女儿也会摇成六十岁的白发婆婆，叮咛声一声声的传下去，呜呀呜呀的纺车声从远古传到年轻姐姐的手上,每个人都得挑起承先启后的责任，大概这就是历史,至少是历史的一部分吧。纺车是妈妈的嫁妆,是当年跟着妈妈的花轿一道进张家大门的。打这后来，姐姐妹妹和我，鸡鸭牲口缝缝补补以及那架历史悠远的纺车，成了妈妈的所有。总是被那呜呀呜呀一声高一声低的纺车摇醒。睁开眼从灰黯的蚊帐透视出来，一盏昏黄疲倦的清油灯正照着妈妈佝偻着的一团影子。影子忽儿长，忽儿短，皮影子戏同样的贴在地板上。灯盏是粗陶碟子,只是不情愿的噘着一张嘴,一共只有两根灯草芯，伸出半个脑袋，没奈何望着这间古老、黝暗、沉寂的卧房。这间老屋怕
3、有百十年了，传到爸爸这一代已经是第四代。屋顶每隔三年便得翻一次。夹墙里的“家蛇”已经碗口粗。一百近年该是多少天?三四万个夜,纺车声从没断过。从奶奶的奶奶那个时代起，呜呀呜呀声便在这间屋子里响着,这是中国农村的夜。有了儿子还不能算熬出头,除了像奶奶同样有了孙子,才干捧白铜水烟袋呼噜呼噜悠闲地吸两口，其实她老人家并没闲着,眼睛始终离不开藤条篮子里的纺锤子,她老人家始终在背后监着工哪!“怎么,才三个?“我年轻的时候,一夜要纺六七个纺锤子哪！”这还是刚起头哪,才二更哩。奶奶说她当年也曾常受她婆婆的唠叨。照这样类推下去，妈妈也可把唠叨寄托在我身上,有天我长大了，娶了媳妇，妈妈就可以有找头了。但是妈妈不是
4、这种型的，她把什么都传给姐姐,唯独没有唠叨和抱怨。她受多少委屈,吃多少辛酸,总是默默地忍着，尽管往肚子装。妈妈平时连话都少说,姑姑说她是金口玉言。妈妈年寿不高,四十九岁那年得了牙痈与世长辞。那时我才十岁，妈妈没能见到她的媳妇和孙子,妈妈打开头就没存心在她媳妇身上得找头的。那架纺车是大舅舅自己做的,为了传宗接代，纺车的座子是枣木板凳改装的,枣木坚重，不蛀不朽,管用一二百年。管着纺锤子的那个六片竹片子绷起的空心轮子，竹片已换过好多次,摇把的铁轴子已被磨损，细得像根小指头,唯独那块工字型的座子还稳重地，四平入稳地停在地板上，纹风不动。冬天纺麻，夏天纺棉。纺棉较干净些,只是纺锤子上拖出来的棉绒，飞满一
5、房子，飞满了妈妈的一头一脸，竟分不出哪是白发哪是棉绒了，薄薄地落满一头,在昏黄的青油灯下，竟像奶奶房里那张观世音画像头上的光圈。冬天纺麻,总是一屋子的青臭,那是刚从浸在水里的麻皮身上发出来的怪味。妈妈的双手总是黑污污的，用衣袖子擦眼睛。姑姑和妈妈的姑嫂感情较好,特地把爸爸的一条破围巾拆了,为妈妈打了一双毛袜和半双手套，由于麻皮肮脏,毛线只打了手背的一面，指头上是一根线头套着。妈妈姓沈，娘家在南陵县白箬坑。那是一种偏僻、贫穷、落后、闭塞的山村。妈妈是兔年生的，讳兔娘。她不识字,却能背几句女孝经。妈妈一年到头种麻种棉，养蚕缫丝,全年与纺车为伍,却从未穿过一件像样的衣服,临入殓时还是穿着那套洗得发了
6、白，磨得发了光的安安蓝裤褂,姑姑看了心酸,当场脱下那件奶奶遗留下来的团花缎子夹袄，放进棺材，一齐下了葬。我既不懂得妈妈的生辰,也不记得妈妈的忌辰，想起这,我就恨自己!那时已经十岁，应当懂点事了，偏偏什么都不懂！想起姑姑赠葬的那件团花酱色夹袄,推断大概是暮春三月,每逢杜鹃花落的时节，我便想起那架古老的纺车,想起妈妈的慈颜，不能自已。()下列对散文有关内容和艺术特色的分析和概括，不恰当的一项是( )（3分).文章开头说“夏夜的梦是恬适的”，由此引出了对童年夏夜生活的描写,在作者的记忆里，儿时的生活是艰苦的。B文中“绷起空心轮子细地像根小指头”不仅在写纺车，也是在写妈妈，侧面阐明了妈妈的勤快、辛苦。
7、C.从文中看来,奶奶对妈妈十分苛刻,常常责怪妈妈纺线太少,并且在妈妈下葬时，还不让她穿一件好一点的衣服。D.本文是一篇回忆性散文,文质兼美,通过对妈妈和纺车相伴毕生的回忆,体现了妈妈勤快、善良而又忍让的性格特性。【答案】C【解析】原文姑姑看了心酸，当场脱下那件奶奶遗留下来的团花缎子夹袄，放进棺材，一齐下了葬，妈妈去世时奶奶早已经去世。(2)本文有两条线索,分别是什么?这两条线索是如何融合在一起的?请简要分析。(6分）【答案】纺车；对妈妈无尽的怀念。散文环绕着纺车展开，而纺车又是作者感情的载体，通过对纺车的描写来记叙妈妈的毕生，由此体现的妈妈的怀念之情，这样就将两条线索完美地融合在了一起。【解析
8、】注意答出“纺车”“对妈妈无尽的怀念”，然后分析两条线索的组合。（3)请根据文章内容分析作者的写作意图。（6分)【答案】体现对逝去的妈妈的怀念。作者在十岁时妈妈就去世了,回忆中妈妈的纺车声就是摇篮曲,表【解析】注意从体现对逝去的妈妈的怀念;体现对妈妈辛苦毕生的疼惜；体现对自己不懂得妈妈生辰、忌辰的愧疚分析。点睛:概括文章的主旨的题目,注意联系文章的内容，散文的特性是形散而神聚，一方面要对相对散乱的形式进行整顿，最后到一点，这样就要对文章进行简朴的段落划分,看文章都描述了哪些事情或精致,分析写这些的目的是什么,然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就
9、找到神。.【湖南省长沙市长郡中学高三上学期第四次月考】阅读下面的文字，完毕文后各题。（15分)球花风铃草【苏】康巴乌斯托夫斯基去年夏天我从波罗沃湖回家乡农村里去。走的是一条穿过松林的林间小路。四周野草丛生,由于夏天干旱,草香浓郁。某些老树粧旁,结了穗的野草和野花长得特别茂密。这些脏朽的树桩，只要用脚轻轻踢一下，就垮掉,飞起一团烟尘,树粧里被蠹虫蛀成的一条条纵横交错的秘密通道暴露了出来，许多带翅膀的蚂蚁、像军乐队同样戴着红色肩章的扁平黑色甲虫，都在这些通道里忙乱,东奔西窜。随后,从树桩下的洞里爬出一只似乎尚未睡醒的丸花蜂，像飞机那样嗡嗡叫着,向空中飞去，并竭力想要在哪个破坏者的额上用力给她一下子
10、。空中堆积着一团团积云。看样子,它们仿佛很夯实，似乎可以躺在这些白云上，观看和霭可亲的大地和地上的森林、林间小路和林间空地、正在扬花的黑麦、静静的水面上单薄的闪光、以及五颜六色的畜群。在林边的空地上，我看到了某些蓝色的小花。它们互相紧紧地挤在一起。一种个花丛犹如许多小湖，湖水湛蓝，并且稠得很。我采了一大束这种蓝花。当我抖动花束的时候，花中成熟的种子就哗啦哗啦地响起来。我不结识这种花,仿佛是风铃草。但风铃草的花萼是弯向地面,而这种不出名的花,它那干枯的花萼却向上直竖着。道路出了森林,进入田野。看不见的云雀立即在麦地上空唱起歌来。在田间道路上迎面遇到两个农村姑娘。落满尘土的鞋子用带子扎着,搭在她们
11、的肩上。她们不知在谈论着什么,有说有笑,但一看到我，立即住了声，匆匆地理一理头巾下浅色的头发，气愤地瘪了瘪嘴。但姑娘们走到和我并排的时候,却站住了,她俩立即那样羞涩,那样温和地对我嫣然一笑,弄得我甚至有点儿不知所措了。尚有什么能比在荒芜的田间道路上出乎意料的姑娘的微笑更美呢?当深邃的蓝眼睛里忽然浮现湿润而温柔的闪光，而你呆呆地站着，惊讶万分，仿佛是一丛金银花或山楂,花丛上的所有花朵立即在你面前吐蕊怒放，光彩四射,宛如点点星火,香气四溢,妍艳动人，尚有什么能比这更美呢?“谢谢您!”姑娘们对我说。“为什么呢？”“由于您让我们遇到了这些花。”姑娘们忽然跑了，但一面跑着,仍然多次回过头来,微笑着温柔地
12、对我大声喊着,喊的仍然是那同一句话：“谢谢您!谢谢!”我断定，这是由于姑娘们心情非常快乐,因此在和我开玩笑。但在田间道路上的这件小事中,似乎仍然具有某种神秘的、令人惊异的、我不能理解的东西。在村口,我遇到一种衣着整洁、十分匆忙的老太婆。她用绳子牵着一头烟灰色的山羊。老太婆看到我,站住了，两手一拍,放开了山羊，像唱歌似地说：“啊呀,亲爱的!我在路上遇到你，这真是多么好啊。我真不懂得该如何感谢你呀。”“为什么要感谢我呢,老奶奶?”我问。“瞧，还装呢，”老太婆回答，说着狡猾地摇摇头,“就像你还不懂得似的？我可不能把这告诉你,说不得的。你走你的路吧,不用着急,好多遇到某些人。”到了村里，才终于解开了这
13、个谜。伊万卡尔波维奇把谜底告诉了我，她是个严肃而能干的人,但是喜欢研究地方志和历史，用她自己的活来说，是“在自己这个区的范畴里”。“您这是找到了一种稀有的花,”她对我说,“这种花叫球花风铃草。有这样一种迷信说法可是我不懂得是不是用得着揭穿它?似乎这种花能给姑娘们带来幸福的爱情,给上年龄的人带来安宁的老年。综上所述，是带来幸福。”伊万卡尔波维奇笑了:“瞧，我遇到您的时候,您手里要是拿着球花风铃草，大概我的工作也会顺手的。可以觉得，从州里到我们这儿的公路今年能修通。我们还要第一次收获黍子。在这此前,这儿历来没种过这种作物。”她不作声了,不知想起了什么,微微一笑，又补上一句：“我为姑娘们快乐。这是些
14、较好的姑娘,我们这儿最佳的种菜能手。您听我说,幸福的本源是在劳动之中,也在于我们的土地繁华昌盛。”(内容有改动)(1）下列对散文有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不对的的一项是( )（3分）A.文章的前半部分,作者饱含着对家乡的深情，以丰富多彩的画笔，描绘了夏季森林的绮丽风光,为作者发现球花风铃草作了层层铺垫。B.第2.3段，作者运用比方、拟人、夸张等修辞手法细致入微地描绘了森林中的“动态”；第4段,运用静态描绘,展示了家乡旷野的状貌。C.文章点题的方式很独特,在通过伊万卡尔波维奇揭示球花风铃草的寓意的同步,体现对生活的美好祝愿，并揭示了“幸福的本源是在劳动之中”的管理。D.本文选材精当，有点有面
15、，材料安排独具匠心，悬念叠出，层层进一步，篇末点题。【答案】B【解析】本题综合考察文本的内容和技巧。题中,B项，“夸张”不对的,这两段中没有运用夸张手法。文章第3段,作者运用比方、拟人等修辞手法细致入微地描绘了森林中的“动态”;第4段,运用静态描绘，展示了家乡旷野的状貌。（2）试指出文中画线句子的修辞手法和体现效果,再结合句子具体分析。(6分）【答案】文中画线的句子运用了比拟(拟人）和比方的修辞手法，生动形象地描绘出了球花风铃草美丽可爱的形象，使文章的主体形象得以鲜明地呈现。“它们互相紧紧地挤在一起”运用比拟（拟人)的手法写它们密集时可爱的样子。“一种个花丛犹如许多小湖”用比方的手法,写出了它们东一团、西一片地生长和开花的情状。“湖水湛蓝，并且稠得很”写出这种花簇拥着开出的颜色之蓝，之浓。 ()请简要分析文中设立的悬念及其体现效果。(分)【答案】(1）悬念的设立：“我”在田间小路上遇到两个农村姑娘时,她们体现出羞涩、温和、和谐、喜悦、感谢的神情，而这所有的体现只由于看到了“我”采的球花风铃草，不由得使“我”感到困惑，为什么人们看到球花风铃草会感到快乐？在村口,“我”遇到一种老太婆,她向“我”表达快乐和感谢，却不说出因素，“我”不禁困惑,为什么老太婆看见球花风铃草会那么喜悦?(）体现效果:设立悬念，激发读
