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1、学必求其心得，业必贵于专精第七章：模型或原型的制作一、模型（一）教学内容分析本节是学生学习了设计的一般方法后，从头脑的思维加工阶段发展 到动手实际成模型阶段.根据设计需要，有针对性地制作模型，以便对 产品进行试验，检验设计的产品是否达到最初的设计要求本节重点 不是模型的制作，而是认识制作模型的重要意义，让学生清楚地认识 到模型方法是一种重要的技术方法。（二）教学对象分析学生在初中已经具有制作模型的能力，通过前面的学习，学生初步 了解设计的一般过程，需要制作模型和模型试验，本节是设计过程 中的一个重要步骤，也是设计的一种方法.学生初步具备了一些日常 生活经验，如接触过车模和船模等，这些经验是本节
2、认识模型的功 能和在设计过程在各阶段作用的必备基础。（三）教学目标（一）知识与技能：1. 知道什么是模型和原型。2. 能列举生活中模型或原型的实例。3. 知道模型或原型及其功能，理解模型制作在产品设计的不同阶段 有不同的作用。（二）过程与方法：经过案例分析、讨论、制作等过程，认识模型的功能。（三）情感态度与价值观目标学必求其心得，业必贵于专精感受到学习设计的乐趣，体会模型制作在设计中具有重要意义。（四）教学重点和难点模型的功能及其在产品设计中的作用（五）教学策略和手段案例分析与讨论相结合，充分调动学生已有的生活经验和设计基础， 体会模型的功能，和对模型在不同阶段的作用在教学目的.（六）教学准备
3、1教学器材：车模、船模、学生的产品，其他模型图片，榨汁机的 模型或图片。2教学场地：多媒体教室，产品展示台（七）课时安排1课时（八）教学过程（一）引入：出示车模、船模和便携式板凳，提出问题：我们在设计的 产品，在设计过程中或批量生产前制作出实物来，这就是模型或原 型。（二）讲授新1。模型及其功能教学投影：什么是模型？什么是原型？详见教材P138思考：你接触过哪些模型?哪些是原型？（学生思考后，老师记录下学生所提出的模型案例，将其写在黑板上， 并对所提到的案例按模型和原型进行分类，让学生进一步明确模型 和原型的内涵。）学必求其心得，业必贵于专精案例分析：投影：“神舟三号”飞船中的模拟人学生分析讨
4、论：（1）“神舟三号”飞船中的模拟人有什么特征?（2）为什么要进行模拟人试验？交流讨论结果投影：鸟巢模型、神舟飞船模型、浑天仪模型思考：模型制作在产品设计过程中的意义何在？学生阅读P139，了解在设计过程中模型的两个功能。案例分析：投影：“大东方号”事例说明了什么？小组讨论：导致“大东方号”首航失败的原因，之后交流体会.学生总结：（1）模型使设计具体化。学必求其心得，业必贵于专精(2)模型帮助分析设计的可能性。2.模型在不同阶段的作用提出问题：如果让你设计榨汁机，在不同的设计阶段，你会考虑制作什么模型？老师记录学生要设计的模型(1)投影：草模讨论：产品造型设计的初期阶段，草模有什么作用?(2)
5、投影:概念模型讨论：设计构思初步完成之后，概念模型有什么作用？(3) 投影:结构模型：讨论：在研究产品造型与结构关系时，结构模型有什么作用？(4) 投影:功能模型学必求其心得，业必贵于专精讨论:在研究产品的各种性能以及人机关系时，功能模型有什么作用？（5）投影：展示模型讨论：作为样品，展示模型有什么作用？（6）综合讨论学生在前面提出的各种模型，它们在产品设计的哪一 过程中起到什么作用？大概是属于哪一种模型.（三）小结：通过今天这节课的学习，我们清楚地知道了模型的功 能及其不同阶段模型在设计中的作用。希望，在今后的设计中关注 模型、利用模型.（四）作业及评价制作P141模型，写出制作此模型的功能，在产品设计中所起到的作 用？对制作的模型和所写的功能进行评价。
