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1、幼儿园新教师上岗培训第一章 一个新的开始一、 规范与规定做一名遵纪守法的教师（一） 幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的规定系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。1. 了解幼儿园的规章制度幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。下面对考勤制度和一些重要的内容念给大家。2. 遵守幼儿园的规章制度作为新教师，一方面要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后再平日工作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。（二） 幼儿园教
2、师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，涉及仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和爱慕。下面就对其中的几点具体和大家分享：1. 仪容仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，涉及头发、面部、化妆凳，。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的爱慕，提高教师的自信。1） 素颜或化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简朴的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。2） 面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。天天上班保持好心情，不把对其他事情的不快乐带到幼儿园中。3） 不能喷香水，
3、不戴戒指。特别是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。4） 头发要适宜，保证不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。2. 仪表仪表是指人的外表，涉及人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1） 在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最佳。2） 上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，并且一天的工作下来自己也不会觉得很累。3）
4、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。3体态体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的对的体态不仅是幼儿的楷模，也更方便工作。1） 站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。2） 走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。3） 手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。4） 交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采用坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。4.语言教师的语言作为一种职业语言，有
5、其特定的规定和规范。对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言规定，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言规定。1） 面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。2） 上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼喊。3） 生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能谴责幼儿。4） 与别人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不容易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的见解，并且不要离倾听者距离太近。二、 入职适应刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。有的人
6、适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。（一） 低调平和地面对自己新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力局限性而错过任何一个可以独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应当做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。
7、（二） 诚恳谦虚地面对别人保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。园内每一位同事，都是你最佳的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以积极和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过度自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，互相了解有助于此后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时积极地提供关怀与帮助，必然会得到别人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样互相理解与帮助，不久就会受到同事的认可和接纳.（三） 踏实勤奋地面对工作做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。刚从学校
8、里做出来的新教师抱着一套新奇、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免局限性，领导也许不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目的，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听别人的意见和想法，这样才干一步一个脚印，不断进步。三、 适应幼儿园刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需要精心哺育的和庇护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，尚
9、有支持幼儿教师工作的各种环境条件。（一） 熟悉园内的环境1. 结识自己的工作场合那些是与你平常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。（1） 幼儿的活动天地教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师重要的工作场合。因此，对于幼儿一日活动场合的相关信息，教师要铭记于心。看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场合。了解什么注意要点1.活动室的布局安排l 活动室中各区角的安排位置及材料投放情况如何？l 玩具橱摆放在哪里？玩具的摆放规律？l 幼儿桌椅要如何摆放？l 活动室、盥洗室与活动室相连还是隔开或单独设立？l 寝室中的床铺是什么样的？按什么规律排
10、放？2.其他班级活动安排l 幼儿园其他各年龄班的活动室安排在哪些楼层？l 不同的年龄班级（如大中小），其活动室在安排上有何特点区别？3.户外活动场地安排l 户外玩具材料、种植区、大型玩具如何分布？l 各区域中可以投放什么材料？l 每个区域中幼儿可用场地有哪些？4.园内其他活动场合安排l 幼儿园内除本班幼儿的活动室外，尚有无其他供全园幼儿学习、游戏的活动场合？l 这些场合在什么地方？l 什么时间开放？l 对不同班级幼儿有什么特殊规定？(2)自己的办公之地除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、
11、保健室等有关的场合有多远。除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。 第二章 初进幼儿园一、与幼儿交往刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。（一） 积极了解幼儿一方面，细心了解幼儿的一般年龄特点。由于各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。 另一方面，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个
12、幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观测幼儿，也许你会更快地了解幼儿。策略要点举例看在平常活动中观测个别幼儿的行为表现，将幼儿的性格特性及行为表现，看在眼里，记在心里。了解哪些幼儿喜欢说、能说、也敢说，哪些幼儿不太爱说话，有些怕生，较为内向。观测幼儿的表情，了解他们的情绪。听耐心地倾听幼儿的声音，了解幼儿的真是想法，满足幼儿的情感需要。“平时爱说话的胖胖今天怎么不说话？”“雯雯老师，安安打我！”胖胖为什么不说话，是今天幼儿身体不舒适了，还是家里出什么问题了，你只有上前询问清楚，才干摸清状况。安安为什么打人，让他讲讲理由，才干理清事情的前因后果。说平时和幼儿们多聊聊，多问幼儿们几个问题，在平常
13、谈话中了解幼儿的性格特点。“今天早饭吃什么了？” “暑假去哪儿玩了？” “和谁去的呢？” “有什么开心的事情要告诉老师啊？”记做点案头工作，及时记录幼儿的一些行为、语言或一些特殊事情，以便更好地分析他们的特点。在家长接送幼儿或电话交谈时，向家长了解幼儿的爱好爱好。准备好一本记录幼儿信息的小册子，在相应名字后的备注中记下这些信息，平时有时间就浏览浏览。做开展一些有针对性的小活动，或者以同伴的身份加入到幼儿的活动当中，从幼儿的反映以及与幼儿的互动中，了解他们的特点。中大班可开展“介绍我自己”的活动，让幼儿积极展示自己；以玩伴的身份加入到幼儿的游戏当中，与幼儿尽快熟悉起来。（二） 让幼儿喜欢你幼儿乐
14、意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。1. 尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。2. 衣着整洁大方，发型简朴，让自己在幼儿面前显得既美丽又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。3. 说话声音轻柔，表情和蔼。态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。4. 用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。5. 掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜
15、欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感爱好的话题。二、 家长工作当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否， 是整个工作开展顺利的关键之一。（一） 了解家长工作都有哪些渠道特点涉及内容接送时间短暂的一般交流，不适合长时间交谈入园：家长的规定离园：幼儿当天在园的情况家园练习册间接的个别交流反映幼儿在幼儿园的一些情况和表现和家长共同讨论的一些问题家长园地展示、提醒、分享提供一周活动安排，让家长参与幼儿园活动。提供一些有关幼儿成长和家庭教育的文章。开放日全面、直观了解幼儿园活动和幼儿在园的表现。家长可以了解到幼儿园各项活动。家长可以观测到幼儿在园的各种表现，了解幼儿的成长、发展和学习。家长会集中交流幼儿园或班级的共性问题介绍新学期的工作计划交流某一阶段幼儿在园表现和这一阶段的保教工作重点。家访接触幼儿家庭一般在学期开始之前，了解幼儿的家庭背景、父母对教育的盼望、生活方面注意事项等。电话针对个别幼儿和家长使用的方法，特别可以与不经常来园的家长通过电话进行联系。网络通过建立班级博客，家长
