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1、高三下学期工作计划标准范文寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演，距离_年高考备考的时间越来越短了，经过春节的休息，不少学生此时还未调整好状态，进入复习，下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧!一：不要被老师牵着走高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了时间宝贵，得把它
2、用在更需提高、更见成效的地方!二：别忙着查词典做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查!陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。三：老老实实地背诵高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵（看、背结合）-一小时后再背一遍-第二天再背一遍-七天后再背一遍相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧!四：精选讲座、补课班在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。
3、对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。五：通过“玩”进行“学”毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力;听听美妙的英文诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：“有没有什么学习捷径？”我想说的是：
4、学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。200字的高三下学期陈述报告范文高三下学期工作计划标准范文（二）一：不要被老师牵着走高三有其特殊性，学生要时刻抱有因人而异的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做无用功。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方!二：别忙着查词典做英语试卷时常会碰
5、到不认识的词，不要立刻查!陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的库存了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。三：老老实实地背诵高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵（看、背结合）一小时后再背一遍第二天再背一遍七天后再背一遍相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种死的东西造成失分，不会觉得不甘心吗？所以，老老实实地背吧!四：精选讲座、补课班在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权
6、威讲座给挖出来!补课也是同样道理。花些时间去听个经典的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。五：通过玩进行学毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三玩的借口，在高三，玩中亦应有学。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力;听听美妙的英文诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：有没有什么学习捷径？我想说的是：学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗天道酬勤的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。高三下学期工作计
7、划标准范文（三）下学期是高三一年中最重要的时候，眼见着距离_年高考的时间越来越短，但是不少学生此时还未调整好状态进入复习，所以在此给出了高三生下学期生物学习计划，下面请看详细的建议吧!找准自身定位，制定切实可行的计划每个人的学习状况、自身特点和思维方式都不一样，因此我们不能把同一个计划套用在所有人的身上。只有先了解了自己的学习特点和现状，才能合理安排出适合自己的学习计划，达到高效学习的目的。基础薄弱的考生应该继续紧抓基础题高考的试题是按照80/20的原则来出题的，即_%的题目都是基础题和中档题，只有_%的题目是有难度的综合性试题。因此即使目前成绩不够理想，考生也不要太气馁，只要能集中精力把时间
8、花到比较容易提分的基础题上，最终就能够拿到一个比较理想的分数。具体说来的话，首先在这个寒假直到下学期一模前后的时间里，考生应该继续按照第一轮复习的思路夯实基础。务必要将必修1、2、3和选修1、3这五本书的知识点进行一遍全面的梳理，整理出一套完整的笔记来。在此期间做题不宜太多，但要注重质量。要用做题来熟悉知识点的常见考查方式，加深对基础知识点的理解，建立知识模块之间的联系。在一模以后，考生则应该开始对薄弱环节的重点突破，尤其是孟德尔遗传定律、变异与育种、三大代谢调节、生态系统、基因工程与微生物工程等经常出大题的模块要能够做到抓住基本点，争取达到常考的生物学概念不丢分的水平。同时还要在课本基本实验
9、的学习基础上进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法，以抓住实验大题的分数。其实从另一个侧面来说，基础薄弱就意味着进步的空间很大。考生应该多关注基础层面的知识，为多积累了每一个知识点而高兴，多多培养自己的自信心。只要不放下追赶的脚步，相信考生都一定能有大收获。成绩中等的考生应该巩固知识体系，训练考试思维成绩中等的考生占了考生群体的绝大多数，一般班级的学习进度都是依据中等生的步调而定，高考命题也往往是依据中等生刚好能做完试卷来分配习题的难易程度及题目数量。要注意的是，学如逆水行舟，不进则退。在高三下学期，一个中等生可能由于努力勤奋，再加上找到正确的方法而一跃进入优等生的行列，也有可能由于一时放松
10、和学习的方法不对头而大意失荆州，成绩变得屈居人后。一般来说成绩中等的考生在考试时丢分的原因主要有几方面：可能是基础知识有漏洞和遗忘，可能是知识点的联系没有理解到位，也可能是解题技巧有所欠缺。这就需要学生对自己的学习状况有一个比较准确的把握。在寒假期间，考生比较容易有大段时间可以利用，通常我们建议考生在这个时间里整理出一个自己的错题本，搜集考试和平时练习时有疑问或是犯错误的试题。从这个本子中考生可以比较直观的感受到自己的不足之处在哪里，然后再去做有针对性的练习与巩固。开学之后考生应该在紧跟学校进度的同时，注意在做题中总结与归纳，不要盲目的运用题海战术。对于选择题，考生应该着重注意题目中体现出来的
11、知识点联系，以此为切入点深化脑海中知识点的联系。比如这次海淀期末试题考到了受体，考生就可以以此为依托总结出所有模块中受体出现的知识点，做一个比较和归纳。而对于大题，考生则应该多注重解题思维的训练，形成一套考试体系。这需要考生在每一次的做题中注意做题思路的总结和提炼，调整自己的思维方向，构建出考试时第一遍做题的思路。这样才能在考试的时候尽快的抓住命题点，获得理想的分数。最后，在二模后的冲刺阶段，考生要注重综合性的练习，多做真题以培养出好的考试习惯和考场感觉，同时以课本和之前积累的错题本为主进行知识点的回顾和强化记忆。调整好自己的步调，不要以一次考试的得失影响自己的心态。基础较好的考生应该戒骄戒躁
12、，不断从各方面完善自己基础较好的学生由于经常在班里名列前茅，因此容易产生一种优越感，而这种优越感正是现阶段的大忌。同时通常这个层次的学生容易遇到学习上的高原效应，即到了一定水平之后就感觉到再进一步变得十分困难，因此考生会产生一种焦躁情绪，以至于影响到接下来的学习状态。这时候考生应该注意掌握对方法，不断从各方面锤炼与完善自己。一般来说，成绩优秀的学生下一阶段应该着重关注两个方面。一是稳定，二是提高。成绩想要保持稳定就意味着考生要做到基础的知识点不能有丢分，这考验的是学生的细心与耐心。生物是一门知识点零散庞杂的学科，考生要在建立好全面的知识体系的基础上多多花功夫将自己遗漏的知识点进行一一整理与清点
13、，并且注意避免习惯性的失误与失分。因此在高三下学期生物基础比较好的考生应该注意回归课本，熟悉每一个概念的基本点与衍生考点，关注课本的所有插图、小字和实验部分，并在做题的过程中关注知识点之间的联系，学会从不同角度去思考问题，比如由叶绿体可联想到光合色素的提取与分离、植物与蓝藻的区别、线粒体的对比、光合作用的过程、DNA复制、基因的表达、生产者的种类等等。同时考生还可以对生物学中的一些名词概念、结论性语句经常默写，使自己在答题过程做到书写规范、术语准确严谨。至于成绩的进一步提高则需要考生首先把握好基本的生物学观点，以科学地思维方式去理解生物学问题，这样才能更好的体会到命题人的思路，做到审题的时候不
14、盲目、答题的时候不含糊。贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：生物的物质性观点、结构和功能相统一的观点、生物体局部与整体相统一的观点、生命活动对立统一的观点、生物进化的观点以及生物与环境相统一的观点。从这些角度出发去审题，才能更深入的理解热点信息题的命题思路，使考生答题是有的放矢，不是漫无目的的去揣测出题人的意图。另外，考生应该重视分析能力和解决实际问题能力的提高。因为这正是高考生物近两年的综合题的重中之重，也是考试时容易拉开分数距离的命题点之所在。考生可以通过对图表题、曲线题、材料题、计算题和实验题等不同题型的专项训练来提升自己的分析能力，还可以通过后期综合性的训练来有意识地培养自己解决综合性实际问题的能力。第2页共2页
