润滑油的试验方法5篇

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1、润滑油的试验方法5篇第一篇：润滑油的试验方法 润滑油的试验方法 在用润滑油试验包括粘度、水分、闪点、中和值 （酸值与碱值八不 溶物和铁含量等质量指标的测定。粘度的测定粘度测定的试验方法主要有GB/T265石油产品粘度 测定法及动力粘度计算法和GB/T11137深色石油产品粘度测定法 （逆流法）等。水分的测定水分的测定主要依据GB/T260石油产品水分测定法 的规定进行。闪点的测定闪点主要依据GB/T267石油产品闪点与燃点测定法 （开口杯法）或GB/T3536的规定进行。中和值测定是指测定在用油中的酸性和碱性组分的中和值，有多 种测定方法。主要有 ;GB/T264 石袖产品酸值测定法， GB/

2、T7304石油产品和润滑剂中和值测定法（电位滴定法 ）， GB/T8030 润滑油现场检验法等。5.不溶物测定主要依据GB/T8926用过的润滑油不溶物测定法 测定正戊烷和甲苯不溶物，依据SH/T0473测定石油醚不溶物。6铁含量测定主要依据SH/T0197-92润滑油中铁含量测定法或 SH/T0077 的规定进行测定。第二篇：技术试验及其方法凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计技术试验及其方法教学过程1. 提出问题教师：上节课我们了解了五种技术试验的方法及其他许多方面的 应用。那么，当我们想探究纸张的结构造型与强度的关系时，具体的 技术试验如何开展呢？我们要不要考虑“试验在哪里进

3、行？”“都有 谁参加？”“具体分工怎样？”“采取哪些试验方法？”“试验步骤 怎样？”“试验过程可能会出现哪些情况？”“情况一旦发生如何应 付？”等一系列问题呢？学生：要考虑。教师：今天我们就先来学习技术试验及其方法的第三部分技 术试验的实施与报告的写作内容。（课件）技术试验的实施除了必须对试验过程做周密的计划外，还要抽取 试验样本、进行试验、分析数据、得出结论等环节。（课件）在进行试验的过程中，有时也不是一帆风顺的。2案例分析我们来阅读案例当核材料接近临界值。（课件）学生阅读。教师：国外的科学家如此，我们中国核技术奠基人之一的邓稼先 也具有同样科学献身精神。1979 年 9 月 13 日的空投

4、核试验，降落伞 未打开，导致核弹落地未爆炸，却撞成碎片。期间，为了找到试验失 败原因，他不让别人去，自己却进入事故地点察看。可是核燃料放射 性钚 239 对身体伤害致使他英年早逝。（课件）教师：请二人小组讨论：人们在技术试验中可能会遭遇不可预料 的危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献身，你对此有什么体 会？（课件）学生讨论并回答。教师：技术试验是一种探索性的实践活动，需要试验者具有科学 的精神、严谨的态度；技术试验往往要经历一个曲折的过程，需要试 验者拥有顽强的毅力。3讲解报告格式教师：当试验完成之后我们还要撰写试验报告，进行成果总结。 报告的内容试验目的；试验准备，包括材料、仪器、工具和

5、设备 等；试验步骤；试验记录；试验总结等。（课件）报告的格式 可以多种多样，如纸张强度试验报告格式可以是（课件），也可以是 设计成更详细的（课件）。教师：技术试验报告的格式虽然不是惟一的，不同的技术试验内 容或方法可以形成不同的试验报告。但都应该包含试验名称、试验目 的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等基本内容项。（课件）4案例分析教师：请阅读课本P41纸张的结构造型与强度的关系的试验报告并思考试验报告撰写特点。（课件） 学生阅读、思考。教师：想一想，说一说:试验报告撰写有什么特点?（课件）学生回 答。教师：试验报告的文字应力求简明扼要。试验记录应该完整和真 实。记录内容应包括实验的全

6、过程。实验现象反常时，应做出明显标 记，做详细记录。为保证数据准确，试验应重复若干次。技术试验完 成后要分析和总结试验结论（课件）5马上行动 凤凰高中通用技术教学参考书配套教学软件_教学设计 6试验交流 教师：请某某同学代表小组说说试验实施过程、结论和体会。7评价提升 教师：整个活动过程同学们都比较认真，试验报告总结得也比较 全面，结论可靠。但是，试验也存在一些问题，如没有考虑好最佳的 顺序，怎样节约试验材料等问题。有些小组的同学手上也沾上了 502 胶水，对准备用于及时擦拭的湿纸巾没有引起足够的重视，致使皮肤 受到伤害。其实，一不小心， 502 是极容易沾手的。虽然是一个小试 验，但是一定要

7、提高安全意识，要知道，如果我们不注意安全的话， 它还可能伤害我们的眼睛。所以，我们一定要认识到制定试验计划周 密考虑的重要性，并充分准备好材料，认真实施试验，才能确保试验 成功，结论正确。不仅技术试验如此，我们今后在开展其它活动过程 中也应有这种严谨、科学的态度。试验存在不足的小组，请进一步思 考存在的问题，并加以修正。8思考 教师：（1）试验操作过程不规范，将给试验带来什么后 果？（课件）学生：试验数据不准确，导致错误的试验结论，还可能 造成事故。（2）纸张的结构研究试验成果，可否用于其它材质？为什么？ （课件）学生：可以。生活中的很多事例是通过改变材质的造型，以达到 增加强度的目的，如矿泉

8、水瓶。（3）技术试验在设计中有什么作用？ （课件）学生 1：它是发现问题、探究规律和优化设计的关键。学生2：也 可为评价提供准确、客观的依据。教师：在技术活动中，技术试验是必不可少的。在技术设计后期， 进行综合性的整体试验可为设计的评价提供准确、客观的依据，同时 也可发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。9本章小结（课件）10课堂练习教师：下面，请同学们完成课本P43综合实践第2小题。（课件） 学生观察、答题。教师巡视。教师：现在请某某同学说说其中人机关系不合理的地方。其他同 学补充。学生回答。教师：用课件出示完整的答案。11拓展延伸 教师：请你课外为检测台灯的稳固性设计几种试验方法，下节课

9、 交流。（课件）技术试验及其方法一、教材内容分析1.教材的地位和作用从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的课程内容， 它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方 法。它是全书的重点之一。技术试验在技术发明、技术革新、技术推 广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法。技术 试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质， 培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。本内容是让学生“经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等 简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技 术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力”的

10、同时，感 受技术试验是一种重要的技术方法。二、教学对象分析在理、化、生的学习中，学生对科学实验已经很了解，知道科学 实验目的在于甄别真伪，但对技术试验是很陌生的，甚至将两者等同 起来。他们不知道技术试验目的在于选择和优先，是一种很重要的技 术方法。技术试验的实施方法以及试验报告的撰写和科学实验的区别， 学生并不了解。由于思维定势的影响，学生不能将技术试验和科学实验两者很好 的区别开来，这成为本节内容教学上的难点。三、教学目标1、知识与技能 知道什么是技术试验； 了解技术试验的方法和分类； 使学生能从生活、学习中的案例中分析出所用的试验方法，并能根据不同的试验内容选择适当的试验方法； 明白技术试

11、验的重要性。2、情感目标让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察 的能力，形成认真严谨的态度、一定的创新精神和实践能力；使学生 能利用技术的相关知识分析和解决实际问题，让他们有一种成就感， 增强对技术未来的信心；并积极培养学生爱国主义热情和增强民族自 豪感。四、教学策略与方法 情景引入，充分的利用案例，以通过航天航空为主线案例分析，观察、思考和讨论，让学生正确理解为什么要进行技术试验及掌握技 术试验的分类。并设计好情景让学生体验简单的技术试验，增强学生 对技术试验的认识。教学方法：体验法、讲授法、讨论法。五、教学过程：1、问题引入用问题“怎样拍掌拍得最响？”来设置情景，让学生不

12、由自主的 动手拍掌进行试验。教师分析 拍掌拍得响不响，同学们不知道答案不能直接回答， 所以同学们要拍掌来试一下，而这种尝试，可以称之为试验，怎么样 拍得最响，我们用试验的方法很容易得到答案。那我们在技术领域出 现的未知问题又该怎么办呢？这就是今天要和大家一起探讨的主题。 引出课题技术试验及其方法。2、新课讲解案例分析 大家都知道我们国家的载人航天的成就让我们每一个 中国人感到骄傲和自豪，那么为什么只有神舟5 号和 6 号真正的载人 上天，神舟 1、2、3、4 号又干什么去了呢？学生思考讨论教师评析一项新产品设计生产出来后，其设计是否合理，性能和质量是否 符合要求，都需要通过技术试验来验证，同样

13、的航天火箭发射也一样， 我们开始不能保证我们的火箭能载人航天，所以我们分别进行了神舟 1号到4号火箭的发射，这四枚火箭相对神舟5号6号而言都可以说 是在进行技术试验。请同学们看下面“神舟飞船返回仓回收试验”的视频。提问 请问这是正式的火箭发射吗？学生思考讨论 教师评析 其实我们为了神舟5号6号的发射， 并不仅仅只是发射舟1、 2、 3、 4 号来进行试验的，我们还进行“神舟 飞船返回仓回收试验”这样或其它的各种技术试验很多次，这样才保 证了我们的神舟5号6号的发射成功。那么到底什么是技术试验呢？概念 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、 优化等探索性实践活动称为技术实验。提问

14、技术试验与科学实验是不是一样的呢？学生思考讨论教师评析 科学实验验证假设，形成结论。技术试验验证方案的可行性与合理性，并实现优化。 科学实验的目的在于甄别真伪，而技术试验的目的在于选择和优 化。提问 前面同学们拍掌及神舟飞船都进行了技术试验，那我们为 什么要进行技术试验呢？可不可以不进行技术试验呢？案例分析 青梅素皮试试验提问 这个案例给了我们什么启发？学生思考讨论教师评析 技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，它 对技术应用的实现起到了有力的保障作用。通过技术试验，可以使设 计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。我们知道了技术试验的重要性了，现在我们一起来学习一下，技 术试验的

15、分类。对技术实验，我们可以根据应用的范围不同进行分类，如农业试 验、工业试验、国防试验、科学技术试验等；还可以根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测 试验、信息试验等。性能试验：通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分 析其原因，明确试验对象的性能或性能故障，如：对产品的高（低） 温试验、振动颠簸试验等。优化试验：对试验对象进行条件优化或条件组合。如农业中不同 的品种的对比试验预测试验：通过试验，预测被试对象状态的变化及产生的后果。 如：天气预测。如预测台风韦帕。信息试验：通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验效果。 如航测。教师评析 当然对技术试验类型的划分不是绝对的，有时同样的 试验，因为目的的不同，也可以从不同的类型来理解。过渡：在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方 法。这些方法有着各自的特点，同时也有着各自的适用范围和作用。 下面我们来对常用的方法进行学习。1、优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试 验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果，这种试验方法称为优选 试验法。如：有没有施肥水稻的对比试验。提问 还有没有优选试验法的应用？教师评析优选试验法